自我概念的研究對英語教學的啟示

韓麗娟

摘 要： 在英語學習過程中，要形成積極的英語自我概念，這樣才有助于英語成績的提高。在重要他人尤其是老師的幫助下，學生能夠更好更快地形成積極的英語自我概念。

關鍵詞： 自我概念 英語自我概念 重要他人

西方心理學家詹姆斯（William James）是最早正式把自我概念這個術語引入心理學領域的。從此，自我概念被許多心理學家關注，通過大量實證實驗證明，自我概念是有助于學生學業進步的。近年來，作為關注學生個體差異和心理情感因素的一個重要術語，“自我概念”被納入英語語言研究領域。本文以自我概念的理論為基礎，試圖分析自我概念的研究對英語教學的啟示。

一、自我概念的定義和分類

自我概念指一個人的自我感知，形成于對自己周圍環境的體驗及對體驗的理解和判斷（王初明，2004a）。自我概念包含描述性的自我概念（我非常喜歡英語）和評價性自我概念（我的英語學得非常好）兩個方面。那些對自我感知和評價有影響的因素被定義為“重要他人”（significant others）。

Shavelson等對自我概念的研究起到劃時代的意義，即多維度、多層次自我概念模型的建立。自我概念的多層次體現在自我概念包含學業自我概念、社會自我概念和情感自我概念，而且這些自我概念可以細分為各種具體的自我概念。自我概念的層次性體現在層次最高處是一般的自我概念；中間是比較寬泛的自我概念，如社交、體貌、學業等；底層是比較具體的范圍內的自我概念。

二、英語自我概念

英語自我概念是學業自我概念之下的一個子概念，其下還有聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯等自我概念。大量實驗研究證明，處于層次結構最上層的自我概念相對穩定；層次越低，穩定性會隨著具體環境的改變而變得越低。

在國內，潘春梅的研究證明中學生的英語自我概念和英語成績有很大的相關性，而且重要他人會對學生的英語自我概念和英語成績產生重要的影響。馬冬梅的一項大學生英語專業學生自我概念的研究證明英英語語自我概念與英語成績的相關性很大。除此之外，還發現英語語音自我概念對英語自我概念也有極大的影響力。

到目前為止，關于英語自我概念的文獻綜述也相當多，大家一致認為英語自我概念對學生英語成績的發展有不可磨滅的作用。而且在學生英語學習過程中，老師及同伴作為重要他人，處于相當重要的位置。

三、英語教學啟示

通過對自我概念的研究，筆者希望學生在老師和同伴的幫助下形成積極的英語自我概念，對提高和改進他們的英語成績有所幫助。關于如何形成積極的英語自我概念，筆者從“重要他人”方面，尤其是教師方面提出以下幾點建議。

1.要正確對待學生的錯誤并及時給予積極的反饋

在英語學習過程中，學生用英語寫作或者交流時難免會出現這樣那樣的錯誤。其實在出現錯誤時，學生是最害怕的，關鍵是老師作為最重要的“重要他人”是如何處理的。教師如果過度批評學生，過于糾正學生的錯誤，就會使學生的自信心有所降低。如果學生某個音發不好，而且老師總是說他英語發音難聽，這會使學生感到更焦慮，更覺得自己是個失敗者，進而影響自己的英語學習。

英語學習過程中的錯誤如果能被教師和學生正確合理對待，學生的錯誤能夠被巧妙地處理解決，將大問題化成小問題，用正確合理的方式贊揚學生，有助于學生產生積極的自我概念。

2.要引導學生正確歸因英語學習的成功和失敗

在一般的期中和期末考試或等級考試中，學生往往會把自己的失敗歸因于他們的學習能力，如此學生的自我概念就會降低；而如果把失敗歸因于運氣不夠、努力程度不夠，學生的自我概念在將來還是會有所提高的。

教師更多地應該引導學生將英語學習失敗歸因于學習策略、努力程度或者是運氣不好；而將英語學習的成功更多的歸因于自身所具備的能力。只有這樣，學生才能夠更自信地學習英語并形成積極的英語自我概念。

3.鼓勵學生對自己的英語學習能力更自信

在英語學習過程中，學生的自信心是非常重要的。如果學生能夠相信自己的英語學習能力，那么他們往往在會考試中得高分，而且在平時的英語學習過程中會有很好的表現。積極的英語自我概念表現其實就是對自己英語學習能力的一種自信，當學生意識到積極的英語自我概念能夠促進英語成績時，他們對英語學習的積極性會相應的提高，確定學習動機，為獲得好的英語成績而努力學習。

為了更好地激發學生的自我認同的能力，英語教師應該將重點放在激發學生的積極的自信方面，讓學生感到“我能行”和“我可以”的自信感覺。對待學生應該以寬容之心和忍耐之心，巧妙運用智慧將學生的短處或不足變成一種激勵或鞭策，這樣才能更好地幫助他們建立自信。

綜上所述，通過對自我概念的研究，筆者總結出對英語教學的建設性意見，主要涉及在英語教學中，英語教師要正確對待學生的錯誤并及時給予積極的反饋，要引導學生正確地歸因英語學習的成功和失敗，鼓勵學生對自己的英語學習能力更加自信。只有這樣才能讓學生充分認識到自己在英語學習中的價值，才能有助于學生形成積極的自我概念，進而取得好的英語成績。

參考文獻：

[1]Ma Dongmei.English Self-concept of Chiense College English Majors.Unpublished PhD dissertation，Guang Dong University of Foreign Studies，2003.

[2]Pan Chunmei.Formation of English self-concept of Chinese Adolescents：The Role of English Pronunciation and Significant Others.Unpublished PhD dissertation，Guang Dong University of Foreign Studies，2003.

[3]王初明.自我概念與外語語音學習假設.外語教學與研究，2004a.