加快高校拔尖創新人才培養

2025年政府工作報告提出“全面提高人才隊伍質量。發揮人才高地和人才平臺的輻射作用，加快建設國家戰略人才力量，加強拔尖創新人才、重點領域急需緊缺人才和高技能人才培養”。高校是拔尖創新人才培養的\"主陣地”，要主動適應黨和國家事業發展需要，聚焦國家重大戰略需求，不斷深化人才培養模式改革，為推動新質生產力發展提供源源不斷的創新型人才。

優化學科專業體系，夯實人才培養基礎。學科專業設置是人才培養的基礎。隨著科技的快速發展和產業的不斷升級，拔尖創新人才的市場需求正在不斷增加，特別是在人工智能、大數據、云計算等前沿科技領域，以及新能源、新材料等戰略性新興產業領域，拔尖創新人才更是供不應求。高校要根據經濟社會發展新趨勢，主動對接國家戰略和地方產業發展，做好學科專業優化、調整和更新換代工作。例如，針對人工智能、大數據、生物醫藥等新興產業，要加快布局相關學科專業；對于傳統學科專業，則要進行轉型升級，融入新技術、新方法，提升專業內涵。同時，要加強學科交叉融合發展，培育新興交叉學科，形成特色鮮明、優勢突出的學科專業集群，實現學科專業與產業鏈、創新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進。

創新教育教學模式，營造數字化教學生態。數字化是推動教育改革創新的重要力量。當前，以人工智能、云計算、大數據為代表的數字化技術正在全方位重塑教育內容、教育模式和教育形態，推動教育體系向更加智能化和高效化方向發展。高校要持續升級校園數字化環境，建設全息互動課堂、人工智能教室、虛擬仿真實驗室等教學場所，實現教學環境的智能化管理。同時，整合優質教育資源，推行\"線上 + 線下\"深度融合的混合式教育模式。一方面，打造校級“教育資源智能平臺”，利用AI技術對課程資源進行動態分類和精準推薦，支持學生進行跨學科學習；另一方面，結合AR/VR技術構建沉浸式課堂，激發學生的自主學習能力和創新思維，促進學生在多個領域的發展，以更好地適應未來社會的需求。

推動產學研用深度融合，構建協同育人機制。校企合作是產學研用融合的重要形式。高校要積極與企業建立長期穩定的合作關系，共同制定人才培養方案、共建實習實訓基地。企業可以參與高校的課程設計、教學設計和課程內容編排等，為高校提供實踐教學資源和師資支持；高校則可以為企業提供技術支持和人才輸送，幫助企業解決技術難題，提升企業的創新能力。同時，高校要聯合企業、科研機構建立產學研用協同創新平臺，共同開展科研項目攻關，聯合培養創新人才，推動科技成果轉化。例如，建立產學研用聯合實驗室、工程技術研究中心等，圍繞關鍵核心技術開展聯合研發，加速科技成果向現實生產力轉化。

優化學科專業體系、創新教育教學模式、推動產學研用深度融合是高校加快培養拔尖創新人才的重要舉措。高校應緊跟時代發展步伐，主動適應經濟社會的發展需求，深化教育教學改革，不斷探索創新人才培養的新路徑、新方法，為國家和社會培養更多高素質創新人才，推動經濟社會持續健康發展。

（作者單位：湖南外貿職業學院會計學院）