新媒體環(huán)境下的校園文化建設

于杰　王云龍

［摘要］ 近年來，隨著新媒體的逐漸普及化，它正悄然改變?nèi)藗兊纳詈退季S。新媒體圖文并茂，具有傳播方式的獨特性，新媒體的運用逐漸豐富了校園文化。教育工作者應當充分利用校園文化發(fā)展的契機，積極建設和諧、繁榮的新媒體校園文化。

［關鍵詞］ 校園文化；新媒體環(huán)境；創(chuàng)新路徑

［中圖分類號］G641 ［文獻標志碼］ A ［文章編號］ 1008-2549（2016）10-0030-02

校園文化作為重要的精神文化、物質(zhì)文化和制度文化集群，充分體現(xiàn)了大學生真正的價值取向、表達方式。因此，我們應不斷進行新媒體環(huán)境下的校園文化建設，全面提升學生素質(zhì)。

一新媒體環(huán)境下的校園文化建設問題

（一）新媒體的應用拓展了校園文化傳播途徑

新媒體的應用加快了信息傳播速度，它為人們營造了一個自由、私密的空間環(huán)境，讓人們能夠更好地享受媒體所帶來的樂趣。據(jù)統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民數(shù)量已高達幾億。我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢，逐步挖掘?qū)W生學習興趣，逐步拓展校園文化傳播途徑，不斷加強校園文化建設。

（二）強化校園文化的吸引力

新媒體內(nèi)容傳播方式極為豐富，它可以通過圖像、動畫、聲音、文字等形式進行信息傳遞，正是因此新媒體也更容易被人們接受，同時也備受青少年的喜愛。校園文化要借助新媒體技術(shù)平臺優(yōu)勢，增強校園精神文化的生動性和形象性，通過潛移默化的熏陶讓學生能夠逐步地接受校園文化。

（三）利用新媒體營造校園文化氛圍

校園文化是一個相對獨立的文化體系，而校園網(wǎng)絡文化就是在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下開展的各種生活、娛樂和學習等活動。因此，我們要結(jié)合校園網(wǎng)絡文化空間虛擬性、信息共享性以及網(wǎng)絡交互性特點，不斷提升學生的自主性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和交流能力，不斷豐富校園文化內(nèi)容，更好地實現(xiàn)校園文化的多元化發(fā)展，構(gòu)建繁榮和諧的校園文化環(huán)境。

二迎接新媒體環(huán)境下校園文化建設的挑戰(zhàn)

（一）加強新媒體信息監(jiān)管力度

新媒體為人們的發(fā)展建設構(gòu)建了一個重要的信息傳播平臺，它不僅給人們提供了信息交流的便利，同時也考驗著受眾的認知能力和自身經(jīng)驗。如果學生被不良信息侵入，將會造成十分嚴重的后果，致使矛盾逐步擴大化，讓學生產(chǎn)生更多的不良情緒。因此，新媒體在校園網(wǎng)絡的應用中，應當加大網(wǎng)絡信息監(jiān)控力度，結(jié)合多種新媒體監(jiān)控手段，時刻維護輿論的正確導向，保證主流文化的中心地位，從而降低監(jiān)管難度。

（二）提升新媒體信息傳播的質(zhì)量，營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境

許多學生對于網(wǎng)絡媒體應用都十分熱衷，我們要在寬松自由的網(wǎng)絡環(huán)境當中，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。新媒體校園文化建設，應根據(jù)學生心理特點和學習環(huán)境營造健康積極向上的網(wǎng)絡使用環(huán)境。

我們曾一直擔憂會培養(yǎng)出不諳世事的書呆子，但是不務正業(yè)的宅男宅女卻是當今社會、學校、家長更為擔心的問題。因此，我們必須要順應時代發(fā)展的步伐，積極發(fā)揮媒體正面作用，增強先進文化的吸引力，正確引導學生健康用網(wǎng)，這都是新媒體環(huán)境下校園文化建設需要注意的問題。

