勞動與社會保障專業大學生就業影響因素分析

張家俊　丁福興

摘要：近年來，大學生就業難的問題日益突出。就業問題屬于勞動與社會保障專業研究的重要內容之一，然而勞動與社會保障專業本身的就業率在各專業大學生就業率的排名中幾乎墊底，這個現象頗耐人尋味。勞動與社會保障專業大學生的就業難問題可從非自愿性失業和自愿性失業兩個方面去分析原因，并按照“供給側改革”的思路去尋求解決對策。

關鍵詞：勞動與社會保障；就業；因素

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2016）09-0141-02

勞動與社會保障專業是教育部于1998年在修訂后的《普通高等院校本科專業目錄》中新增設的專業。該專業設立時間雖晚，但發展速度很快。成立不滿二十年，已有上百所大學開設勞動與社會保障專業。

一、勞動與社會保障專業大學生的非自愿性失業

（一）勞動力供需的總量矛盾

1.有效總需求不足

我國的社會保障建設進程一直較為緩慢。雖然社會保障支出不斷增加，但只占國家財政支出的12%左右，與發達國家的30%-50%相比仍有很大差距；即使勞動與社會保障專業是朝陽專業，會隨著經濟發展和人口老齡化加劇而受到重視，但現階段仍處于起步階段，走向成熟還有很長的路要走。

與國外相比，我國絕大多數的民營企業仍處于起步階段，忽視企業的社會保險和人力資源管理，通常都是由人力資源專員身兼數職，并不會請專業人員負責社會保障的內容；而國外不僅政府部門的大部分公務員從事與社會保障相關的工作，企業也有完備的人力資源體系和社會保險體系，企業除了基礎社會保險外，還有企業年金計劃，養老保險補充計劃等；中國大多數企業管理分工不明，人力資源管理專員身兼數職，負責企業社會保險的繳納和發放，甚至為了節約成本招聘臨時工、兼職工或想盡辦法少報、瞞報社會保險。

2.勞動力供給不斷增加

首先，我國是一個擁有13億人口的大國，其中16周歲至60周歲以下的勞動年齡人口為91583萬人次，占總人口的比重為67.0%。我國擁有豐富的勞動力，不管是什么崗位，競爭都十分激烈。

其次，我國的城市化進程加快，許多農村勞動力從土地上解放出來，投入到其他領域，加劇了對就業崗位的競爭。雖然農民工與大學生相比文化水平偏低，但他們也有大學生不可比擬的優勢。例如，他們能接受較低的工資水平和更長的工作時間，也不要求企業繳納“五險一金”，這將會極大地降低企業成本；與大學生相比，農民工更加吃苦耐勞，能夠忍受惡劣的工作環境；勞動與社會保障專業對口工作（如社區、村委會等基層社保服務工作）并不要求很高的專業知識，卻更需要工作經驗和與人打交道的能力。

此外，我國即將出臺延長退休年齡辦法。這一新政無疑會延長勞動周期，不利于勞動力的更替，使得新的勞動力無法注入市場，加劇就業難問題。

（二）完全競爭的市場機制發育不完全

1.勞動力市場信息流通不暢

現在大學生求職主要還是依靠校招會和人力資源市場。雖然網絡是獲得招聘信息的重要渠道之一，但網上招聘信息魚龍混雜，難辨真偽。大學生獲得招聘信息途徑少，一定程度上加劇了就業難；而作為大學生獲得工作信息和工作機會最重要渠道的校招會發布的招聘信息也很難滿足學生的求職需要。就蘇州科技大學就業指導中心近期發布的招聘信息來看，大部分信息為招聘銷售類、投資理財類、生物科技類、工程建造類，并無與勞動與社會保障專業完全對口的工作。與勞動與社會保障專業相關的工作只有兩類，即招聘人力資源助理和保險銷售人員，但與對口專業的學生相比，勞動與社會保障專業學生又不具有專業優勢。

2.勞動力市場的分割與歧視現象嚴重

現階段理科生就業明顯好于文科生，而且理科性的科研項目經費明顯高于社會科學、人文科學等文科性科研項目，使得勞動與社會保障專業發展受限。性別歧視也是導致勞動與社會保障專業就業率低的另一個重要原因，有些企業或機關事業單位的某些崗位更傾向選擇男性。國家剛剛出臺了全面放開二胎政策，可能更加不利于女性就業——而大部分就讀勞動與社會保障專業的學生為女生。以蘇州科技大學勞動與社會保障專業為例，2014級勞動與社會保障專業共有76名學生，其中男生只有16名，男女生比例接近1：4。如果企業招聘存在性別歧視，則勢必會加劇勞動與社會保障專業大學生的就業難問題。地域歧視也是導致就業率低的一個重要原因，因為用人單位更傾向選擇有本地戶口的學生。就該校2014級勞動與社會保障專業而言，只有不到1/7的學生為本地人，其他戶籍地的學生在蘇州尋找到工作的機會勢必會因為地域分割而減少。

