實現(xiàn)中國夢是當代青少年的擔當和重任

徐凌

摘要：中國夢是中華民族的夢想，更是青少年的夢想，青少年是祖國的未來和希望，只有點燃他們的夢想，才能讓他們立志成才，充滿力量，所以說，實現(xiàn)中國夢是當代青少年的擔當和重任。民族復(fù)興不是簡單的大國崛起，它是民族文化與世界文明的高度結(jié)合。這要求廣大青年要放眼世界，著力在急劇變化的國際競爭中培養(yǎng)較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)廣泛聯(lián)系實際解決實際問題的能力，培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢、終身學(xué)習的能力，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和進行國際交往的能力。將自己打造成適應(yīng)全球變化的應(yīng)變型和自強型人才。

關(guān)鍵詞：實現(xiàn)；中國夢；青少年；重任

在50年前著名的美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金在華盛頓林肯紀念堂前發(fā)表了名為《我有一個夢想》的演講，帶領(lǐng)著美國黑人走向了光明。當下，中國人也提出了自己的中國夢，這也是當代青少年所應(yīng)該奮斗的目標。

那么，什么是我們的中國夢呢？ 早在100多年前，孫中山就喊出“振興中華”的口號；自我們黨從誕生之日起，就把實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的歷史使命。在長期的革命戰(zhàn)爭時期，美國記者埃德加·斯諾訪問了延安并采訪了毛澤東，他在那里發(fā)現(xiàn)了一群充滿自信和樂觀進取精神的革命將領(lǐng)和士兵。他在《紅星照耀中國》一書中描述道：“我在他身上開始發(fā)現(xiàn)一種后來我在這樣奇怪的鐵一般團結(jié)的中國革命家身上一再碰到的特有的品質(zhì)。有某種東西使得個人的痛苦或勝利成了大家集體的負擔和愉悅，有某種力量消除了個人的差別，使他們真正忘記了自己的存在，但是卻又發(fā)現(xiàn)存在于他們與別人共自由同患難之中。”

中國夢深刻反映了中華民族不懈奮斗、追求進步的光榮傳統(tǒng)，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益。它要求每個人的共同奮斗，我們相信，堅持走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，中國夢必將漸行漸近。

當然，強調(diào)走好中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，并不排斥世界上其他國家和民族取得的優(yōu)秀成果。中華文化歷來有海納百川、熔鑄百家的氣魄。博采眾長，取長補短，兼容并包，為我所用，是一個實現(xiàn)夢想的時代所具有的視野與胸懷。

我們的中國夢首先應(yīng)該是成才之夢。實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人，這其實是我們自小就有的理想和目標。有了這個理想和追求，青少年才可能真正地建立起與中國夢的對接。中國夢具有多個維度，從價值維度來看，就是在民族復(fù)興的偉大進程中，更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展。青少年要有責任意識，要勇于擔當，自覺地把個人成才和國家發(fā)展、社會進步聯(lián)系在一起；還要注重多元復(fù)合的知識積累，將思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展結(jié)合起來；要將基礎(chǔ)知識的廣博與專業(yè)知識的精深結(jié)合起來，不僅掌握本學(xué)科基本的理論、知識和技能，還要兼修其他學(xué)科的知識，并且形成綜合性的知識結(jié)構(gòu)體系；要自覺接受系統(tǒng)嚴格的實踐訓(xùn)練，注重將實踐經(jīng)驗積累與理論升華結(jié)合起來，讓青春和生命在祖國最需要的地方閃光。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

對于我們青少年來說，中國夢更是報國之夢。歷史告訴我們，廣大青少年的命運時刻都同國家、民族和人民的命運緊緊相連。要自覺樹立和堅持崇高的理想信念，將個人發(fā)展與國家需要緊密結(jié)合起來，為祖國和人民建功立業(yè)，在報效國家的過程中成就事業(yè)。我們應(yīng)無愧于我們曾在少先隊隊旗、共青團團旗下立下的誓言，我們更應(yīng)該立志在黨旗下，為中國夢發(fā)揮出我們生命中的每一分光和熱。

對于青少年來說，中國夢也是創(chuàng)新之夢。一個民族、一個國家的創(chuàng)新精神在很大程度上需要在對青少年的教育進程中逐步培育。中國夢的實現(xiàn)需要迎接世界科技革命的嚴峻挑戰(zhàn)，需要大批具有開拓能力的創(chuàng)新型人才。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”廣大青少年在學(xué)習成長中，不僅要重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，而且要特別關(guān)注創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成，不僅要有推陳出新、和而不同的智慧與才能，也要著力培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于成事、勇于面對困難和失敗的進取精神、堅韌精神和探索精神。

從歷史發(fā)展的角度來看，中國夢就是青少年渴望的強國夢。“天下興亡，匹夫有責”的理想抱負，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情操，一直是對于青少年來說，中國夢還是世界之夢。民族復(fù)興不是簡單的大國崛起，它是民族文化與世界文明的高度結(jié)合。這要求廣大青少年要放眼世界，著力在急劇變化的國際競爭中培養(yǎng)較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)廣泛聯(lián)系實際解決實際問題的能力，培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢、終身學(xué)習的能力，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和進行國際交往的能力。將自己打造成適應(yīng)全球變化的應(yīng)變型和自強型人才。

中國夢是長久文化的沉淀，中國夢更是一副永不褪色的旗幟。在當代，我們青少年更應(yīng)該用自己的努力、激情、青春去實現(xiàn)我們的夢，中國夢！

參考文獻

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