民辦高校大學生社會主義核心價值觀對策研究

宋元甫+金德龍+包宏巍

【摘要】社會主義核心價值觀是我國發展的精髓，是大家的公共核心價值觀。大學生是祖國未來發展的核心因素，加強高校大學生社會主義核心價值觀是提高大學生思想政治，提高大學素養起到積極作用。本論文主要從研究對象與方法、調查設計與結果、結論與建議進行闡述民辦高校大學生社會主義核心價值觀研究，希望為研究大學生社會主義核心價值觀專家與學者提供理論參考依據。

【關鍵詞】民辦高校大學生 社會主義核心價值觀 對策研究

為了更好地掌握民辦高校大學生社會主義核心價值觀教育情況，為構建民辦高校社會主義核心價值觀培育長效機制提供參考，本課題組從影響民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育的外部社會環境、內部管理體制、學生質量、師資隊伍四個維度設計調查問卷與訪談問題。

1研究對象與方法

本論文主要以黑龍江財經學院、哈爾濱工程學院、哈爾濱華德學院、哈爾濱廣廈學院、黑龍江工商學院五所民辦高校的部分師生為調查對象，開展了問卷與訪談調查。根據調查結果分析，我們認為民辦高校大學生社會主義核心價值觀教育，相對于公辦高校要更加嚴格管理、更加扎實推進，更加切合民辦高校大學生實際，更加結合民辦高校實際，在落細、落小、落實上下功夫，努力做到具有針對性。

2調查設計與結果

2.1影響民辦高校社會主義核心價值觀教育的外部社會環境調查

在問卷設計上，我們從民辦高校的美譽度和國家對民辦高校教育政策的公平性兩個角度考慮進行了設計。在調查過程中，我們按照年級比例均衡選取調查樣本，每所走訪院校調查約 100名學生，總計發放問卷500份，收回493份，其中有效問卷487份。31、的學生表示自己或者一家人對民辦高校頒發文憑的社會認可度有過質疑；37、的學生表示國家教育政策存在對公辦高校與民辦高校區別對待的情況；43、的學生擔心就業時民辦高校畢業生會受到用人單位的歧視。

2.2影響民辦高校社會主義核心價值觀教育的內部管理體制調查

圍繞經費來源、管理體制、管理文化與理念等對社會主義核心價值觀培育的影響，課題組訪談了五所民辦高校的辦公室、學生處、人事處、思政理論課教學單位等部門的負責人。訪談結果顯示，民辦高校管理體制多樣，運用靈活； 管理效率高，辦事速度快； 管理文化鮮明，有特色。但不足之處主要表現為辦學經費是制約民辦高校發展的主要因素，招生工作是學校的生命線； 董事長是學校管理體制的核心，黨委的角色在民辦高校定位比較尷尬，作用發揮不夠突出； 民辦高校的管理文化與理念和社會主義核心價值觀的培育存在著或大或小的沖突。

2.3影響民辦高校社會主義核心價值觀教育的教師隊伍狀況調查

在問卷與訪談設計上，我們從師資結構、教師流動情況、教師業務能力、教師師德水平四個方面對民辦高校師生作了調查。調查顯示，91%的學生表示接觸的青年教師的比例最高，86%的學生表示曾經換過班主任，76%學生認為教師的教學能力應該提高。多數受訪教師表示學校主要的教學力量是青年教師和公辦高校退職教師，周圍同事離職較多，在入職前后沒有受過社會主義核心價值觀的教育。

3結論與建議

民辦高校大學生的多元價值觀與社會主義主導價值觀存在一定程度的矛盾現象是正常的，我們必須以社會主義核心價值體系為引領，加強學生社會主導價值觀教育，把他們培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，這是是十珍重要而緊迫的任務。

大學生社會主義核心價值觀教育的重要保障是健全的制度和規范的管理我們應該加強對大學生的制度建設和日常管理，抓好養成教育，重視日常生活的點滴，努力使社會主義榮辱觀成為學生日常學習生活的基本準則；嚴格根據規章制度，定期評選出優秀學生干部、三好學生，宣傳他們的先進事跡，發揮他們的模范作用，使他們成為踐行社會主義核心價值觀的典型，從而帶動更多的學生遵循基本規范。

參考文獻：

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注：黑龍江財經學院院級項目階段性成果（課題號：2016YB06，主持人：金德龍）。