談如何克服中學生學習英語的倦怠現象

吳鳳桃

摘要：英語作為基礎科目之一，一直是中學生的必修課，其重要性不言而喻。但是在實際的英語學習中，中學生對英語的學習熱情不高，英語學習成就感很低，甚至討厭學習英語，存在較為嚴重的學習倦怠，這在一定程度上影響了學生的英語學習投入程度和英語成績的提高。作為班主任應該如何對中學生學習英語的倦怠現象進行修正呢，本文對此做了相關探討。

關鍵詞：英語倦怠；氛圍；養成習慣；合作學習；興趣；重視

一、明確學習英語目的，營造良好的學習氛圍

孩子跨入中學門檻，班主任就要在開學第一課向學生講述學習英語的重要性，英語是國際通用語言，使用人口最多的一種語言，在中考，高考中占的分值高，與語文、數學同屬主課。學生認識到學習英語的重要性，就有了積極的態度和強烈的責任感，便能自覺自主學習。每天早讀英語30分鐘，中午聽力30分鐘，班主任親臨教室，檢查督促，在教室張貼英語音標掛圖、英文中文寫的名人名言，在班上營造學習英語的良好的學習氛圍，學習倦怠沒有了，學生愿學樂學，勤學好問，積極主動，有了內部的動力，學習這臺機器就會開得越好越遠。

二、發揮班干部的作用，養成良好的學習英語的習慣，

班干部是班級的佼佼者，是同學們學習的榜樣，充分調動班干部的積極性，帶領同學們更好地學習英語，在英語課上，記錄課堂學習情況，發現有在課堂里精力不集中，做小動作的同學及時提醒，讓他們參與課堂，認真聽講，積極思考。早讀課科代表帶領同學們朗讀單詞、對話，背誦課文。課后督促同學們自主完成作業，聽讀英語三十分鐘，養成良好的學習英語習慣。組織同學們開展各種比賽活動，讓同學尤其厭學者積極參與活動，激發興趣。召開學習英語經驗交流會，班干部向同學們推介學習英語的方法和經驗，讓同學們有了效仿的榜樣，及時調整自己的學習方法，提高學習效率，體會到進步的快樂，從而消除倦怠。

三、小組合作學習，以好帶差，互幫互助

班上成立八個英語學習小組，每個小組由一名組長和兩名副組長、四名成員組成，各個成員之間互相聽讀、對話、默寫、背誦、討論，互相學習、互相幫助、共同提高。八個學習小組又是八個小團體，互相競爭、比賽，把小組整體成績作為評選優秀學習小組、優秀小組長重要的評價標準，這樣能培養同學們團隊意識、競爭意識。同學們在合作中討論、互動，英語知識就能活學活用，同學互幫互助會增強彼此間學習英語信心，在合作與競爭中體會英語學習的成功與快樂，倦怠，厭學等心理就消除了。

四、開展豐富多彩的英語第二課堂活動

興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會喜歡學習英語。第二課堂活動是激發、培養學生學習興趣的有效途徑。每學期班級活動中就有形式多樣，興趣盎然的英文活動。如開展英語朗誦比賽：可以是所學的課文，也可以是英文詩；開展英語書法比賽：可以是單詞、短文，小詩或寓言小故事等書法比賽。辦英語墻報、手抄報、黑板報。成立英語興趣小組：組織學生唱歌，會話、表演、朗誦、游戲等。還有其他活動形式，如：英文歌曲比賽、英語故事會沙龍、英語游園會、英語智力競賽等等。這些活動能極大的激發學生的學習興趣，產生積極的學習態度.在樂中學，在學中樂，是消除學習英語倦怠的一劑良藥。

五、多賞識多鼓勵少批評，建立和諧的師生關系

教育心理學表明，情感具有遷移功能，是打開學生心靈之窗的鑰匙.教師若能與學生平等相處，多賞識鼓勵，一個微笑，一個點頭能縮短心理上的距離，便能取得良好的教學效果，消除學生學習英語的倦怠現象。班主任要有意識地融洽英語老師與同學的關系，教育學生熱愛英語，尊敬英語老師，多與老師親近、交流、溝通，多向老師請教。作為班主任真誠地關心愛護和尊重學生，多鼓勵表揚，少批評處罰，一聲聲贊美，一句句鼓勵，能讓孩子體會到學習英語的快樂，“好孩子是夸出來的”。班級張貼光榮榜，學習積極主動、學習進步顯著的同學公示在光榮榜上，并頒發獎品。課堂聽課專注，積極回答，作業工整的同學獲得加分等等，老師的獎勵與賞識，和諧的師生關系，學生以積極的態度，加倍的努力對待學習。

六、爭取家長對孩子英語學習的重視

學校教育離不開家庭教育，孩子的英語作業，英語聽讀是在家里完成的，我經常與家長溝通，請求要為孩子英語學習提供一個良好的條件，為孩子購買英語復讀機、點讀機、英語聽力磁帶，英語教輔書，訂閱英語學習報，要求家長陪同孩子一起學習，一起聽讀，督促孩子完成好家庭作業，家長的陪同，重視，會給孩子學習助一臂之力，成為孩子學習的源源不斷的動力，是孩子學習英語的堅強后盾，孩子與家長一起努力，學習英語的勁頭更足，效率更高，從而大大消除孩子學習英語的倦怠現象。