女性生育二胎的重要精神支持：良好的子子關系

梁小麗

職業女性生育二胎的社會支持包括物質支持和精神支持，正確處理和引導二孩家庭中的子子關系是職業女性生育二胎的重要精神支持，而子子關系是血濃于水還是勢不兩立，職業女性必須意識到這個責任并不遺余力地解決好子子關系。

一、二孩家庭中的子子關系

隨著二孩政策的落實，子子關系的話題也開始熱化，對于家庭中兩個孩子的關系主要有兩種：一是子子之間相親相愛，特別是一胎對二胎的疼愛畫面更為突出，畢竟血濃于水；二是子子之間勢不兩立，即子子之間矛盾突出，特別是一胎孩子甚至極力排斥二胎孩子的存在。

（一）對子子勢不兩立關系的夸大

自二胎政策的實施，無論是大眾媒體還是一些父母都給我們展現了一胎孩子對二胎孩子出生的種種極力反對或阻礙的畫面。比如：一個近段時間點擊率超高的視頻：一個小男孩對他的媽媽說：“媽，今天我就把話擱在這了，你要是敢生，哪天等你們都睡了，我就自個兒穿衣服，帶上錢打車到一個地方一直到餓死，你敢生我就敢死。”而實際上，一胎孩子抵觸二胎孩子到來的只是一部分孩子，并不是全部，有很多孩子也希望自己能有一個弟弟或妹妹，二胎孩子出生后子子之間和諧溫馨的畫面也不少。據天河區某小學對答卷的統計，全年級134個三年級小學生答卷，有95人即71%希望添一個弟弟或妹妹，其中42人還“指定”要弟弟或妹妹；明確不希望添一個弟弟或妹妹的有35人，占比26%。[1]由此可見，某些人一味地把二孩家庭子子關系刻畫上勢不兩立的印象實際上是不符合現實的，這樣的做法實際上還會對二孩家庭中子子關系的處理起到負面的引導作用。

（二）女性對子子關系的主導作用

二孩家庭中的子子關系是血濃于水還是勢不兩立，并不是從二胎孩子出現就存在的，而是由二胎孩子出現后父母特別是母親對孩子的態度和孩子在家庭中的地位及其變化所決定。也就是說子子關系發展結果的決定權在于父母，父母對子子關系起著主導的作用，母親對一胎和二胎的態度最為關鍵。因此，當子子關系出現問題時，母親不應該把矛頭指向年少不經事的孩子，不管是稍年長的哥哥姐姐還是年幼的弟弟妹妹，而應該思考自己的教育理念、教育行為，特別是要反思對兩個孩子的態度是否有區別。對兩個孩子關系的處理與引導是否得當，不僅決定了職業女性二胎生育所得到精神支持的力度，而且對子子關系的和諧以及家庭的和睦都有直接的影響。

二、二孩家庭子子關系中父母主導作用的體現

二孩家庭中父母特別是母親對子子關系的主導作用主要體現為教育思想和教育行為兩方面。

（一）孩子的觀念來源于父母的教育思想

對于一胎孩子來說，二胎的到來會讓他們擔心父母對自己的愛會減少，作為孩子，有這種想法是正常的，作為父母應該給予理解。一胎孩子本來是獨生子女，家里的“小皇帝”“小公主”，具有很高的地位，大人把自己當做是家里的寶貝，家里好玩、好吃的甚至是一切都是自己的，也就從不擔心父母的愛會減少。而二胎的到來，爸爸媽媽會更關注他們，也會把更多的精力放在弟弟妹妹的身上，從而造成一胎孩子的擔憂。于是乎，獨生子女的心理出現了一些病態的想法，任性、自私、自我中心，對于父母的愛不讓他人染指，感覺弟弟妹妹就是剝奪我“財富”的“惡魔”，進而利用種種手段來阻止父母生育二胎。對于一胎孩子的這些想法和擔憂父母要站在孩子的角度去思考并和孩子溝通，進行有效地引導。

