電視劇《解密》對青少年的影響探析

【摘 要】 本文分析了電視劇《解密》熱播的原因，闡述了電視劇《解密》對青少年的教育意義。認為，其進一步強化了黨的形象；推進青少年重塑信仰；培養愛國主義精神。具有重要的現實意義。

【關鍵詞】 電視??；《解密》；青少年；影響

一、電視劇《解密》熱播的原因分析

1、顛覆高大全式的英雄形象

以往的諜戰劇，如《潛伏》中的余則成、《永不消逝的電波》中的李俠、《黎明之前》中的劉新杰，要么機智過人有勇有謀，要么從容冷靜果斷堅定，要么處變不驚觀察入微。人物形象臉譜化、淺表化，且性格單一，缺乏足夠的世俗性和人倫情常等倫理內涵的支撐，更多呈現為一種“革命化”的“符號英雄”。[1]而電視劇《解密》卻展現了一群有缺點、有煩惱、會迷茫、會沖動的英雄，更加接地氣，更加真實。

容金珍極有天賦，能從步伐看出鄭當左腳高了兩公分，斷定他是個瘸子；能用最少的步驟在最短時間內，解出運算量極大的難題；能用概率計算出自己只能進南院。不過，他情商較低，無論為人，還是處世，常常鬧出不少笑話。人生三大愛好，分別是數螞蟻、吃餃子和算題。就是這樣高智商低情商的設定，讓看劇的觀眾產生特有的偏愛。自發為屏幕上得知校長離世的容金珍擦去眼淚，自發為他包起了餃子，隔著屏幕喂給他吃。

2、寓意深遠的家國情懷

主旋律電視劇往往給觀眾呆板嚴肅的印象，然而《解密》不僅展示一群戰士熱血的一面，還展示他們柔情的一面。劇中融入了容金珍與容校長的親情，當破譯“紫密”工作處于停滯狀態，鄭當無奈帶著調令強制向校長要人，容校長一心想保護容金珍，卻在家國大義前別無選擇。以及韓冰和父親的親情，外表看似冰冷的韓冰，一直身負國恨家仇，從小目睹母親被敵特殺害，一直痛恨父親沒有及時出手救母親。直到看到父親韓再興的遺書，才開始理解父親，在國家和妻子之間只能選擇國家。還有安能與翟莉的愛情、安能和容金珍的師生情。安能為保護計算機而犧牲，臨死前仍然在擔心容金珍是否能承受自己的離開，要鄭當好好照顧他。更暖心告白翟莉“我每次執行任務，寫的每一封遺書都是給你的”，在國家安危面前，安能只能選擇拒絕自己愛的人。演繹出一群中華兒女為國家和人民赴湯蹈火，解密隱蔽事業的重要性和殘酷性。

3、傳遞青春正能量

《解密》啟用了陳學冬、穎兒、經超、張哲瀚、安以軒、郭京飛、印小天等一批青年演員，首先符合當下年輕人的主流審美。再者打造出一群青年在本該學寫情書的年紀，卻要學著怎么寫遺書的過程中，慢慢成長。正因為他們經歷了復雜的成長，才漸漸真正體會到自己所背負的國家安危的重任，詮釋出青春的意義。男主角容金珍從軟弱走向堅強，成為一個赤膽忠心、為國效忠的真正男子漢。而女主角翟莉也從為接近暗戀對象安教官而來，逐漸在執行任務中成長，隨時可以為祖國而犧牲一切。還有趙棋榮起初為賺錢為當官來的701，曾因槍卡殼而拋棄容金珍自己逃跑，最終踐行了自己最初的誓言：“用生命保護了容金珍”。另外，神槍手韓冰，也在看到父親留下的遺囑后，真正理解了父親，并繼承父親的遺志。最后為了引開敵特對容金珍的射擊而受重傷，愿意為國家利益犧牲自我。

二、電視劇《解密》對青少年的教育意義

1、進一步強化黨的形象

青少年對英雄人物的認識和定位十分模糊，他們認為只有做了驚天動地的大事、為了救他人而犧牲了自己的人才是英雄，而且青少年多是從書本上和電視中了解到英雄人物，對他們而言英雄人物有一種不真實的感覺。[2]甚至出現詆毀英雄的現象，污蔑邱少云在火堆里不動是因為燒暈了，污蔑黃繼光堵槍眼是因為摔倒撞在了槍眼上。這容易導致青少年產生歷史虛無主義。

所以，我們需要英雄，我們也需要熒屏英雄，作為當今青少年的榜樣，甚至偶像。進而強化黨的形象，激勵青少年做社會主義建設的接班人。相比課堂灌輸的方式，電視劇能把主旋律隱含在劇情里，用相對輕松的方式，讓未成年人更易接受。《解密》就是講述一個個有名或無名的英雄，從不計較個人的得失，正如韓再興在遺書中寫道只要“無愧于國家”就行。正因為有他們，才有今天來之不易的和平。

2、信仰重建及其堅守

這是一個世俗、功利的社會，人們需要的是實實在在的物質幸福，而不需要虛無縹緲的信仰。[3]于是，社會上出現了以財富之多寡、官位之有無、名氣之大小、消費之高低，來衡量成功與幸福的多少。青少年們則妄想一夜成名，一夜暴富。因此，不論是戰爭年代還是和平年代，青少年都要有共產主義的政治信仰，都應該有正確的價值取向。

電視劇《解密》就展示了信仰的力量。主人公容金珍的老師約翰李說：數學是沒有任何的黨派和政治立場的。容金珍卻依然拒絕他：但是我有，我有自己的政治立場，我有我的信仰，我永遠不會背叛自己的祖國；各有所長的年輕人在701上的第一堂課，是如何寫好遺書，時刻準備著赴死。他們為了信仰，放棄了一切本該在青春年華里享受的美好；701南院的后山埋著很多為國犧牲的戰士們。他們是英雄，但他們的名字無人知曉，甚至到死，家人都不知道他們是干什么的。他們為了信仰，放棄了愛情、家庭。

3、永不褪色的愛國主義精神

為破譯“紫密”，劉科長被逼瘋、安能付出生命、翟莉痛失摯愛，容金珍瘋狂算題，正是他們對于祖國深沉而濃烈的愛，激勵著701的戰士們前赴后繼。更不要談愛情了，他們首先屬于國家，為了國家的利益可以犧牲一切，包括個人情感。所以，容金珍不能娶沈漁，翟莉說愿意像愛祖國一樣愛容金珍，而鄭處長和雷處長也無法相愛。以他們為代表的無名英雄，為國家利益和民族未來鞠躬盡瘁、死而后已，才換來今天我們的和平、自由和幸福。有利于激發青少年民族自豪感、社會擔當感、國家歸屬感，更好成為社會主義事業的接班人。

【參考文獻】

[1] 杜巧月.新時期諜戰劇英雄人物塑造新特征[J].文學界（理論版），2012.04.

[2] 王亦男.淺析英雄人物在青少年理想教育中的運用[J].新西部（理論版），2016.05.

[3] 張文理.青少年信仰危機與信仰教育重塑[J].教育學術期刊，2011.11.

【作者簡介】

王里霜（1992.9-），陜西西安人，西安郵電大學馬克思主義教育研究院思想政治教育專業研究生.