（三）降低校園不良文化對主流文化的沖擊

校園文化建設應當充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，不斷增加受眾群體，并根據(jù)新媒體自發(fā)性和可控性弱等特點，不斷提升校園文化信息質(zhì)量，提升校園文化的規(guī)范化管理，整治不良網(wǎng)絡語言，消除學生不良情緒。例如“神童”“青蛙”“偶像”等網(wǎng)絡語言就應該摒棄，幫助學生樹立正確的發(fā)展方向、價值取向和現(xiàn)實態(tài)度。只有降低負面情緒的影響，樹立正確的價值觀念和科學意識，并進行合理的學生心理建設，讓學生對先進文化形成情感上和認識上的共鳴。因此，我們應在校園文化建設過程中逐步加強文化的規(guī)范化管理，創(chuàng)新校園文化建設思路。

三新媒體環(huán)境下校園文化建設創(chuàng)新的方向

（一）引領校園主流文化發(fā)展趨勢

為了構(gòu)建社會主義核心價值體系、引領校園文化主流發(fā)展趨勢，就必須要實現(xiàn)主流文化價值觀念的轉(zhuǎn)移，樹立正確的校園文化精神，加強校園文化建設。首先，建立校園文化符號系統(tǒng)，不斷提升主流文化吸引力。這也就是我們一直提倡的校訓、校風、學風，這就需要我們在逐漸了解校園教育目標的同時，能夠更加簡明扼要地了解新媒體傳播需求，加快校園文化建設。校園文化應建立統(tǒng)一的標識系統(tǒng)和校園校徽，并對校園文化宣傳字體和顏色等提出要求，進而賦予校園文化全新的意義和內(nèi)涵，也增強對人們的視覺沖擊。校園景觀命名應具有一定的自覺性，給靜態(tài)的校園景致和花草樹木等增添更多的活力和內(nèi)涵。其次，構(gòu)建校園文化活動平臺，讓學生積極加入到校園文化活動當中來。組織開設以團日活動、紅色社團等為主體的團學活動，深入開展馬克思主義中國化思想的宣傳和教育，有意識、有目的地培養(yǎng)學生的責任意識和創(chuàng)新精神。組織各種高雅藝術(shù)進校活動，利用音樂、戲劇等高雅藝術(shù)熏陶學生，開拓學生視野，提升學生文化藝術(shù)素養(yǎng)。再者，就是將校園主流文化宣傳納入到教學科研工作當中來，進行校園文化建設整體制度的設計。就以校園鄉(xiāng)土文化科學研究為例，學校可以積極籌備項目資金，努力爭取國家政策支持，利用資金政策傾斜來加快項目研究進程，保證項目研究質(zhì)量，合理設置學生學校選修課程和社團活動，量化教師文化活動的指導工作。

（二）多媒體在校園文化建設過程中的相互融合

校園文化建設應善于運用現(xiàn)代化技術(shù)手段，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，采取新舊媒體相互促進補充的方式，發(fā)揮媒體融合綜合效應，拓展校園文化的覆蓋面。第一，將新媒體元素引入到校園文化當中，不斷進行傳統(tǒng)媒體教學改造，在堅持傳統(tǒng)媒體公信力高和導向性強的優(yōu)勢下，采用豐富的內(nèi)容和方式向?qū)W生轉(zhuǎn)述校園文化。但這不是要原封不動地將主流文化內(nèi)容照搬照播出來，而是要充分利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)辦手機形式的電子雜志，增強宣傳媒體的互動性和實效性。第二，做好新媒體與傳統(tǒng)媒體的相互融合，將新媒體植入到傳統(tǒng)媒體宣傳方式當中去。從新媒體特點出發(fā)，開設“網(wǎng)絡訪談”“手機論壇”“勵志泉”等相關欄目，對大學生所關心的熱點和難點問題展開討論，更多地傾聽和回應學生內(nèi)心的呼聲和訴求，向?qū)W生講述更多勵志故事，創(chuàng)設一個服務于學生、貼近學生的綜合媒體平臺，做好校園文化宣傳。

