淺談電視新聞采訪技巧

張馨

摘要：電視采訪是一門藝術，提問作為電視采訪中的一個關鍵環節，對電視記者來說尤為重要。本文通過對電視新聞采訪技巧的多角度探討，力求展示出電視新聞采訪技巧的多角度探討，力求展示電視新聞采訪技巧的深度空間，進一步展示電視新聞的特殊魅力。

關鍵詞：電視新聞；出鏡提問；采訪技巧

一、采訪前的準備

“磨刀不誤砍柴工“，采訪前的準備工作，是新聞采訪得以順利進行的有力保障，也會給采訪一個很好的開始，所以要詳細地考慮這件事情。采訪要做詳實的準備，每個記者在采訪前都會做相應的采訪準備，有人甚至把采訪比作“面對面的短兵相接的戰斗”，這意指采訪使記者與采訪對象在思想上的交鋒，要想取勝必須知己知彼。策劃、是一次成功采訪必不可少的環節。策劃預案既要突出重點又要全面而充分，不易過細但要有重點框架。在確立新聞選題后，如何做到有深度而又不枯燥難懂的報道，這取決于記者的專業水平。記者的采訪活動往往要涉及各個領域，這就要求記者努力成為一名“雜家”。無論是政治、經濟還是法律、文史、科技，哪方面都要能講出子丑寅卯，這是記者應具備的基本素質，新聞工作者應重視平時積累。

二、采訪中如何提問

（一）提問宜簡潔。記者對每個要提的問題，事先在其用語的長短上應當精心設計、推敲，原則是宜短勿長。這是因為，人的記憶力有限，提問一長，采訪對象記不清。以致常常出現這種局面，當記者長長的提問一通后，采訪對象只能要求記者：“對不起，請您把剛才的問題前面部分在重復一遍。” 初入行的記者最容易犯這樣的毛病。西方記者在這方面非常注意，他們善于將問題設計得簡短、明確，他們懂得“報酬遞減率”，即提問越長，回答越少，甚至有去無回。

（二）提問宜具體。記者在提問是就應該按照事物的形成、發展到結束的全過程，將一個大的、總的問題破開，化成若干個具體問題，一個一個的細細問清了。也就是說，提問具體化了、大的、總的問題自然就化解開了。

（三）提問宜間接。在具體發問時，可以是直接發問，如“您吃了飯嗎？”、“吃了多少？”等等，這種發問方式固然簡潔明了，但對方遇此發問，限制性較強，不欲多言，一般以“是”或者“不是”之類片言只字了之，新聞的內涵較少，交談的形式也較呆板。

（四）提問宜深刻。記者的提問方式五花八門，劃分的類型也不一而足，但所有的提問不外乎兩大類型：一是開放式提問，二是閉合式提問。一般而言，開放式問題適于轉入話題、搜索情況、調節氣氛、發現遺漏、緩沖記者的壓力等情況。閉合式問題一般適于層層追問、深入突破、證實事實等。將二者有機的結合起來靈活運用，才能達到事半功倍的效果。

三、出鏡提問的技巧

在采訪活動中，出鏡提問就是靈活采用談話的方式窺探受訪者心路歷程的一種方法和技巧。高明的記者并不體現在采訪中發表了多少宏論，而是巧妙地在現場“消隱”，穿針引線，引導采訪對象盡情發揮。記者在有限的時間里，圍繞采訪主題目的性很強的談話，要善于發現對方談話中的關鍵信息，紀實做出反應。提問要有啟發性，不能讓采訪對象排斥，引導他深談。在問的過程中進行深入交流，可以挖掘關鍵性問題，從多側面，多角度不斷深化主題。

四、因人而異的提問方式

“因材施教”是孔子教學中的方法。現實中，采訪的方法也要因人而異。采訪過程中，記者往往怕遇到語言能力較差的采訪對象，記者提出了問題，可是被采訪者往往答不對題。這就要求記者要采取“曲線救國”的方法，如果你與被采訪者聊聊他（她）擅長或隨口就能回答上的問題，很容易讓被采訪者放下緊張的心情，你再把話題轉到你想提問的問題上，這時你也會發現你的采訪會漸入佳境。

五、采訪中的語言風格

語言風格指的是“在某種社會交際的場合中，為著達到特殊的交際目的，完成特殊的交際任務，表達特殊的交際內容而運用特殊的語言手段所形成的言語氣氛或格調及其表達手段。”用不同的表達方式和語言風格表達同一內容，其效果常常有天壤之別，是明快還是含蓄，是樸實還是藻麗，是簡約還是繁豐等等，不同的語言表現風格有著不同的表達效果。因此，記者在采訪中要根據語境的需要，選擇合適的語言風格，以保證采訪取得圓滿成功。

采訪語言的風格常見有以下六種：簡潔明晰、質樸平實、聲情并茂、潑辣犀利、委婉含蓄、幽默風趣。在實際采訪中，要求我們記者要根據不同的采訪對象及采訪內容，運用不同的語言風格。與普通老百姓交流時，要樸實通俗，設身處地的平等對待。而面對一些批評類報到時，就需要我們言辭較為犀利，一針見血的切入事件主題，尋求正面回答。

總之，作為一名新聞記者，采訪一定要深入，電視記者在工作時，絕不能滿足于一個平面的材料，而要取得多方位、多角度的材料，記者一定要到現場去觀察。通過攝像機鏡頭，讓受眾看到實地景物，同時進一步核實被采訪對象介紹的情況，力求報道真實、準確，不出差錯。置身于改革的新時代，電視記者只有在思維上保持新聞的敏感度，工作中掌握真實有效的方式方法，才能是電視屏幕上，涌現出更多更有深度和活力的電視新聞節目。

（作者單位：新疆藝術學院附中）