音樂教學中的創新教育措施研究

吳斯

摘 要：在小學階段，學生的思想意識處在啟蒙階段，在這一時期通過有效的音樂教育能夠培養學生的審美能力，挖掘學生的藝術潛能，從而促進學生的全面發展。文章研究了音樂教學中創新教育的重要性，并聯系實際，提出了音樂教學中創新教育的有效措施。

關鍵詞：音樂；創新教育；措施；發展

中圖分類號：C961；G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）36-0005-01

音樂作為學校教育中的一門重要的課程，受應試教育模式的影響，在教學方法上還存在著較大的不足。如果音樂教師基于傳統的教學方法，完全按照書本上的內容進行教學，會使學生的能力受到限制。同時，音樂教師由于沒有良好的教學方法，使得學生未能掌握音樂知識，也未能對音樂的學習產生濃厚的興趣，進而導致學生音樂基礎過于薄弱，影響了他們的全面發展。因此，音樂教師必須要創新音樂教學方式，通過發揮音樂的主體作用，提高學生的學習興趣，培養學生的創新思維。

一、音樂教學中創新教育的重要性

在音樂教學中，采用創新教學方式具有十分重要的意義。傳統的音樂教學方法過于照本宣科，音樂教學也只局限于課堂內、書本中，造成音樂教學內容過于枯燥，教學方式也只是讓學生聽曲、識譜以及演唱歌曲，在演唱方式上也多采用集體合唱的方式，造成學生對音樂學習失去興趣。部分學生玩心較重，注意力難以集中，如果不采用有效的教學方法，則會導致學生學習效率過低，學習效果呈現兩極分化的態勢，影響了音樂教學的效果。另外，傳統的音樂教學未對學生的音樂素養進行培養，未能營造良好的學習環境，造成學生在感受音樂魅力時往往伴隨著學習的壓力，使得他們不愿意參與到實際的音樂活動中，影響了音樂課程的開展。

二、音樂教學中創新教育的有效措施

1. 鼓勵學生發揮音樂創新意識

傳統的音樂教學方法未對學生的音樂意識進行有效培養，忽略了音樂教學中創新的重要性，使學生的音樂能力得不到有效發揮，造成學生的音樂基礎過于薄弱。因此，在實際的音樂創新教學過程中，音樂教師應當注重鼓勵學生發揮音樂創新意識，通過采用音樂教學新模式培養學生的創新意識。如在實際的音樂教學過程中，教師應結合學生熟悉并喜愛的歌曲，讓學生進行填詞，這樣的教學方式能夠最大程度地培養學生的創造能力。同時，教師要讓學生自主完成曲目的創作，以擴大音樂教學的作用范圍及深度。另外，在演唱形式上教師也要注重采用創新教育，可選擇分組演唱等形式，增加音樂教學中的競爭元素，從而吸引學生的注意力，達到強化音樂教學效果的目的。

2. 注重發揮音樂學習的主體作用

音樂教學的主體是音樂本身，在音樂教學中的主體應當是學生。在實際的音樂教學過程中，教師應當明確學生的主體地位，一切教學活動都應當從學生的教育出發，分析學生的音樂學習能力，制訂科學、合理的教學計劃，以達到強化教學效果的目的。因此，在實際的教學過程中，教師要選擇學生能夠理解、喜愛的歌曲進行教學。如歌曲《雪絨花》，不僅歌曲動聽，學習難度也較低。教師可在教學的過程中以《雪絨花》為例講解基礎的樂理知識，并注重讓學生理解音樂內涵，從而強化音樂教學效果。

3. 利用新媒體技術提高學生的音樂創新能力

隨著科學技術的不斷進步和發展，越來越多的新媒體技術逐步完善，并走進課堂教學中，不僅創新了教學模式，而且優化了實際的教學效果。尤其在民族音樂教學的過程中，教師通過新媒體技術能夠為學生展現具有特色的民族風貌，從而加深學生的學習印象，強化教學效果。另外，在實際的音樂教學過程中，教師要注重使用新媒體技術提高學生的音樂創造能力，并通過媒體軟件播放的形式為學生展現音樂畫面，使他們感受音樂的意境。通過利用新媒體技術，學生能夠在感受音樂的同時進行二次創作，從而更好地理解音樂，在實際的生活中合理運用音樂來抒發自己的情感，強化音樂教學的作用。

4. 營造良好的學習環境

傳統的教學模式使課堂氣氛過于嚴肅，學生在學習的過程中感受到了壓力，進而導致他們不愿意參與到音樂活動中。因此，為了強化音樂教學效果，教師應當通過布置黑板、改變座位安排等形式，營造出良好的學習環境。同時，教師也應當注重提高自身的技能素質，耐心為學生講解相關的音樂知識，注意采用科學化管理方法，激發學生的學習興趣，從而達到優化教學效果的目的。

三、結束語

綜上所述，在音樂教學過程中，部分學生玩心較重、難以管理，且沒有良好的教學方法，影響了音樂教學的作用。因此，教師在音樂教學過程中要通過增加創新教育內容鼓勵學生發揮音樂創新意識，同時利用新媒體技術強化學生的音樂創造能力，營造良好的學習環境，讓學生在輕松的氛圍中感受音樂的魅力，提高審美能力，培養音樂技能，開發創新思維。

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