（三）強化對新媒體的監(jiān)控和引導

新媒體作為一種新興的信息傳播方式，在校園文化建設當中仍存在許多問題亟待解決。因此，在進行新媒體環(huán)境下的校園文化建設過程中應始終堅持管而不死、管導結(jié)合原則，充分體現(xiàn)校園文化價值，極大限度地消弭不良媒體信息的影響，充分發(fā)揮新媒體即時互動的優(yōu)勢。首先，培育“雙料”管理隊伍。管理隊伍必須要具有較高的思想政治水平和校園文化專業(yè)宣傳基礎，同時還應掌握新媒體技術(shù)相關技能和信息技術(shù)技能；深入了解學生將會面臨的各種疑難問題，充分利用新媒體平臺優(yōu)勢開展各種生動活潑的教育文化活動。其次，有意識的培育網(wǎng)絡意見領袖。這就要求組建一支由學生骨干和組織干部組成的網(wǎng)絡意見領袖隊伍，能夠更好地引導網(wǎng)絡輿論導向。其中尤其是要注意對民間意見領袖，如“網(wǎng)絡達人”等的教育引導，使其能夠加入到主流文化價值宣傳的隊伍當中來，發(fā)揮社會正能量。最后，不斷提升媒體技術(shù)監(jiān)控水平。根據(jù)新媒體中存在的手機網(wǎng)絡信息跟蹤難、傳播方式復雜等特點，應積極挖掘校園技術(shù)人才優(yōu)勢，采用校園新媒體監(jiān)控軟件和手機、網(wǎng)絡、電視運營商合作等方式，對新媒體校園網(wǎng)絡信息實施監(jiān)控。

（四）強化學生的新媒體素養(yǎng)

新媒體素養(yǎng)包括網(wǎng)絡信息分析能力、辨別能力，以及能夠熟練進行新媒體技能操作，樹立較強的網(wǎng)絡道德法律意識等。實現(xiàn)新媒體素養(yǎng)與大學校園文化建設、精神文明建設、文明修身工程等有機的融合。利用大型簽名活動、倡議書和文明公約等方式進行內(nèi)容發(fā)布，努力構(gòu)建網(wǎng)絡文明，營造良好的新媒體素養(yǎng)氛圍。將新媒體素養(yǎng)有機融入到校園社會實踐和課堂教學當中，通過主題活動、專題講座和培訓沙龍等方式讓學生深入了解到新媒體素養(yǎng)對綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，努力提升學生自身網(wǎng)絡道德品質(zhì)。在新生教育當中開展新媒體素養(yǎng)教育，通過專題講座、網(wǎng)絡文明標識制作、播放宣傳片和發(fā)放新生手冊等方式，將新媒體培養(yǎng)關口前置，做好學生新媒體素養(yǎng)的引導工作。

（五）關心學生生活和解決網(wǎng)絡意見訴求問題

由于網(wǎng)絡具有一定的自由性和虛擬性，人們可以在網(wǎng)絡上暢所欲言，表達真實的內(nèi)心感受和觀點，這也是當代人對現(xiàn)實社會的一種大體反應。校園文化建設過程中應當緊抓這一點，關心學生的學習和生活，更好地滿足學生合理的網(wǎng)絡訴求，并及時糾正學校媒體工作偏差，幫助學生解決各方面的問題，認真兌現(xiàn)網(wǎng)絡承諾。這就需要學校組建專門的協(xié)調(diào)解決團隊，建立有效的協(xié)調(diào)解決機制，保證網(wǎng)絡訴求問題解決的實效性和及時性。學校只有將各種網(wǎng)絡訴求和不滿解決掉，真正兌現(xiàn)各種網(wǎng)絡承諾，才能夠避免問題的擴大化、扭曲化和進一步傳播，更好地樹立學生對校園文化的認同感，對學校的信任感，提升校園文化地位，提高思想政治教育有效性。

綜上所述，新媒體環(huán)境下的校園文化建設，應當始終保持積極向上的趨勢，摒棄不良網(wǎng)絡信息的影響，提升校園文化的影響力和權(quán)威性，提升學生的辨別能力和分析能力，落實校園思想政治教育任務。

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