游戲材料自然性在幼兒園游戲中的分析

殷花

摘 要： 幼兒的發展具有多樣性、差異性、自然性等特點，這些特點在幼兒游戲中體現得淋漓盡致。游戲活動在幼兒的生活中占有重要的地位，游戲活動的質量取決于游戲的材料，尤其是自然材料。游戲材料取自于自然，具有很大的應用價值和教育價值，兒童不僅可以從游戲中獲取無窮的探索樂趣，而且有助于提高想象力和創造力。

關鍵詞： 幼兒園 游戲 自然性

游戲是幼兒園的基本活動，這一觀念已經為人所熟知。幼兒園游戲發生在幼兒園這個特定的教育場所之中，它既具有“自然性”，又具有“教育性”，是幼兒游戲的一種特殊存在形式。游戲的自然性主要體現在游戲材料的自然性，那么游戲材料的自然性在游戲中發揮的作用更是不能忽視的。

1.幼兒園游戲和游戲材料自然性

兒童教育家陳鶴琴認為兒童生來是喜歡游戲的，游戲是兒童生活中必不可少的活動，在幼兒的生活中，游戲的分量還是很大的。兒童本身的自然性，在大自然、大社會中展現得淋漓盡致，可以說大自然和社會是活教材。幼兒游戲是幼兒在原有經驗基礎上作用于環境的活動，游戲材料豐富了幼兒游戲的內容和形式，游戲材料各種各樣，幼兒選擇什么樣的游戲材料應該充分尊重他們的天性，讓幼兒自主選擇、自主決定、自己做主。游戲的本質是幼兒的主體性活動，這種活動可以充分調動人的主動性、獨立性和創造性。根據游戲的自然性，按照這個理解游戲材料，即“玩具”可以是任何東西。所以說，現實生活中，在大人眼中一些毫無價值的小東西，都能成為幼兒愛不釋手的玩具[1]。

幼兒游戲理論指出了游戲的教育化是針對自然狀態下游戲的放任現狀而提出來的。中國許多教育者都認同幼兒游戲更注重兒童游戲的自然性。教育者要提供具有豐富且適合孩子生長的環境游戲材料本身所具有的多樣性、真實性、自然性的特征，更能起到吸引孩子的目光，激發孩子自主學習興趣的作用。維果茨基主張游戲是生活的投射，游戲本身蘊涵社會文化和生活規則，游戲材料的收集是來源于生活的，即這些材料具備自然性。

2.游戲材料的自然性和功能

游戲的重要物質載體是游戲材料，游戲材料是幼兒認識客觀世界的物質基礎。兒童游戲的具體選擇取決于游戲材料和兒童的游戲喜好，不同的游戲材料具有不同的指向功能。游戲材料在某種意義上對兒童的游戲起著暗示作用。幼兒整個生活中游戲材料是很常見的，這些材料的自然性不言而喻。這種自然性是指自然界隨時可覓的一切，是先天存在的，不需要物質支持。例如，石子、樹葉、貝殼、木片、果核等這些是在自然界中隨處可見的，除此之外，還有日常生活中的廢棄物品，如，廢棄報紙、塑料瓶、廢棄盒，等等。這一切在孩子們眼中都可以成為喜愛的游戲材料。

隨著社會的迅速發展，與之俱來的商業氣息不斷加重，時尚新潮的商品玩具已經逐漸開始取代那些“自然性”的游戲材料。這些通過購買、交換的方式等方式獲得玩具已逐漸取代了兒童的創造性。游戲材料的性質影響著游戲的質量，游戲質量以能否激發幼兒的興趣和幼兒的自主性為標準。幼兒對自然奧秘的強烈好奇心和探索欲，使游戲材料的自然性顯得更加淋漓盡致[2]。

3.各類游戲中所用材料的自然性及案例分析

幼兒游戲分類很多，包括角色游戲、結構游戲、表演游戲和有規則游戲等。角色游戲中除用娃娃、衣帽之類的真實品充當角色材料之外，還可以是生活中常見的生活用品（掃把、收納箱等），這些材料可以說是在某種程度上體現了游戲材料的自然性。從角色游戲中的游戲材料的種類中，可以看出在角色游戲中的游戲材料除了具有形象性外，還具備自然性。

結構游戲又稱為建構游戲，其游戲材料除了包括一些現成的購買材料外，還包括自然原材料（生活用品、廢舊物品等）。結構游戲重在識別材料大小、形狀、凹凸、顏色等特征。結構游戲中的游戲材料處處體現自然性[3]。

幼兒園游戲中表演游戲和有規則游戲是很常見的。雖然表演游戲強調表演的情節內容，有規則游戲強調游戲的規則性，但是我們也能從中探索出材料自然性的存在。在有規則游戲中，較常用的有智力游戲、體育游戲、音樂游戲，在這些游戲中采用的操作材料同樣具有自然性。

以“繩子游戲”為例進行描述，由于繩子本身所具有的功能比較多，幼兒在進行游戲時，他們有各種不同的玩法，有的用繩子“踩鋼絲”，在玩繩子的游戲中由于方法不限，在活動中擁有較大的探索空間，因此，在活動中，能夠充分調動孩子們的自主性，同時促進幼兒交往能力的提高。游戲的材料和功能都體現自然性這一特性。總而言之，在各類游戲中的游戲材料所具備的性質中，自然性的意義是巨大的。

游戲在幼兒的生活中占有重要的位置，游戲材料的自然性體現了幼兒的天性及對自然奧秘探索的好奇心，因此，在幼兒游戲中，我們要保持游戲材料的自然性這一特性。

參考文獻：

[1]宋艷梅.幼兒園游戲中游戲材料自然性探究[J].社科學論，2012（09）：242-243.

[2]李慧.對幼兒園游戲材料的投放與使用現狀的調查[J].哈爾濱職業技術學院學報，2012（02）：98-99.

[3]盧偉，戴麗敏.幼兒園游戲材料生活化研究[J].教育與教學研究，2015（29）：110-113.