藝術活動：線條創意畫

山東省青島市嶗山區實驗幼兒園 曲琳娜

藝術活動：線條創意畫

山東省青島市嶗山區實驗幼兒園 曲琳娜

適齡目標：大班

設計意圖：大班幼兒思維活躍、想象力和創造力豐富，常常產生與眾不同的奇思妙想。保護和激發幼兒的開放性思維，能促進幼兒創新能力與想象力的充分發展。根據大班幼兒年齡特點，在分析原教材的基礎上，設計了本活動。我運用了感知與體驗、探索與發現、創作與表現、欣賞與評價等組織措施，引導幼兒運用隨意交叉組合的方法畫出各種各樣的線條，并感知線條分割出來的不規則圖形的特點，引導幼兒多角度觀察想象、組合想象，大膽添畫，體驗線條創意畫的快樂和成就。反思：

教學詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標] 1.在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖形進行想象繪畫。（重點）2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進行結合、添畫成有趣的造型。（難點）3.感受想象畫的有趣，能耐心完成作品，體會完成作品的成就感。[活動準備]經驗準備：有想象畫的經驗物質準備：畫紙、水彩筆、棒棒彩、音樂、背景展示板。[活動過程]一、觀察線條想象畫，激發幼兒的想象力。1.出示一幅線條畫, 說說你看到了哪些線條？(直線、斜線、波浪線、鋸齒線、大弧線、小弧線、螺旋線等) 2.這些線條有什么特點？（不同的線條相互交叉到一起）3.線條交叉后變成什么了？（分割出不規則的圖形）二、觀察不規則圖形，探討借形想象畫的方法。1.借形想象：觀察其中一個不規則圖形，討論這個圖形像什么？還像什么？小結：可以根據圖形特征，想象成動物、植物、人等；每個人想象出來的畫面是不一樣的。2.組合添畫：引導幼兒討論如何變得更像？可以怎樣變？⑴添畫眼睛、裝飾花紋等；⑵可以給圖案涂上漂亮的顏色。3.探索從不同角度觀察線條畫，想象更多的創意。三、創設“線條創意畫大賽”，大膽借形創作想象畫。1.提出作畫要求：畫出各種線條，根據不規則的圖形大膽想象，添畫、涂色變成新的形象；繪畫姿勢要正確。2.教師巡視，鼓勵幼兒畫出與眾不同的作品。3.重點關注個別不敢動筆的幼兒。四、幼兒創作線條想象畫，教師巡回指導。1.提出創作要求：多角度觀察線條組合畫，獨立創作，作品有創意。出示課件：各種各樣的線條隨意交叉的組合畫，引導幼兒觀察，發現、討論不規則的圖形像什么？創設情境，激發幼兒創作興趣。引導幼兒觀察線條分割出的不規則圖形像什么？能變成什么？如何添畫變出新形象？鼓勵幼兒大膽與伙伴交流自己的想法和創意。

幼兒大膽創作，鼓勵幼兒創作與眾不同的作品。2.教師重點指導：⑴變換線條畫的方向觀察，借助不同的形狀大膽想象，運用添畫的方法創作出各種新穎的造型。⑵幫助個別能力弱幼兒大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。3.指導幼兒正確的繪畫姿勢。五、欣賞作品，評價交流。幼兒作品參加“線條創意畫大賽”作品展。1.幼兒自評。誰愿意介紹一下自己的作品？你是怎樣畫的？用了什么方法？2.幼兒間互評。你喜歡那一幅畫？為什么？好在哪里？3.教師評價，提升經驗。結合教師自身感受談作品，提升孩子的創作經驗。[活動延伸]欣賞大師的線條創意畫作品，鼓勵幼兒結合生活中的其他物品進行“借形想象”。引導幼兒結合自己的感受評價作品。尋找生活中有趣的事物進行借形想象畫的創作。

1.《3～6兒童學習與發展指南》指出，要最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經驗的需要。在導入環節，鼓勵幼兒調動各種感官直接感知、欣賞畫面，引導幼兒大膽說出自己的發現，觀察各種線條分割出來的不規則圖形，討論發現每個塊面的特征，進行多種創意的想象，了解借形想象畫的特點，從而為自己下一步獨立創作打好基礎。

2.接下來，教師緊緊抓住了幼兒興趣點，創設“線條創意畫大賽”的情境，讓幼兒隨意畫出各種各樣的線條，并觀察線條分割出來的不規則圖形進行創意想象變形，讓線條畫通過孩子的畫筆，變出一個個新穎獨特的造型，從而激發幼兒參加“線條創意畫大賽”的強烈愿望。

3.幼兒自由對線條畫進行想象添畫是本次活動的重點。在引導幼兒創作時，教師注重鼓勵幼兒大膽借助不規則的圖形進行想象，鼓勵幼兒創作出與眾不同的作品，并運用借形添畫的方法進行創意活動。同時，教師在巡回指導的過程中，運用不同的方法關注并指導能力強和能力弱的幼兒，同時捕捉幼兒創作活動中的亮點，為評價做準備。

4.在欣賞與評價過程中，運用幼兒自評、幼兒間互評、教師評價的方法進行評價。鼓勵幼兒結合自己的感受評價作品，發現線條畫創意背后的有趣故事。教師在評價中注重從藝術創作、學習習慣、意志品質等方面提升幼兒經驗，并在肯定幼兒作品的過程中，提出合理化建議。