民族院校學生黨員培養質量探析

王磊　趙靚　周迪　張偉　謝瑾峰　牟艷艷

摘要：學生黨員是青年學生的優秀代表，在大學生當中發揮著先鋒模范作用。如何提升學生黨員質量是民族院校學生黨建工作面臨的重點難點。本文在分析高校學生黨建工作存在的若干問題基礎上，就如何提升民族院校學生黨員培養質量進行了初步探索與實踐。

關鍵詞：民族院校；學生黨建；培養質量

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0001-01

1.高等院校學生黨員質量現狀

高校學生黨員是大學生群體的精英，但實際上學生黨員的先鋒模范作用未能充分發揮，學生黨員整體質量不容樂觀，主要有以下三方面表現：

1.1理想信念淡薄。大學生入黨的內在驅動和真實目的存在功利化趨向。一些學生黨員理想信念淡薄，對自身不能提出過高要求，沒有遠大的目標和崇高的理想。

1.2理論素養不足。大學生黨員對黨的基本知識和基本理論學習和掌握不夠，理論素養不足。學生黨員缺乏理論深度，對黨的創新理論內涵理解不深入，理論聯系實際脫節，易被外來不良思潮影響。

1.3先鋒意識模糊。學生黨員個性意識強，實用主義日益強烈，不能以黨員的標準嚴格要求自己，特別是在日常的學習、生活和工作中并不能完全充分發揮先鋒模范作用。

2.高校學生黨員培養工作存在的問題

高等院校學生黨員整體質量不甚理想，與學生黨建工作存在的問題密切相關，主要表現為以下方面：

2.1選拔標準不夠精準。在選拔學生黨員時，通常重點考慮學生學習成績以及是否為學生干部等，學生理想信念、道德品質則往往被忽略。這讓一些學生降低了對理想信念的追求。

2.2學生黨員思想教育乏力。高校對學生思想教育不深刻，教學內容缺乏系統性、實效性和針對性，學生黨員對黨的基本理論和知識掌握不深。

2.3學生黨員培養模式單一。高校主要通過開辦黨校培訓以及主題教育活動對學生黨員進行培養。學生黨員的實踐活動多流于形式，不能充分發揮學生黨員的主體作用。

2.4學生黨員管理有待增強。黨員管理制度在學生中應用力度偏軟，存在組織生活和民主生活不到位，對學生黨員缺少有效監督，缺少學生黨員評價體系等問題。

3.民族院校學生黨員培養實踐與探索

民族院校學生黨建有自身特點，應結合實際制定學生黨員培養方案，在實施和持續改進過程中，全面提升學生黨員質量。

3.1引導入黨啟蒙，嚴格黨員發展，培養少數民族黨員。通過黨建帶團建，在學生中開展入黨啟蒙教育，可開展優秀學生黨員引領、黨團校系統培訓等活動，對入黨申請者思想政治、能力素質、道德品質等進行系統培養。嚴格學生黨員發展，堅持把綜合素質作為發展學生黨員的考察內容。對發展對象的政治審查、公示，預備黨員的接收、考察、公示和轉正等，要嚴格程序、嚴格把關。

作為民族院校，著力培養少數民族學生黨員是學生黨建的重要任務。在學生黨員培養上應固強扶弱，使得理想信念堅定的少數民族學生凸顯出來。在發展計劃上，在不違背黨的原則基礎上力爭向少數民族學生傾斜，培養更多少數民族學生黨員。

3.2加強理論學習，端正入黨動機，深化理想信念教育。民族院校要重視學生黨員的理論素養與黨性教育，充分發揮"兩課"和黨課的主渠道作用。通過"兩課"，提高學生黨員對馬克思主義哲學的認識，重塑科學社會主義理念。通過黨校培訓，幫助學生形成較為完整的黨的理論知識體系。各級黨校應優化黨校教師的評聘制度，在課堂教學、講座以及實踐指導等方面給予教師更多的自主權。探索理論與實踐相結合的教育方式，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，幫助學生黨員端正入黨動機，堅定理想信念，增強黨性修養。民族院校應重視學生黨員民族團結教育，幫助學生黨員樹立團結意識與統一意識。堅定共產主義信念和政治立場，提高政治覺悟與政治敏銳性。

3.3強化組織建設，多重監督考核，規范學生黨員管理。以學生黨支部為基礎，通過網絡媒體推進學生黨支部建設，開展支部學習、交流討論，線上線下同時互動，既可密切學生黨支部成員的聯系，同時也能更好地解決流動學生黨員的管理問題。

著力推進學生黨員考評機制，注重學生黨員考核實效。成立考核小組，制定學生黨員測評細則，對學生黨員的政治思想、學習工作、組織紀律、社會生活等各方面表現進行考評。通過黨員寢室牌、黨員床頭卡、黨員公示欄等方式，公開黨員信息，使學生黨員接受廣大師生監督，促進其履行義務。在校園醒目位置設立學生黨員意見建議箱，實現對黨支部、黨員同志的有效監督，并對黨建工作提出建議等。

3.4創新教育模式，拓展實踐載體，建立黨員培養有效機制。創新黨員教育模式，拓展實踐載體。在教育內容上，將學生黨員培養與專業教育相結合，使學生黨員教育更具體、更有依托，在培養學生對專業研究的專注和提升對專業認同感的過程中，堅定理想信念，提升理論素養，使他們成為思想素質過硬、專業能力過硬的優秀學生黨員。將學生黨員教育與民族團結創建活動相結合。不斷豐富民族團結進步創建活動的內容和方式，要求入黨積極分子和黨員根據自身能力和特長，積極參與各項活動，提高民族團結意識、黨性意識，促進各民族學生黨員交往交流交融，共同成長進步。在教育形式上，堅持以理論學習和組織生活為主渠道，各種實踐活動為輔助的多樣化的教育方式。在教育空間上，要實現大學生黨員教育從學校向社會的拓展，通過開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，讓學生黨員們將所學理論知識付諸實踐，將青年人的熱情、愛心奉獻給社會，尤其是民族地區。在教育載體上，實現教育載體的多樣化，廣泛利用網頁、博客、微信等學生樂于接受的新媒體手段，不斷增強大學生黨員教育的生動性和實效性。

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