大學生黨建會在學院各階段工作中的作用發揮

周清梅　胡慧穎

摘 要： 在高校校園建設中，大學生黨員發揮著不可忽視的重要作用，學生黨員的壯大勢必伴隨著黨員管理組織的產生。大學生黨建會發揮協助黨支部培養、教育入黨積極分子的責任，在參與校園建設方面發揮重要作用。武漢科技大學城市學院在探索黨建工作的道路上開創黨建會這一組織，但是從黨建工作的發展現狀看，黨建會在黨建工作的開展中任重而道遠。

關鍵詞： 黨建會 學院工作 作用發揮

在大學生中發展黨員，是做好大學生思想政治教育工作、培養和發展高質量黨員的迫切需要。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想教育的意見》明確指出：“發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生思想教育工作高等院校黨組織要高度重視大學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中。”因此，高校應站在全局的高度，以黨的十八大精神為指導，從源頭出發，加大對學生入黨動機的考察力度，加強對學生黨員的培訓和管理，從而保證黨員質量。

一、高校學生黨建組織的發展現狀

大學生黨員是學生群體中的中堅力量和先進分子，他們對普通學生有著模范和榜樣作用，隨著高校的擴招，學生黨員的數量大幅度增長。然而對于黨員的管理并沒有完善的管理機制，黨建組織的隊伍建設不完善，難免造成學生黨員質量良莠不齊的問題。針對學生黨員的特殊性，專門服務于學生黨員群體的組織是必要的。學校要將“發展工作做到正規化、制度化、經常化、公開化，在培養、推優、發展的過程中貫徹認真、嚴肅、公正、公開、透明的原則，充分發揮團組織在推優工作中的積極作用，并形成一套規范的工作制度，即各系（院）把選拔培養對象標準的制定、入黨積極分子學習思想表現評價，是否提交組織討論發展的權利都交給團組織，并由群眾監督檢查”[1]。培養一支專門針對大學生黨建工作的團隊不僅能發揮學生的積極性和創造力，還能在實踐中培養大學生對黨的正確認識，提升青年大學生的黨性修養。

二、大學生黨建組織在學院各項工作中的作用發揮（以本院醫學部黨建會為例）

（1）協助黨支部對入黨積極分子培養、教育、考察的工作，該校正在嘗試和研究支部設立的合理性的同時，以黨建會為考察機構的學生黨員培養新模式。（2）黨建會還結合學部特色，舉辦一系列活動作為對黨員、入黨積極分子的考核，形式新穎，切合實際，具有實踐意義。還依托“三會一課”黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常。（3）黨建組織還為學校建設提供人才資源，黨建會培養的黨員是同學中的佼佼者，思想純潔，作風端正，為黨組織提供了堅實的群眾基礎。（4）學部黨建會與校黨建會形成一體化的黨員培養模式使黨員的教育更加規范，從而在實踐和思想上為學校的學生樹立良好的道德榜樣。

三、高校黨建組織在發展過程中的挑戰

（1）黨建會內部管理不夠完善，黨建組織大多并不是由入黨積極分子或黨員組成，這在管理上就產生一定的困難。（2）黨建會組織的活動內容形式單一，而普通大學生的黨性修養沒有達到相應高度，難以吸引學生的注意。（3）黨建組織與指導老師聯系不密切，老師一般還會兼任輔導員的工作，在指導黨建工作時可能會力不從心。（4）黨建組織骨干成員培養周期長，一般來說，培養一名部長級別的黨建會骨干最少需要一年時間。（5）黨建組織舉辦活動波及面狹窄，黨建會的活動主體主要是黨員和入黨積極分子，沒有將“橄欖枝”伸向普通學生。由于醫學生的專業限制，大三、大四的學生都已出去實習，參加活動的主體主要由大一、大二的學生組成，各階段學生參與度不高。

四、現階段的解決措施

（1）嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的要求做好發展黨員的工作”。高校發展黨員應堅持寧缺毋濫的原則，在黨校教育環節應采取優勝劣汰的制度，淘汰思想不端正的入黨積極分子，從而提升學生黨員的質量。（2）各學部黨建組織加強聯系，各學部黨建會結合自己學部的特色針對培養黨員方面有不同的形式和機制，學部之間定期開會討論，學部之間相互借鑒，取長補短。（3）成立黨員學習小組，發揮黨員自主性學校定期舉辦“半月談”、辯論賽、學習論壇、演講比賽等活動，黨員學習小組內部確定活動主題和形式，“他們既是思想教育的實施者，又是思想教育的受教者，在自我教育、自我管理和自我服務的同時，語言表達能力、溝通協調能力、組織策劃能力也得到提升，黨員意識隨之增強”[2]。

五、黨建組織的發展前景

目前高校對黨建組織的意識剛剛覺醒，學生黨建組織有很大的發展潛力。高校在黨校教育這個重要關節必須嚴格把關，保證黨員政治立場的正確性及思想的端正。黨建組織管理機制更要與時俱進，開拓創新，積極探索先進的管理方式提高黨員質量，從源頭保證學生黨員入黨動機的純潔性。高校在基層黨建工作中應該加強隊伍建設，實施人才培養戰略，培養一批成績優秀、積極向上的學生黨員，發揮“一個黨員，一面旗幟”的作用。在學習和生活上為其他同學樹立標桿，發揮黨員的模范作用，推動校園建設。

參考文獻：

[1]張潔.積極開展學生黨建工作培養高素質學生黨員隊伍[J].北京第二外國語學院學報，2001（4）.

[2]吳建英.高職院校學生黨員培養機制探析[J].機械職業教育，2010（10）.