移動學習及其應用和特性淺析

孫小榮

[摘 要]移動學習作為一種新興的學習方式，正在影響著我們的學習和生活，并且必將在學習領域產生更為重要的影響。從移動學習的定義和發展過程入手，分析總結移動學習的特點、特性和支撐設備，讓更多的學習者了解和熟悉移動學習，進而借助移動學習提高學習效率、強化學習效果。

[關鍵詞]移動學習 特性 設備

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300088

社會在飛速發展，移動通信技術和網絡技術正在闊步前進，人們對教育和學習的要求也在不斷提高，在這種背景下，移動學習作為一種新的教育和學習方式應運而生。它借助移動通訊技術、網絡技術和多媒體技術等工具，讓學習者能夠超越時間和空間的制約，隨時隨地進行學習和交流。

一、移動學習的定義和發展史

1.移動學習的定義

教育行業運用移動通訊技術衍生出一種全新的高效教育模式，即移動學習。移動學習就是mobile learning，簡稱Mlearning，意指在終身學習的思想指導下，利用移動通訊設備隨時隨地獲取學習信息、學習資源和學習服務進行遠程學習。移動學習是對現今遠程學習的一種補充和改善，利用移動設備的便捷和普及將人們從學習的時間空間限制中解放出來，大大地提高學習效率。

2.移動學習的發展史

一是課堂時代。這種傳統的“一對多”教育模式，學習的中心是教師，一切學習活動的時間、地點乃至學習內容都是由教師和學校組織的。學生只能接受而不能根據自己的興趣和情況進行選擇，受教育者只能被迫接受和適應這種模式。

二是多媒體教學時代。多媒體教學增加了教學的多樣性和生動性，讓課堂比傳統教學模式更有氣氛、更活躍。然而學習的主體仍然是教師，一切還是得教師和學校進行組織。

三是網絡時代。網絡的普及與發展，使人們在家里就能夠學到自己想要了解的知識，改變了以往的以教師為中心的學習方式，大大增加了學習的多樣性，使得學習更自主，初步體現了網絡教學的優勢。

四是移動時代。移動學習能夠免除電腦的束縛，即使不坐在電腦前也能夠學習。移動學習是傳統課堂學習和信息通訊技術結合的產物，減少了學習對教室的過分依賴，擺脫了時間空間的束縛。學生可以根據自己的情況選擇想學的內容，進行屬于自己的學習。

二、移動學習的特性和設備

1.移動學習的特性

一是學習便捷性。便捷是移動學習的優勢，滿足了學習者不受時間空間限制進行學習活動的需求，傳統學習模式使學習者得坐在教室或者圖書館內，就連現在流行的在線教育也得坐在電腦面前進行。而移動學習是基于移動設備的，所以學習者可以隨時隨地進行學習活動，更好地支配自己的時間，讓移動學習無處不在。

二是知識條理性。移動學習的知識體系都是經過整合整理后展現在學習者面前的，這比雜亂無章堆積起來的知識更容易讓學習者接受和學習，可以方便地選擇自己所需的知識進行學習。滿足了不同的學習習慣和學習愛好，適應不同的學習能力和學習水平。

三是情景再現性。利用網絡技術和多媒體技術，移動學習更加靈活，學習某項知識不是為了記住它，而是為了更好地利用。移動學習就能夠在大家學習某個知識點后針對知識點展現運用情景，方便大家更好更快地記住所學知識。

四是靈活交互性。眾多志同道合的學習者們可以通過互聯網上的論壇平臺、在線答疑、作業測試、討論小組、在線調查等諸多方式進行學習交流和經驗分享，閉門造車不是正道，團隊合作才是最終目的。

2.移動學習的設備

MP3/MP4：在智能手機尚未普及，通信技術還沒如今這般發達的時候，MP3/MP4是比較好的移動學習設備。由于該設備一般不具備聯網功能，所以使用者都是利用電腦下載一些音頻視頻的學習資源，然后通過MP3/MP4收聽或觀看達到移動學習的目的。

智能手機：使用者可以運用智能手機下載學習類的應用程序或者教學視頻、音頻，也可以利用手機上的網絡功能登錄一些網絡教育的平臺進行學習。基于智能手機的超便攜性和諸多強大的實用功能，其成為移動學習的主流終端設備。

平板電腦：平板電腦和智能手機一樣，具備諸多強大的功能，并且平板電腦的整體性能要優于智能手機。但是平板電腦的外形相比智能手機偏大，不是非常方便攜帶，并且由于平板電腦并未如同智能手機那般普及，所以市場使用率不夠高。

筆記本電腦：雖然筆記本電腦的功能和性能更加強大，但由于其體積大、不利于攜帶，因此使用率也不是很高。但是對于某些要求較高的移動學習項目，如多人在線視頻學習或者慕課等，還有對于那些需要運行某些特定大型軟件程序的課程，筆記本電腦就具有無可替代性了。

隨著時代的發展和教育觀念的革新，移動學習必將在高中信息技術教學中發揮重要的作用，從而影響教師的教育方式和學生的學習方式。

（責任編輯 斯陌）