挖掘民間游戲，提升幼兒素質

孟海燕

一、理念引領

《3～6歲兒童學習與發展指南》中提出：“幼兒的學習是在游戲和生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值。”《幼兒園工作規程》明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”具有民族特色和鄉土氣息的民間游戲，來源于民間的現實生活，有著悠久的歷史，它不但符合孩子們好動、好學、好模仿、好游戲的心理，而且易懂，易會。能促進幼兒體、智、德、美諸方面的發展。

我們寧陽縣鄉飲鄉韋周幼兒園是一所農村幼兒園，位于鄉飲鄉東部，民風醇厚，民間素有崇尚文體的風尚。我們園的孩子大部分都來自農村，受長輩們的影響孩子們往往都會幾個民間小游戲。同時農村這塊廣闊的天地里，有著許多得天獨厚的自然資源和教育資源，如豐富的民間文化，淳樸的民風，厚道的鄉情，自然的物品等都可以為我們所用，促進幼兒全面發展。因此，我們把民間游戲引入幼兒園游戲課程，將其融入園本課程的實施中。

二、具體措施

（一）因地制宜，收集具有農村特色的鄉土材料開展民間游戲

由于幼兒民間游戲產生于民間，許多材料從花草樹木、田間地頭和平常生活中得來，因此，我們便因地制宜，巧用“農家物”：高粱稈、掛歷紙做“風車”，碎布做沙包玩“炸碉堡”，小石子玩“抓子”、冰糕棍玩“挑游戲棒”，軟瓶蓋鉆個洞玩“轉陀螺”等，既節省了幼兒園區域活動材料的大部分開支，又有利于教育幼兒廢物利用，從小培養環保意識。

（二）歸類整理

我們將收集整理的民間游戲分為四類：

民間益智游戲：包括九連環、七巧板、拼圖、華容道、翻繩、跳棋、魯班鎖、挑小棒等。

民間美術游戲：民間美術包括剪紙、折紙、撕紙、泥塑、沙畫、編織、皮影戲等。

民間體育游戲：民間體育游戲包括：跳房子、跳皮筋、跳繩、打元寶、投沙包、踩高蹺、抖空竹、斗雞等。

民間語言游戲：既有韻律和諧的童謠，又有諸如謎語、繞口令和填字游戲這種語言文字類的游戲。

（三）將民間游戲融入幼兒的一日生活中

1.民間游戲在一日零散間隙中開展

民間游戲的內容很豐富，其中蘊含一些很好的小型游戲，適合在那些短的、零散的時間中開展。如：剪刀石頭布、金鎖銀瑣、點豆豆、木頭人、蚊子叮手等。這些游戲具有秩序性強、簡單、無需太多游戲材料和游戲場地的特點。在玩的過程中也達到了對孩子的有序管理。

2.民間游戲在區域活動中開展

在區角活動中，尤其是在幼兒園區域活動區的創設中，我們注意創設有利于引發、支持幼兒民間游戲的各種探索活動支持幼兒開展民間游戲。把一些適合幾個人進行的小型民間游戲搜集起來，然后在各區角投放相應的民間游戲材料。如，在益智區投放“翻繩”“七巧板”“東西南北”和各種民間游戲棋等。在科學區投放“轉陀螺”“捻捻轉”等游戲材料。在美工區投放“泥土”“細沙”“玉米皮”等，既可以方便幼兒認識民間游戲，又可以讓幼兒隨手可取，進行活動。

3.民間游戲在戶外體育鍛煉中滲透

民間游戲的種類繁多，富有興趣性，其中許多游戲能促進幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動作的發展，如，“貼人”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力；“跳皮筋”“跳房”“翻繩”“抓石子兒”等游戲可以促進幼兒手部小肌肉群的發育和手眼協調能力。同時，開展豐富多彩的民間游戲和體育活動也培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。如：“馬蘭花”“兩人三足”“舞龍”等游戲。幼兒渴望獲得成功，也會為獲得成功而不斷反思，在反思中他們會得到這樣一個體會就是合作、堅強勇敢才能獲得成功。

（四）在家園親子活動中的大開展

親子活動的組織是我園家園互動工作開展的另一種形式，把民間游戲融入親子活動中，使孩子在幼小的心靈中萌發了對傳統民族文化的喜愛，得到較好的民族傳統文化的熏陶。親子民間游戲“貼背”“抬花轎”“丟沙包”“貼紙方”“翻花繩”等讓幼兒和家長在快樂中一起游戲、一起成長，也深深感受到中國傳統民間游戲的魅力。

這些活動把家長和孩子湊在一起，互教互動，通過游戲增進親子之間的情感。在參加這些耳熟能詳的民間游戲中，家長們追憶起了孩提時代的快樂，他們風趣地說：玩這些游戲使我們仿佛回到了開心的童年時代。孩子們也領略到了民間游戲的豐富多彩，玩出了興趣、玩出了快樂、玩出了智慧。整個活動充滿了歡聲笑語。

這半年里我一直在思考這樣一個問題：傳統民間游戲陪伴了一代又一代孩子的成長，給大家帶來健康，帶來歡樂。那么它為什么會有這么強大的生命力呢？因為孩子們喜歡它，它也適合孩子們的年齡特點，百玩不厭，孩子們在玩中獲得了健康，獲得了發展。在往高層次上講，我們以民間游戲為特色活動，就是拯救我國的非物質文化遺產，為保護我國的非物質文化遺產作貢獻。

編輯 溫雪蓮