如何活躍初中政治課堂教學(xué)氣氛探討

那銘

摘 要：在社會(huì)發(fā)展中，一個(gè)沒有品德、缺乏道德的人是不會(huì)受到人們發(fā)自內(nèi)心的尊重的，由此可以看出，思想品德是十分重要的，所以初中的政治教學(xué)自然受到了人們的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)的政治課堂氛圍嚴(yán)肅，學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)較為壓抑，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不是很好，因此本文對如何活躍初中政治課堂教學(xué)氣氛進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中；政治；課堂教學(xué)；氛圍

在初中政治教學(xué)中，主要的教學(xué)陣地就是課堂，所以課堂教學(xué)是否可以取得較好的效果直接影響著學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，鑒于課堂教學(xué)的重要性，很多教師認(rèn)為在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生不能隨意插話，發(fā)表意見，應(yīng)該認(rèn)真的聽自己講解，這樣的教學(xué)觀念就使得課堂教學(xué)氛圍十分嚴(yán)肅，學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師講解的知識(shí)，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀嚴(yán)重阻礙了政治教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，采取有效的措施來對政治課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行改善是非常有必要的。

一、針對初中政治課堂教學(xué)氣氛嚴(yán)肅的原因分析

1.從教師角度進(jìn)行分析

在初中政治教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體，很多政治教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較為嚴(yán)重，認(rèn)為在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)該是主導(dǎo)者，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)，其本職工作就是認(rèn)真的聽教師講解知識(shí)，按照教師的要求來學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的教學(xué)觀念使得教師在課堂上十分重視“規(guī)則和秩序”，學(xué)生不能隨意講話、不能提問，只能是端正的坐著，然后聽教師講，這樣的課堂教學(xué)形式所形成的氛圍自然不會(huì)很好，學(xué)生在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)就導(dǎo)致其逐漸地失去學(xué)習(xí)的興趣，對政治學(xué)習(xí)不感興趣，這對于學(xué)生以后的發(fā)展來說有著不利的影響。同時(shí)，教師在教學(xué)中采用的教學(xué)方法比較落后，這樣就使得教學(xué)沒有趣味性，而政治教學(xué)本身又比較枯燥，所以兩兩結(jié)合就導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，初中政治教學(xué)效果并不理想。

2.從學(xué)生角度進(jìn)行分析

政治知識(shí)范圍十分廣泛，而且內(nèi)容也比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)過程中，并沒有采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，而是采用死記硬背的方法，這樣的教學(xué)方法就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能有效記憶知識(shí)，即使在短時(shí)間內(nèi)記住了知識(shí)但是也不夠牢固，而且很容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)記憶混亂情況，這樣對學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)有著十分不利的影響。與此同時(shí)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意力很容易分散，而且當(dāng)教師提出問題的時(shí)候也沒有同學(xué)積極響應(yīng)，這樣就使得課堂教學(xué)中學(xué)生和教師之間沒有溝通，學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)效率較低。

二、活躍初中政治課堂氣氛應(yīng)采取的有效措施

1.通過情境創(chuàng)設(shè)方法開展教學(xué)，營造良好的課堂氛圍

教師在開展政治教學(xué)過程中，若是想要提高教學(xué)效果，就應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，以此來促使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來的，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能得到提升。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以通過播放圖片、視頻或者是讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演等方式來創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)將會(huì)更好地投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，不會(huì)再覺得政治學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情了。比如說，當(dāng)教師想要在課堂上講解《我與父母交朋友》這一單元知識(shí)的時(shí)候，教師可以首先讓學(xué)生談?wù)勛约旱母改福f說父母給自己的深刻印象，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演家長，一個(gè)學(xué)生扮演孩子，通過實(shí)際的扮演讓學(xué)生體會(huì)到父母隱藏在嚴(yán)厲外表下深厚的愛，同時(shí)，教師還可以為學(xué)生播放相關(guān)的短片視頻，讓學(xué)生以一個(gè)旁觀者的角度來觀看視頻，從中發(fā)現(xiàn)父母所給予孩子細(xì)節(jié)的愛，當(dāng)學(xué)生感受到父母的愛之后，學(xué)生的心理會(huì)受到一定的沖擊，這個(gè)時(shí)候教師就可以導(dǎo)入單元教學(xué)內(nèi)容，通過具體的文字語言來深化學(xué)生的理解，促使學(xué)生能夠生出感恩的心，能夠在以后的生活中學(xué)會(huì)愛家長，做一名讓家長感到驕傲的好孩子。

2.采用多樣化的教學(xué)方式，以此來使課堂氛圍更加輕松活躍

在政治教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)方式和課堂氛圍有著密切的聯(lián)系，在傳統(tǒng)政治教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方式較為落后，在教學(xué)中也忽視了學(xué)生的主體地位，這樣就使得課堂氛圍十分嚴(yán)肅。面對這樣的情況，政治教師想要對課堂氛圍進(jìn)行有效的改善，就應(yīng)該在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方式，這樣可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在求知欲的推動(dòng)下會(huì)積極主動(dòng)的參與到政治學(xué)習(xí)中，這樣所能取得的政治教學(xué)效果就會(huì)十分理想。教師在教學(xué)中可以采用學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)模式、可以采用問題引導(dǎo)模式等等，這些教學(xué)模式在應(yīng)用過程中可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠感受到自己是被教師尊重的，進(jìn)而促使學(xué)生能夠?qū)φ螌W(xué)習(xí)感興趣。比如說，當(dāng)教師想要在課堂上講解《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》這一課內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以通過提問題的方式來了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法，了解學(xué)生對尊嚴(yán)的了解，進(jìn)而通過這些基礎(chǔ)了解教師就可以對以后的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，確保在教學(xué)中學(xué)生可以感到自己的尊嚴(yán)是被教師維護(hù)的，這樣學(xué)生才能真正接受教師，和教師成為好朋友，共同來探究政治知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣

無論是在哪一門學(xué)科教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣都是促使教學(xué)取得更好效果的主要途徑之一，因此，在政治教學(xué)中教師也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績提供幫助。比如說，當(dāng)教師想要在課堂上講解《理智面對學(xué)習(xí)壓力》這一課內(nèi)容的時(shí)候，因?yàn)榇私虒W(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系，所以教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過自己探究或者是小組合作學(xué)習(xí)的方式來提出如何理智的應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力策略，學(xué)生在探究過程中會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，這樣提出來的策略其效果會(huì)比較顯著，所以當(dāng)學(xué)生應(yīng)用自己提出的策略來緩解自己的學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，學(xué)生的成就感會(huì)十分突出，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)政治知識(shí)是十分有趣的。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該采取有效的措施來開展教學(xué)工作，同時(shí)教師要注重對課堂氛圍的改善，教師要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能促使學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而取得更好地教學(xué)效果。

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