《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫》中親子關系解讀

張曉艷

摘 要： 親子關系是人生中形成的第一種人際關系，是家庭中最基本、最重要的一種關系，對成人的社會認知、情感和社會行為發展具有決定性影響。本文對美國著名劇作家愛德華·阿爾比的代表作《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫》中的親子關系進行分析，解讀其中呈現的父子/女之間價值觀的愛恨情仇，從而挖掘資本主義社會金錢主宰的本質。

關鍵詞： 《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫》 親子關系 社會規范 價值觀

1.引言

愛德華·阿爾比是美國當代劇壇最偉大的劇作家之一，他作為美國20世紀最偉大的戲劇家之一頻繁地與尤金·奧尼爾、田納西·威廉斯和阿瑟·米勒并列，其作品曾三次獲得普利策戲劇獎，兩次獲得托尼獎，包括《沙箱》、《美國夢》、《誰害怕弗吉尼亞·沃爾夫》、《微妙的平衡》、《三個高個子女人》、《山羊或誰是西爾維婭？》等。他的作品以自身的真實經驗為靈感來源，描寫他所處的時代里美國社會的真實生活狀況；由于自身特殊經歷，他作品中的人物和其父母/子女的相處總是異于常人。本文試圖通過分析其代表作《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫》中的親子關系透視劇作家對資本主義社會畸形扭曲的家庭倫理關系的深刻揭露。

2.親子關系的含義

親子關系原是遺傳學中的用語，指親代和子代之間的生物血緣關系。在心理學中，朱智賢教授將它定義為“父母與其親生子女、養子女或繼子女之間的關系”。表現為父母與子女之間相互作用的過程與關系狀態，在很大程度上反映出整體的家庭關系或家庭氛圍狀況。親子關系是個體出生后建立的第一個重要人際關系是人際關系中最重要的一環，也是家庭中最基本、最重要的一種關系。良好的親子關系，對個體的身心健康十分重要，特別對個體的人格形成與發展有著重要影響。親子間親密的情感是教育子女的巨大力量，既可以成為子女接受父母正向教育的催化劑，又容易成為子女受到父母負面影響的不利因素。日本學者詫摩武俊說：“不管你立足什么理論，在從嬰幼兒期到兒童期到青年期的孩子的人格形成過程中（其中特別是社會化），父母子女的關系是一個極其重要的構成因素?！?/p>

2.1瑪莎家的親子關系（瑪莎和父親）

長期以來，親子之間的聯系都被看做一種由父母撫養孩子并塑造孩子行為的過程。除了血緣關系之外，家庭在漫長的時期內有著共同經歷的歷史和對未來關系的期望，具有一種歷史的、延續的特點。社會文化的信念、價值觀和態度都通過父母以一種高度個人化的、選擇性的方式向兒童傳遞。父母的人格、態度、社會經濟地位、宗教信仰、教育程度和性別都影響著他們向孩子傳遞的文化價值和標準。

父親是女兒的撫養人，也是女兒生命中接觸的第一位男性，對其個體發展有重要影響?！墩l害怕弗吉尼亞·伍爾夫》中瑪莎對父親十分崇拜，甚至到了言聽計從的地步。戲劇一開始，喬治夫婦午夜從瑪莎父親舉辦的聚會回家，從他們的對話來看，他們不是第一次參加這樣的聚會，幾乎是常態活動。當新來的教師尼克和他的妻子哈尼談到剛到迦太基大學，人生地不熟，生活有諸多不便時，瑪莎的第一反應是父親很擅長處理這類問題，“他是個很好的人?！边@里可以看出瑪莎和父親關系親密，在她心目中父親的形象是高大的。當談到她的浪漫史時，瑪莎告訴尼克夫婦，她在女子學院讀書時，曾真心愛上過一個中學的園丁，有過一段短暫的婚姻，因為父親橫加干預，認為兩人門不當戶不對，這段婚姻很快就結束了。由此可以看出，瑪莎的父親從來沒有考慮過瑪莎本人的需求，慣于把自己的想法強加在女兒身上，對此，喬治評價道，瑪莎有“一個不管她死活的父親”。但是，對于父親在自己婚姻上的野蠻干涉，瑪莎沒感到任何不滿，反而覺得“多好啊，非常好”。當她父親有了想找個女婿接班的想法時，瑪莎附和：“那時候，我就有個想法，我要嫁給學院里的人?！边@里可以看出瑪莎是個父權統治的犧牲品，她完全接受父親的觀點，自愿把自己的未來和父親的支配欲、權力欲結合起來，充當滿足父親欲望的工具而不自知?，斏约藿o喬治主要是覺得他們很匹配，而且“爸爸一開始認為喬治有能力”?，斏嬖V尼克夫婦，“我和這個狗娘養的結婚，我一手計劃好……他是新郎……他要接班……他先把歷史系搶到手，然后是整個大學，應該是這樣。一切都非常簡單。爸爸也認為是個好主意”。她在婚姻上的一切出發點都不是基于自己或者自己的感情，而是基于父親的需要。沒想到喬治卻不爭氣，總是失敗，因此兩人經常吵架?，斏鳛楦笝嗯`的表征還體現在她堅持她和喬治假想的孩子的眼睛是綠色的，“兒子不是藍發或藍眼睛，他綠眼睛是遺傳我的，很漂亮，很漂亮的綠眼睛”，因為“我爸爸也有著綠色的眼睛”。