（二）孩子的行為決定于父母的教育行為

二孩或者多孩家庭中父母的教育行為也會直接影響孩子與孩子之間的關系。比如父母的偏心行為會直接導致子子之間的針鋒相對，而這竟然是很多多子女家庭經常出現的情況，父母會因為孩子的性別、出生順序、外貌等有意識或無意識地產生偏心的現象。在新書《同胞效應：兄弟姐妹紐帶大揭秘》中，杰弗里·克魯格稱：“世界上95%的父母都有偏愛的孩子，而其他5%是在說謊。”根據加利福尼亞大學研究人員的一項新研究：65%的母親和70%的父親都表現出對某個小孩的偏心。該研究在三年間跟蹤調查了384名有兄弟姐妹的孩子和他們的父母。因為這些家庭知道他們正受到監視，所以極有可能真實的比例還要大得多。雖然父母們都不肯承認自己偏心長得好看的孩子，但科學家們不相信，因為無論在家庭、職場還是婚戀市場，一直都存在著外貌偏見。對于不同性別的孩子，父親會在“前世的小情人”面前百依百順，母親則對兒子百般寵愛。

三、二孩家庭子子關系中父母主導作用的發揮

二孩家庭的子子關系對家庭和睦以及孩子成長都有重要的影響，因此作為父母首先要從思想上重視對子子關系的處理，然后從行為上進行正確的導向，充分發揮父母在子子關系中的主導作用。

（一）正確育兒觀的樹立

首先，孩子的問題是父母造成的。一孩排斥二胎，說到底更多是父母的責任，兩個孩子之間的關系有問題，但這不是兩個孩子有問題。也就是說子子之間的關系是血濃于水還是勢不兩立關鍵在于父母，父母在兩個孩子關系的發展中起著主導作用，作為父母一定不能忽略自己的責任和作用，更不應該把責任推卸給孩子。其次，孩子就是孩子。很多父母把大寶當成是“小大人”看待，希望大寶承擔一些照顧弟弟妹妹的責任，希望大寶能更懂事，自然而然地如果兩個孩子出現矛盾那就是大寶的錯，從而忽略了大寶的感受，自私任性地要求大寶要懂事，要照顧弟弟妹妹，可父母忘了孩子畢竟是孩子。所以父母必須把兒童看作兒童，舍棄你心中“大的應該讓小的”“哥哥應該讓妹妹”等觀念，這樣的觀念只會讓孩子離你越來越遠，兩個孩子的關系越來越惡劣。

（二）正確育兒行為的實施

首先，平等地對待兩個孩子。作為父母我們應該理解，一胎孩子還是個孩子，孩子的認知發展具有自我中心、不分享等局限性，認識問題不全面都是正常的，我們要尊重和理解他。“孔融讓梨”的故事，在沒有“平等和尊重”的條件下，請千萬不要給大孩子講；其次，和頭胎有效地溝通，父母和孩子有效地溝通也是有效處理子子關系的必要條件。很少父母愿意就二胎問題和大孩子進行正式有意義的溝通，進而導致大孩子對父母生“二胎”行為的誤解：是不是自己不夠好，父母準備不要自己了，弟弟妹妹出生后父母就不愛我了等等，因此父母要做好“頭胎”孩子的教育；最后，對子子矛盾科學的處理。關注孩子的情緒，對孩子抵觸“二胎”的情緒父母不能視而不見，孩子存在矛盾要理智解決，不能不分青紅皂白就責怪大的孩子，而一味袒護小的孩子。另外，不要恐嚇孩子。當孩子作出讓父母不滿意的舉動的時候，有的父母就喜歡用恐嚇的方法企圖鎮住孩子，比如“再欺負妹妹就不要你了”之類的話，殊不知父母隨口而出的話孩子可能會當真、會恐懼甚至會作出離家出走或傷害弟弟妹妹的不理智行為。

二孩家庭的出現很大程度上化解了獨生子女、失獨老人、老年化等家庭與社會問題，但二孩家庭的子子關系問題也是一個不容忽視的家庭問題。家庭中孩子的關系是血濃于水還是勢不兩立由父母主導，父母必須擔負起這個責任并不遺余力地解決好子子關系，使得職業女性生育二孩得到最大程度的支持，和睦家庭和諧社會才能成為現實。

參考文獻：

[1]王偉光.廣州市天河區三年級語文考試題涉及二孩小學生神回復[EB/OL].http：//news.365jilin.com/html/20160116/2198993.shtml，2016-01-16.

[2]佚名.據研究發現其實每個父母都偏心[EB/OL].http：//news.zaojiao.com/2012/0331/304774.html，2012-3-31.

[3]閻琦.愛的天平[J].今日教育：幼教金刊，2014，（7）：92.

[4]李燕，吳維屏.家庭教育學[M].浙江教育出版社，2013.

[5]朗茲頓.沃克著，劉建永、劉永寬譯.關注您孩子的成長[M].北京：中國人民大學出版社，2004.