初中思想品德作業(yè)設(shè)計(jì)策略探微

陳維維

[摘要]初中思想品德作業(yè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)的重要組成部分。初中思想品德的作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)效性；要符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，突出差異性；要緊密結(jié)合社會(huì)時(shí)事，突出時(shí)效性；要緊密結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，突出實(shí)踐性。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德 作業(yè)設(shè)計(jì) 策略

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）250061

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生能力的重要手段。但是，在實(shí)際教學(xué)中，初中思想品德作業(yè)大多是讀讀、記記、抄抄、背背的機(jī)械重復(fù)勞動(dòng)，其日益成為制約思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸。

一、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)效性

所有教學(xué)活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，作業(yè)也不例外，因此，作業(yè)設(shè)計(jì)要充分考慮具體的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材的主旨，這樣才可以讓作業(yè)具有實(shí)效性。

例如，九年級(jí)《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》一課的主要教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)我國(guó)人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，理解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。為此，教師在課后設(shè)計(jì)了這樣一項(xiàng)作業(yè)：給學(xué)生半個(gè)月時(shí)間，仔細(xì)觀察、記錄學(xué)校的環(huán)境，依照掌握的材料，小組合作，制定出提升學(xué)校環(huán)境質(zhì)量的方案。完成作業(yè)的具體步驟：1.調(diào)查學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，比如花木種植情況、苗圃設(shè)置情況；2.發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性意見(jiàn)；3.小組討論，小組代表匯報(bào)，全班交流；4.全班學(xué)生集思廣益，制定出切實(shí)可行的方案。

這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了課程內(nèi)容，讓學(xué)生關(guān)注周圍世界，把環(huán)境教育和人文教育融為一體，在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，突出差異性

在設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中，教師一定要從學(xué)生的認(rèn)知水平、思想認(rèn)識(shí)程度出發(fā)，切忌無(wú)限拔高，讓學(xué)生因?yàn)閱?wèn)題難度過(guò)大而喪失完成作業(yè)的興趣和信心。

例如，在教學(xué)《人生當(dāng)自強(qiáng)》這節(jié)課時(shí)，教師給學(xué)生布置了這樣的作業(yè)：1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備一個(gè)少年自強(qiáng)的名人故事；2.依照課堂所學(xué)的知識(shí)對(duì)名人故事自由提問(wèn)，比如他（她）自強(qiáng)的表現(xiàn)是什么，動(dòng)力來(lái)自哪里，如果不自強(qiáng)會(huì)有什么后果；3.完成故事準(zhǔn)備以及問(wèn)題設(shè)計(jì)之后，同桌之間交換故事和問(wèn)題，認(rèn)真閱讀后作答。允許學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際水平選擇完成作業(yè)相應(yīng)的環(huán)節(jié)，最后用小組合作的方式展示成果。

依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異布置難度不同的作業(yè)，學(xué)生可以自由選定符合自己情況的作答步驟，以使不同水平的學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，得到進(jìn)步，收獲成功。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合社會(huì)時(shí)事，突出時(shí)效性

社會(huì)時(shí)事關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，與每一個(gè)人的生活都息息相關(guān)。在作業(yè)中引入社會(huì)時(shí)事，既可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引起興趣，還可以讓教學(xué)內(nèi)容新鮮活潑，拉近學(xué)生和課堂的心理距離。

例如，在講授《依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這節(jié)課時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益重要性的認(rèn)識(shí)，教師特別要求學(xué)生晚上觀看央視3·15晚會(huì)的視頻，第二天要交流、討論觀看的感受。在課堂上，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，對(duì)濫用地溝油、添加瘦肉精、皮鞋加工成飲用奶等違法犯罪行為發(fā)表了看法：從這些行為對(duì)人民群眾身體健康造成的危害，談到社會(huì)普遍存在的制假售假行為；從存在這些問(wèn)題的原因，談到政府有關(guān)部門應(yīng)該采取的措施……課堂上氣氛熱烈，在相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)的氣氛中，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到制假售假對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益的巨大侵害，激發(fā)起學(xué)生與假冒偽劣產(chǎn)品作斗爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)，也極大提升了學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和法律意識(shí)。

對(duì)社會(huì)時(shí)事的關(guān)注是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，重在積累。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間收看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》《東方時(shí)空》等電視節(jié)目，在課外和學(xué)生交流對(duì)時(shí)事的看法，要求學(xué)生收集報(bào)紙雜志中的重要新聞，編制成個(gè)人時(shí)事記錄本，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、胸懷天下的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，突出實(shí)踐性

作業(yè)的本質(zhì)是操作，用重復(fù)動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，不能限定到書(shū)目作業(yè)這一種形式上，應(yīng)該采用豐富多彩的形式。讓學(xué)生在課后參加一次有意義的演出，制作一件精美的工藝品，都可以讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中產(chǎn)生對(duì)思想品德知識(shí)的獨(dú)立思考，讓學(xué)生把社會(huì)規(guī)范內(nèi)化成自己的自覺(jué)行動(dòng)。

例如，在教學(xué)“我們能為環(huán)保做些什么”時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生：如今環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，如果不重視環(huán)保，我們的明天無(wú)法想象，作為一名初中學(xué)生，你想用什么行動(dòng)來(lái)參與環(huán)保、支持環(huán)保呢？學(xué)生思路靈活，想法不拘一格，其做法讓教師大開(kāi)眼界：有的從家里拿來(lái)不用的茶葉盒，制作成精美的筆筒；有的創(chuàng)作了環(huán)保公益廣告畫(huà)，把廣告畫(huà)張貼到班級(jí)的宣傳欄；有的編寫(xiě)了環(huán)保歌詞，并且譜上了曲子，成為完整的歌曲；有的走出校門，參加了街頭發(fā)放環(huán)保宣傳冊(cè)的活動(dòng)……

這樣的作業(yè)形式，學(xué)生興致高、興趣濃，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，在參與中加深理解，真正把課本知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力。

總之，大力改變機(jī)械、枯燥的作業(yè)形式，讓作業(yè)充分發(fā)揮在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，需要每一個(gè)初中思想品德教師在教學(xué)中積極探索、大力實(shí)踐。

（責(zé)任編輯 袁 妮）