（三）勞動與社會保障專業學生的自身競爭力不足

1.勞動與社會保障專業研究方向較多，很多高校在課程設置上顯得意圖不明。勞動與社會保障專業往往需要修習包括管理學、會計學、保險學、經濟學、社會學、法學、統計學在內的諸多學科門類的課程，許多課程的教學內容又都具有重復與交叉的現象。部分課程的專業性和針對性不強，學生普遍認為學得廣而不精，導致大學生技能上不如專科生，學歷能力與綜合素養上又不如研究生。

2.學生專業知識掌握不牢，綜合素質不足。根據筆者的觀察和調研，當今大學生上課往往精力投入不足，玩手機現象較為常見；絕大多數學生不會積極主動地復習，80%的學生表示如果不想考研，考試結束后不會復習學過的知識。等到參加面試時，往往難以回答出面試官提出的與專業相關的問題，容易導致面試的失敗。

3.學生實踐經驗不足，難以適應市場需求。據畢業后3年的校友反饋，他們認為學校和自身最需要改進的地方是實習機會不足。

4.大學生職業生涯規劃不夠明確，對就業的準備不夠充分。根據筆者的小樣本調查，雖然有80%的同學考慮過未來發展方向，但只有10%的同學對未來制定了計劃，但沒有同學能堅持完成計劃。大多數學生對就業沒有清晰的概念，不會主動尋找實習機會，只會跟著學校的教學計劃走。大四畢業找工作，沒有方向又缺乏專業素養，很難找到理想工作。

二、勞動與社會保障專業大學生的自愿性失業

（一）學生對就業環境認識不足

學生對現實就業環境的嚴酷性往往認識不足，導致就業期望與實際的職業搜尋結果不符。不少畢業生過分追求“我想干什么”而不考慮“我能干什么”，盲目追求大城市、大機關、大企業和高工資，而每每碰壁。我國區域發展的巨大差距以及城鄉二元結構的懸殊，使得農村、基層單位招不到自己需要的專業人才。因為大學生缺乏吃苦精神，基本不會考慮欠發達地區或基層的工作崗位。

（二）父母對教育投資回報的期望過高

隨著經濟的發展，家庭對教育的投資增加，父母對大學生難免有著很高的期望。勞動與社會保障專業的學生畢業本可以到社區或村委會等基層鍛煉發展，完善基層社會保障體系。但父母對子女教育十幾年的投人迫使大學生要找到一份體面的工作：再加上大部分子女都是獨生子女，家庭條件富足。一方面，使得父母不舍得子女去基層，去西部受苦；另一方面，如果子女在畢業找工作期間，因急于求成，屢次碰壁而心態不好，意志消沉，父母心疼子女，也愿意在一定時間內供養剛畢業找不到工作的子女，長期受父母供養的子女漸漸會抱著反正有生活來源，找不到工作也無妨的心態。

（三）社會輿論的思維定勢存在偏見

即使大學生本人愿意從事基層社保工作，也往往會受到大家的過分關注與不理解。一些存在明顯偏頗的言論如“大學生工資還沒有農民工高，念什么書，搬磚去”，無形中給了大學生很多壓力，迫使大學生追求高薪高崗位。可以說，以財富作為成功與否的唯一判斷標準的急功近利思想，對于提高大學生就業率來說是極為有害的。

三、勞動與社會保障專業大學生就業的“供給側改革”思路

就業難與職位空缺同時出現，看似悖論，實則是勞動力市場常見的結構性失衡現象。在經濟增速不斷放緩、下行壓力不斷加大、產業結構不斷調整的經濟發展新常態下，大學生人力資本的供給被提出更高的要求。面向市場人才需求，深化供給側結構性改革，實現低水平供給向高水平供給，無疑是解決勞動與社會保障專業就業難問題的根本策略。

（一）培養實用型、創新型人才

高校應當學習國外勞動與社會保障學科建設經驗，了解勞動與社會保障專業領域前沿發展；立足勞動力市場需求，針對勞動與社會保障專業學科特點，結合實際開設課程，多開展實踐活動，請相關領域專家、前沿工作者到學校分享經驗；增強師資力量，精確定位學生培養方向，不盲目追求模仿。

（二）提高自身就業水平，做綜合型人才

大學生應當與時俱進，調整自我，適應改革的大環境；平時多積累，積極進行自我投資；因人而異，提前做好職業生涯規劃；審時度勢，掌握國家轉型發展的有利條件，多實踐，多學習，不斷提高自己的能力和增加實踐經驗；及時調整就業觀念，先就業再擇業，做一行愛一行，樹立“工匠精神”，腳踏實地地奮斗。

[責任編輯：馬欣]