時鮮素材

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責任編輯：徐雪梅

女子扶摔倒老人被挖苦想成“網紅”

據中國新聞網10月11日報道，在保定望都縣火車站廣場附近，一位七十多歲的老人騎三輪車不慎摔倒，一位女子上前救助被恰好路過的望都縣縣委宣傳部新聞干事陳衛紅拍攝到了全過程。陳衛紅將這組照片傳到網上，引起了網友的激烈爭議。有的網友為這位女子點贊，部分網友質疑照片擺拍，個別網友攻擊“想成‘網紅’想瘋了”而令女子心寒。

陳衛紅把照片傳到網上，本來是想弘揚正能量，沒想到招來部分網友的猜疑——做好事還是“作秀”？扶老人的女子看了評論也很氣憤：“這些人怎么了？我扶個老人妨礙誰了？這樣讓人心寒，以后遇到這種事該怎么做？”

近年來，有關老人摔倒了扶還是不扶這一話題，引發了海量的爭論，大家各執己見。但小編以為，見義勇為、扶危助困、尊老愛幼是我們的傳統美德，街頭老人摔倒是要扶的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我們都有老的時候，都有需要幫助的時候。女子的行為應該得到點贊和鼓勵，應該弘揚而不是挖苦嘲諷。質疑不是不可以，但人與人之間應善意相待，不能惡意揣測。

素材點撥：善意相待，不能讓做好事的人心寒。

四大名著適合孩子閱讀嗎？

2016年9月底，北大學者秦春華老師在《中國青年報》發文，指出古典四大名著不適合孩子閱讀。“三國”爾虞我詐，“水滸”打家劫舍，“紅樓”容易產生誘惑，“西游”又涉及太多宗教奧義。秦春華老師認為：“經典是成年人的經典，并不是孩子的經典。”文章發表后，引起了熱烈的爭論，大家觀點不一。10月10日，《中國青年報》刊文駁斥這一觀點，認為四大名著適合孩子們閱讀，但可以根據不同年齡段的孩子，采取不同的策略，對名著進行適當改編。

誠然，四大名著中存在著一些封建糟粕，但這些作品中值得現代人傳承的精神及藝術技巧顯然更多。我們可以理性批判名著本身存在的不足，但不能因噎廢食，一刀切地得出四大名著不適合孩子閱讀的結論。《水滸傳》里不僅有打家劫舍，還有肝膽相照，忠義相守；《三國演義》里不僅有爾虞我詐，更有大江東去，風光霽月；《西游記》不只是蘊含著濃重的佛教色彩，更有團結協作的樂觀主義精神……名著之所以能穿越時空經久不衰，是因為它們富含優秀的文化內涵和藝術精華。

素材點撥：廣泛閱讀，愛上經典。

“段子式”課堂，學生們買不買賬？

據中青網10月10日 報道，中央民族大學新聞學院教師岳廣鵬喜歡用風趣的語言講課，“段子式”課堂，使他的學生特別“買賬”，每次上課，教室里座無虛席。課上，他還經常調侃自己的一襲長發，一句“我的個性就像頭發一樣不受束縛”讓不少學生印象深刻，他的長發造型也成為活躍課堂氛圍的高效催化劑。學生們表示“老師的講課方式不拘一格，‘腦洞’很大，再配上他的長發和激情，課堂氣氛很‘燃’”。

如今的校園里，越來越多的學生開始青睞像岳廣鵬一樣風趣幽默的老師，這些老師在傳統授課的基礎上，用“段子”和多樣的互動形式贏得了“抬頭率”。

然而，這種“段子式”課堂和教學方式也受到了人們的質疑和爭論。有的學生認為，老師強行講段子是很尷尬的事情，最多只能短暫拉回注意力。有的家長擔心，低俗的段子會影響授課質量，讓學生“丟西瓜撿芝麻”，聽個熱鬧，得不償失。

“段子熱”是如今網絡和社交媒體泛娛樂化的一個表現。很多新聞事件發生后，網友們總能創造出許多段子。有些段子幽默詼諧、應時應景，很容易引起人們的興趣。學生也不例外。現在的學生思維更敏銳，思想更碎片化，要想長時間集中他們的注意力，就要用讓他們感興趣的方式授課。當然，老師講段子，不能只為講而講，應該帶著段子講知識，并且是積極健康的段子。

素材點撥：輕松幽默，享受學習。

老師課堂燒薯片 學生稱再也不吃了

據《廣州日報》10月6日報道，在廣州金隆學校的一堂食品安全課上，老師就“薯片非油炸真的不含油嗎”這個問題，專門做了實驗。實驗中，薯片在燃燒后留下一股燒焦的味道，薯片放入水中水立馬變渾濁。學生們看完后真切地明白了非油炸并不等于沒有油脂，并紛紛表示“以后不想吃了”。

很多學生都喜歡吃零食，課間、放學后，學校周圍的小賣部涌動著一個個“饞貓”的身影。但很多人不會辨別零食中的“好朋友”與“壞朋友”，只要好吃就去買，結果吃壞了肚子，影響身體健康。小編總結了一些選購安全健康零食的小技巧，供大家借鑒。首先，要到有證有照的商店、超市購買食品，不要在學校周邊的地攤、臨時小賣部購買“五毛錢產品”。其次，不要選擇漏氣、脹氣、過期的產品。此外，還要學會看“表面”，注意包裝是否有QS商標認證，是否標識了廠名、廠址、生產日期等，不要購買“三無”食品。

我們雖然奉上了選購健康零食的小技巧，但并不代表支持大家吃零食。學生階段正是長身體的時候，合理飲食、正餐吃飽吃好才是關鍵。

素材點撥：注重食品安全，健康飲食。