顏元財
摘要:本文通過許多典型例題揭示了數學中的解題思想,引導學生從不同角度觀察和思考同一個問題以尋求不同的解題途徑,幫助學生克服思維狹窄性的有效途徑,啟迪學生的思維,開拓解題思路,促使學生全方位、多層次地思考分析問題,提出新的思想、新的方法、新的問題,達到對知識的融會貫通,
關鍵詞:一題多解 數學問題 思維能力
考試周刊2016年21期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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