運用體育游戲提高教學質量

周春華

摘 要：小學體育教學是提高小學生的身體素質，培養小學生積極樂觀的生活態度，豐富小學生的情感世界的重要途徑，也是提升小學生的人際交往能力和團隊合作意識的重要手段。而小學體育游戲作為小學體育教學的重要教學形式，有著趣味性、娛樂性等多種優勢，能夠極大地激發小學生的體育熱情，進而提高小學體育教學的效率。從小學體育游戲教學的重要性出發，對小學體育游戲教學的教學方法進行了論述，希望能夠對小學體育教學水平的提高有一定的幫助。

關鍵詞：小學體育；游戲；教學方法

體育游戲是指以促進人的身體正常發育和基本動作的形式，增強人的身心健康，有著濃厚的娛樂性和一定的教育性。發展智力及社會適應性，培養人的優良道德品質和美的感受為目的而進行的活動，是以鍛煉身體為基本手段，促進人身心的全面發展為目的，是體力活動和智力活動相結合、富有濃厚娛樂氣息和鮮明教育意義的游戲活動。體育游戲在小學體育教學中發揮著積極的作用，能夠激發學生的學習興趣和增強體育教學的趣味性。所以，加強體育游戲在小學體育教學中的有效應用是非常必要的。

一、體育游戲在準備部分的運用

興趣是小學體育教師采取有效教學的基礎。在小學體育教學中，教師要不斷激發學生學習體育的興趣，激發學生的求知欲望，在體育教學準備階段采用游戲的方式進行教學不僅能有效激發學生的學習興趣，還能為學生營造良好的學習氣氛。

在體育課堂教學的準備環節中，教師適時引入體育游戲，對激發學生學習興趣和提高學生的積極主動性具有重要作用。例如，將學生分成兩個小組，進而開展迅速集合的游戲，比一比哪一組的集合速度更快，不僅鍛煉了小學生的反應能力，而且提高了小學生的競爭與合作意識。另外，小學體育教學中，教師可以根據具體的體育課程而開展體育游戲。如，短繩教學中，學生可能對短繩教學器材的了解相對較少，不明確此項運動的教學目的等信息。所以，體育教師可以使小學生利用短繩而自主創造游戲，既激發小學生的創新能力，又增強小學生體育興趣，還能使小學生對該項運動有更多的了解。

二、體育游戲在基本部分的運用

新課程提出，開展體育教學活動須以學生為中心，突出學生的主體地位。也就是說，在體育教學中，不僅要讓學生積極主動地參與到體育活動中，還要讓學生在學習體育知識的過程中體會到體育的樂趣。體育運動技能的形成需要經過一個既漫長又枯燥的過程，因此，在教學過程中，將體育游戲與教學結合，將運動的技能融入體育游戲中，可以激發學生學習興趣。既能充分發揮學生的主體地位，又能增強師生間的互動，對提高小學體育教學質量發揮著積極的意義。例如，在“接力跑”課程內容的教學中，如果教師單純地講解該項運動的技巧，不僅降低了學生的學習興趣，而且許多學生難以領悟運動技巧和要領等。

所以，在教學過程中，教師要注重理論與實踐的結合，將接力跑體育游戲運用于理論教學中。首先，教師對課程教學的主要內容進行講解，以情境創設的形式而展開，激發學生的好奇心和求知欲望。其次，對“接力跑”的動作要領進行講解，在講解過程中結合實踐，請表現良好的學生做示范。在講解和實踐過程中，如果學生注意力不集中，體育教師則可以要求這類學生參與教學的示范活動，既能使這類學生集中注意力聽講，又能有效落實課堂教學活動，對小學體育教學發揮著重要作用。

除此之外，體育游戲在小學體育教學中有著更為多樣化的應用。例如，在教學活動開展過程中，教師臨時創設體育游戲，鼓勵小學生對體育游戲加以創新，既培養了小學生的創新能力，又增強小學生參與體育教學活動的積極性。

三、體育游戲在結束部分的應用

體育教學結束部分的目的是使學生放松自己。對于學生的心理、機理來說，體育游戲具有獨特的放松能力，一些健康有趣、輕松的體育游戲不僅能將學生大腦皮質的興奮神經，使學生身體得到放松，還能促進學生的運動神經得到恢復。

在體育課程教學活動接近尾聲時，教師與其允許學生自由活動，不如開展有效的體育游戲活動，這既能實現教學到課間的過渡，又能有效利用教學時間。在體育教學過程中，學生始終保持著高度的熱情。目前，許多小學校的體育教學活動中，有效利用了體育游戲而集中學生的注意力，使學生易產生疲勞的肌肉處于緊張狀態中。所以，體育教師應適時加入一系列有助于緩解疲勞和放松肌肉的小游戲。

將體育游戲應用到小學體育教學中，不僅調動了學生習體育的積極性，還促使學生積極參與到了體育活動的學習訓練中，這樣不僅使學生熟練掌握了運動的技巧，還使學生的身體得到了鍛煉，從而增強了身體素質。因此，小學體育教師在教學時，需科學合理地使用體育游戲，并不斷進行體育游戲的創新，提高小學體育教學質量。

參考文獻：

柳田牛.體育游戲在小學體育教學中應用的研究：以武漢經濟技術開發區9所小學為例[J].當代體育科技，2015.

編輯 王潔瓊