堅持依法治校實現高職院校學生管理的法治化

謝明鑫

摘要：堅持依法治校是高職院校管理學校的根本，也是實現高職院校法治化管理的基礎。堅持依法治校能切實的保障和尊重學生應有的法律權利，確保高職院校學生管理的法制化中真正實現公平和公正。本文就以堅持依法治治校為核心點，針對高職院校學生管理的法治化展開深入的研究。

關鍵詞：依法治校；高職院校；學生管理

高職院校招生規模的擴展，給高職院校的發展注入了新的血液，與此同時，對高職院校的學生管理也提出了新的挑戰。因此，為了適應當下高職院校的教學要求，促進學生的全面發展，高職院校必須堅持依法治校，實施法治化的學生管理，才能對學校和學生雙方的權利和義務做到有效的維護和約束。

一、開展高職院校學生管理法治化的深遠意義

1、高職院校學生管理的法治化符合社會主義依法治國的要求。在黨和國家召開的15次全國代表大會上，深刻的詮釋了依法治國的內在含義，依法治國作是實現國家長治久安的基礎保障。在高職院校學生管理中實施法治化的管理，不僅契合依法治國的基本方略，還能切實的保障學生應享有的權利。

2、高職院校學生管理的法治化能切實的保障學生的權益。高職院校的學生管理本質含義是為了促進學生的全面發展。堅持依法治校，能給負責學生管理事務的工作人員一個可靠的執法依據，幫助教師清楚的認識到自己管轄的范圍，避免出現越權管理侵犯學生權益的行為。其次，高職院校學生管理的法治化能夠切實的保障學生的合法權益，這樣就減少了學生對教職人員的抵觸心理，并且還能協助或配合教職人員的學生管理工作，進而拉近學生和管理人員之間的距離。

二、高職院校學生管理的法治化中出現的阻礙因素

1、教職人員對學生管理法治化認知不足。高職院校的教職人員普遍認為主要任務是學生的教學工作，至于學生管理工作一般是教學工作之外的附加工作，所以在思想上并沒有對學生管理工作引起重視。在學生管理工作中一般是采用形式化的管理，即便之后學生管理工作采用法治化的管理，教師只是將它作為形式化管理的一種管理方式，使得高職院校學生管理的法治化形同虛設。

其次，教職人員對學生管理法治化認知不足，還在于教職人員對法治化的學生管理認知過于淺顯，并沒有理解學生管理法治化的實質，也就無法對學生的權益進行合理的保護。致使學生對學生管理工作反感，甚至采取一些不當措施阻礙教職人員的學生管理工作。

2、學生過度重視權利維護無視學校管理工作。在高職院校學生管理的法治化中，導致學生管理法治化工作無法順利開展的另一個原因就是學生過度的重視權利維護，無視學校教職人員的學生管理工作，這種過度維權的行為也可以間接認為成學生對學生管理工作的一種抵觸。由于學生的過度維權致使高職院校學生管理的法治化無法取得其應有的成效。

三、高職院校學生管理的法治化的創新途徑

1、將堅持依法治校建立在校規校紀的基礎上。堅持依法治校，開展高職院校學生管理的法治化是高職院校學生管理工作中一條行之有效的管理方式。將學生管理工作的法治化建立在校規校紀的基礎上，在校規校紀對學生的約束下開展高職院校學生管理工作，能夠在根本上減少學生管理法治化工作實施的一些難度，而且借助于校規校紀還能對學生的行為進行約束，方便教職人員對學生實施法治化的管理。

2、加強學生管理法治化工作人員對法治化的理解認知。高職院校學生管理的法治化的目的是加強高職院校的學生管理，為學生營造一個良好的校園環境，進一步的提升學生的綜合素質。作為學生

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管理工作的教職人員，首先應該意識到自己工作的重要性，并在思想上對其引起足夠的重視，然后對學生管理的法治化工作進行深入的理解，具體包括法治化的規章制度、學生的權利和義務、教師的權利和義務等內容，在對法治化的學生管理有了一個明確認知的情況下，開展各項管理活動，既能快速的實現管理目標，還能減少和學生之間的權益沖突[3]。

3、高職院校學生管理的法治化中規范學生的權利義務。高職院校學生管理的法治化本身就是為了促進學生的全面發展，而一些學生卻借助于此，過度的采取維權行為，致使高職院校學生管理的法治化工作難以正常運轉從而違背了依法治校的初衷[4]。為此，規范學生在高職院校學生管理的法治化中的權利義務，一方面讓學生明確自己的所具有的法律權利，在遭受到不公平的待遇時能夠運用法律武器來保護自己。其次，讓學生明白學生管理工作對自己的今后學習發展的重要性，減弱學生對管理工作的排斥行為，進而緩和學生管理工作教職人員和學生之間的矛盾關系，使學生在不排斥的基礎上能夠積極主動的配合教職人員的學生管理工作，落實高職院校學生管理的法治化工作。

4、建立以學生為主體的日常管理法治化。高職院校實施日常學生管理法治化，是對管理觀念的一次轉變。樹立“以學生為主體”的管理思想，改變傳統強制花的學生管理模式，加強高職院校學生管理的法治化建設以及法治教育，提升當下高職學生的法律素質，使其擁有良好的法律意識能夠保護自己的合法權益。教職人員通過開展學生管理的法治化工作，將法治觀念滲透到每一位高職學生的腦海里，加強學生的法制意識，并通過學生法治理念，明確自己應履行的責任義務，并認真遵守校規校紀，并履行自己的學生職責進一步的協助教職人員實施學生管理法治化工作。

綜上所述，高職院校學生管理的法治化開展無論是對學生個人素質的提升還是對高職院校自身的發展都有促進作用。此外，高職院校學生管理的法治化能夠加強學生的法治觀念，增強學生的法治意識，能夠有效的保護自己的合法權益，而且還能積極的配合教職人員完善學生管理法治化的相關工作，落實自己作為高中學生應該履行的義務和職責。

參考文獻

[1] 梁明.堅持依法治校實現高職院校學生管理的法治化[J].法制與經濟（下旬刊），2011，（4）：119，121.

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[3] 楊青.論高職院校學生管理法制化及其權利保護[J].湖北社會科學，2013，（8）：151-153.

[4] 王麗麗.高職院校學生管理中的法治缺失及對策[J].法制與社會，2011，（19）：206-207.

[5] 朱權.高職院校學生管理法治化問題研究[J].河北青年管理干部學院學報，2011，23（3）：44-47.