愛如流星

寧夏回族自治區(qū)青銅峽市第三幼兒園 盧金花

愛如流星

寧夏回族自治區(qū)青銅峽市第三幼兒園 盧金花

古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。在我們從事幼兒教育事業(yè)的幾十年里，在我們不經(jīng)意的某一個(gè)瞬間，孩子會(huì)帶給我們?cè)S多的感動(dòng)，我們的愛也會(huì)撫慰他們幼小的心靈。

兩年前，我的班上有一個(gè)叫子優(yōu)的女孩，剛來的時(shí)候，我只覺得她性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，不愛說話，并沒有太多地注意她。后來有一次中午看班，孩子們都睡著了，突然聽到一聲大哭，好多孩子都被吵醒了，我聽出是子優(yōu)的聲音，就過去坐在她身邊，問她是不是做噩夢(mèng)了，她一句話也不說，只是淚汪汪地看著我。第二天孩子們都在活動(dòng)，她突然又是一聲大哭，我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到這個(gè)孩子的家庭肯定有問題。后來我向孩子的媽媽詢問才知道，原來孩子的父親是個(gè)工人，在兩年前的一次事故中身亡了，由于對(duì)補(bǔ)償款的分配存在分歧，孩子的爺爺奶奶經(jīng)常和她發(fā)生爭(zhēng)吵，關(guān)系越鬧越僵，這個(gè)過程對(duì)孩子幼小的心靈造成了深深的傷害，孩子整天生活在恐懼之中，常常做噩夢(mèng)。不幸的家事讓我對(duì)子優(yōu)有了更多的關(guān)注，隨時(shí)留意著她情緒的變化。有一天，她爺爺?shù)桨嗌蟻砜此觾?yōu)突然看到了爺爺，她楞了一下，然后放聲大哭，邊哭邊說：“爺爺你走吧，我不認(rèn)識(shí)你，爺爺，你走吧！”那一刻，我的心都碎了……一個(gè)五歲的孩子，做出這樣的反應(yīng)，說出這樣的話，她的內(nèi)心在承受著怎樣的掙扎、怎樣的煎熬啊！

從那以后，上課時(shí)我就讓子優(yōu)坐在離我最近的位置；午睡時(shí)就讓她睡在我的旁邊，我拍著她入睡；每當(dāng)她做夢(mèng)大哭時(shí)，我第一時(shí)間抱起她輕輕地拍著；戶外活動(dòng)時(shí)，子優(yōu)不愿和別人玩，我就把她帶在身邊。有一天，我和孩子們一起做游戲時(shí)，子優(yōu)突然拉著我叫了一聲“媽媽！”，旁邊的孩子們說：“子優(yōu)，你傻了，楊老師不是你媽媽”那一刻，我的眼淚失控了，我將孩子緊緊地?fù)碓趹阎校覂?nèi)心的聲音在對(duì)自己說：“孩子們，我是你們的老師，我更愿意做你們的媽媽！”……現(xiàn)在的子優(yōu)已經(jīng)上小學(xué)了，偶爾在街上碰到，她還會(huì)像以前那樣撲過來……

冰心曾說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆愛的流星，在幼兒的一生中留下光亮的一程。

教 育 感 言

愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親人的愛源于人類血緣的本能，那教師的愛則是更偉大的博愛。幼兒的世界是純真的，一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱，都足以讓他們感受到老師純潔、無私的愛。