在婦女上大學不是很常見的60年代，瑪莎“和別人一樣都上過大學”，在談到個人愛好時，瑪莎說她喜歡拳擊，她和喬治曾有過拳賽，喬治承認她在那方面很在行，瑪莎的父親曾經叫他們兩人到后花園一起健身。從瑪莎的經歷、愛好來看，她的父親是個對待女兒很開明的人，這在當時難能可貴，但也僅此而已。即使瑪莎受過高等教育，還是沒能跳出當時的社會規范，她沒能或者她自己從未想過得到一份和男子同等的工作機會。在父親的影響下，瑪莎完全被男權社會的價值觀同化，淪為其犧牲品而不自覺。

2.2喬治家的親子關系（喬治和養父母）

整部劇中，喬治并未正面明確談及自己的父母，但喬治曾給尼克講過一個故事：

喬治：當我16歲時……放假時，在我們回家之前，我們都會去鎮上一天，在晚上，我們會去一家酒店……我們會和大人們一起喝酒，聽聽爵士樂。有一次，我們其中一個男孩，他當時15歲，幾年前，他用散彈槍殺了他的媽媽，那完全是個意外，他根本不想這樣做，我完全相信……

尼克：那男孩后來怎樣？那個殺了他媽媽的男孩呢？

喬治：第二個夏天，在鄉村小路上，他學習駕駛汽車，他父親坐在他右手邊，為了閃避一頭犀牛，直接撞上了一棵大樹。當然他活著，在醫院里，當他脫離危險醒來后，他們告訴他，他爸爸死了，我聽說，他一直在笑……直到他失去了意識……他們送他去了療養院。

后來，瑪莎告訴尼克夫婦喬治妄圖把這故事寫進小說發表，而這殺母又殺父的男孩的故事就是喬治自己的秘密，由此可以看出喬治對自己的父母有著深深的憤恨怨懟之意。結合阿爾比的個人經歷，這個故事實際上也是劇作家真實人生的折射。阿爾比并沒有一個快樂的童年，一出生就被親生父母拋棄，兩星期后被一對富家夫妻收養，養父母雖有萬貫家資，為阿爾比提供了優渥的生活環境，但在精神上卻沒有給予他足夠的關愛。叛逆性格使得他和學校生活格格不入，隨著年齡的增長，阿爾比和養父母的關系越來越糟糕，他不愿按照養母所安排的那樣依上流社會的規范行事，后來和他們發生分歧，以致離家出走獨自生活。他在外一邊打工，一邊從事自己喜歡的戲劇創作，曾經嘗試過多種職業，過了一段動蕩不安的生活，這段經歷對他后來的戲劇創作影響極大。從心理學角度來看，早期親子關系的破壞會導致兒童情感上的危機，并將在其后的生活中以突然的抑郁或焦慮形式表現出來，甚至會影響整個人生的順利發展。父母對兒童關注較少或經常指責兒童，缺乏溝通，親子關系差，兒童會沒有安全感，進而通過影響兒童的情感影響其社會性的形成。從來沒有過依戀感的孩子長大后可能成為缺乏安全感或對人過分猜疑而不信任人，還可能成為具有破壞性和攻擊性的人，這在劇中人喬治和劇作家本人身上都有所反映。

3.結語

《誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫》描述了美國知識分子階層精神空虛、生存痛苦和對現實恐慌的真實畫面，揭示了美國社會、家庭、婚姻關系上存在的問題。其中喬治和瑪莎家庭親子關系的發展與他們的個人命運和家庭命運緊密聯系，與他們的自尊、抱負、價值觀密切相關，潛移默化地對他們各自生活目標的確立、社會規范的學習、人格特征的形成、價值觀念的內化、社會角色的認同等產生影響。

參考文獻：

[1]愛德華·阿爾比.曹久梅譯.誰害怕弗吉尼亞·伍爾夫[M].北京：中國人民大學出版社，1996.

[2]詫摩武俊.兒童的性格與心理[M].香港：天地圖書有限公司，1977.

[3]朱智賢.兒童心理學[M].北京：人民軍醫出版社，1980.