談化學教學中如何提高學生社會責任感

劉方舒+秦秀華

摘 要：本文通過“毒跑道”事件切入，指出了提高全民社會責任感的重要性。提出作為新時代化學教師，應在日常教學中充分運用教育資源，改善教學方法，融入社會責任感教育，培養出全面發展的人，最終通過普及教育，提高全社會的責任意識。

關鍵詞：毒跑道；化學教學；社會責任感；普及教育

從2014年開始，一個新名詞時常出現在新聞里，那就是“毒跑道”。經新聞披露，毒跑道原料多為有刺鼻氣味和有毒成分的橡膠垃圾，這些橡膠垃圾在沒有質檢的情況下進入了校園，導致全國多地中小學學生身體出現異常。

一、為什么要提高學生社會責任感

由“毒跑道事件”可見，相關部門的審批環節存在諸多漏洞，人類的環保意識薄弱，社會責任感也欠缺。其實破壞者不知道，環境破壞最終傷害的也是我們人類自己。這些人的行為歸根結底都可以說是社會責任感缺失的問題。學生是祖國的未來，怎能讓花朵在這樣的環境下成長，所以提高全民社會責任感刻不容緩，社會責任感提升了，人們的環保意識等其他潛意識都會隨之得到提升，最終建成和諧社會。

二、如何提升全民社會責任感

提高全民社會責任感，最好的方法就是從教育入手。化學又是所有學科中與生活聯系最緊密的，化學品使用不慎就會對環境造成破壞。所以作為化學教師，在日常的化學教學中，有必要進行道德教育的滲透，這正是我們在日常教學中應深度改進的方面。我們要把社會責任感教育融入化學教學中，向學生逐步滲透這種意識，課堂上通過設計教學環節，改變教學策略，課下鼓勵學生參與研究性活動，增強化學與生活的聯系，提高學生社會責任感。進而通過普及教育，提高全民社會責任感。以下是本人通過分析總結，并結合平時教學實踐中的一些體驗，淺談化學教學如何滲透社會責任感教育。

三、進行社會責任感教育的具體做法

1.教科書的運用與改革

教科書是根據課程標準編寫的，是國家官方材料，學生有效學習的工具。現行的教科書很少有關于社會責任感的板塊，但是它有豐富多彩的欄目，如果能在這些欄目中增加社會責任感教育內容，學生就能在日常使用中得到情感的內化，社會責任感也會在學習中慢慢滲透。

2.教師的主導作用

教師作為課堂的主導，對學生人生觀價值觀的形成起重要作用，教師應在自己的課堂中融入更多關于社會責任感的教育，既能提升學生學習興趣，又能豐富自己的課堂，為此，老師要吃透教材中滲透的理念，根據課標改變策略，收集教育資源，在平時生活中要廣泛涉獵，不斷更新課堂觀念，在講課時用一些與生活息息相關的事例感染學生，可以使學生得到更多的情感態度價值觀的體驗。

3.開展研究性學習活動

研究性學習是在老師指導下，學生根據自己的興趣確定課題，主動研究的學習[1]。它重視學生自主參與、合作，學生只有通過自身實踐，才能將課本知識內化，提高自己的情操，所以研究性學習是適合社會責任感教育的方式。

為使研究性活動豐富多彩，教師應進行詳細的活動設計，鼓勵引導學生積極參與，使同學們在實踐中體會社會責任感的重要性，也通過互相學習，增強集體責任感，進而提升社會責任感。

4.現代多媒體教學

多媒體教學作為現代化教學方法，是最能提升學生學習興趣的，在媒體教學中，增加一些關于社會責任感的版塊，比如通過多媒體進行化學史教育，提高學生愛國意識，了解前人為國家建設做出的貢獻。充分利用教學輔助系統，可以提高工作效率，并且達到事半功倍的效果。

5.環境教育

對于學校教育，學生學習的環境多指校園氛圍。要想對學生進行社會責任感教育，改善校園環境也不失為一種好方法，能讓學生在平時下課活動時潛移默化地接受社會責任感的洗禮和熏陶。比如，十一來臨，學校可以對校園內部進行裝飾，多設置一些關于愛國主義教育的版塊，使學生體會我們每一個人都有責任為祖國更加繁榮富強、實現社會主義中國夢做出自己的貢獻。另外，校園的櫥窗里也可以設計一些關于化學史的知識，它有豐富的教育功能，能使學生在自由活動時也能理解所學知識，感悟化學學習方法。

四、結語

教育是一個漫長的過程，但教育所走的每一步都會對學生的未來產生深遠影響，所以在提倡素質教育的今天，不能一味關注成績，而應使教育真正使人得到全方面發展，成為一個完人，而在素質教育中，德育為先，只有成為一個有社會責任感的人才能做其他事。因此加強社會責任感教育是必行的，

作為新時代化學教師的我們，要不斷改進教學方法，完善教學策略，為學生未來的發展，為實現社會主義中國夢，為社會更加和諧做出我們的貢獻。

參考文獻：

[1]蒲玲.環境教育：在化學研究性學習中[B].中學化學教學參考，2003（6）：26-27.

（作者單位：劉方舒：哈爾濱師范大學教師教育學院；秦秀華：黑龍江省伊春市友好區第三中學）