使洪荒之力尋錯誤之源

高如玉

使洪荒之力尋錯誤之源

高如玉

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初學勾股定理及其逆定理的同學，由于知識、方法不熟練,常常出現一些不必要的錯誤，失分率較高.下面針對同學們具體失誤的原因,配合相關習題進行分析，希望同學們能借助這股“洪荒之力”走出誤區.

一、思維定勢錯判斷

【例1】在△ABC中各邊長均為整數，a=3，b=4，c是最長邊，求c.

【錯因分析】這個解法是受思維定勢“勾三股四弦五”的影響,將△ABC當成了直角三角形,出現了知識的“負遷移”.實際上,題中并沒有給出直角三角形這個前提條件．

【正解】由三角形三邊關系，得b＜c＜a+b，即4＜c＜7，又因為邊長都是整數，所以c的長為5或者6.

二、概念不清引爭議

【例2】下列各組數能構成勾股數的是

①0.07,0.24,0.25;②6,8,10;③7,8,10;④

【錯解】①②④.

【錯因分析】首先,勾股數必須是一組正整數；其次，勾股數要滿足兩個較小數的平方和等于最大數的平方.選擇①④的同學主要是對勾股數概念不理解,出現概念錯誤.

【正解】②.

三、不知分類導錯誤

1.不分勾、股、弦

【例3】在Rt△ABC中，a=3,b=4,求c．

【錯因分析】這里默認了∠C為直角.其實，題目中沒有明確哪個角為直角，當b＞a時，∠B可以為直角，故本題解答遺漏了這種情況．

【正解】因為直角三角形中，斜邊最長，所以a不能為斜邊，即∠A不能為直角.當∠C為直角時當∠B為直角時，c=

2.不分高在形內和形外

【例4】在△ABC中，若AB=13，AC=15，BC邊上的高AD=12，求△ABC的周長．

【錯解】如圖，AB、AC在高AD的兩側，由勾股定理，得BD=,所以BC=5+ 9=14，最后△ABC的周長為AB+BC+AC=15+ 14+13=42.

【錯因分析】本題需要同學們先分析題意畫出符合要求的圖形再解答.在作圖時，沒有考慮三角形的形狀，出現漏解情況.

【正解】情況1：AB、AC在高AD的兩側，由勾股定理，可得：BD=5,CD=9,BC=14,三角形ABC的周長為42.情況2：如下圖，AB、AC在AD的同側，前已得BD=5,CD=9,所以BC=9-5=4，最后△ABC的周長為AB+BC+AC=15+4+13=32.

四、直覺經驗漏條件

【例5】如圖，在△ABC中，AB=15，AC=8，AD是中線且AD=8.5，求BC的長.

【錯解】由直角三角形中斜邊上的中線等于斜邊的一半得：BC=2AD=17.

【錯因分析】解題時看到熟悉的圖形，很多同學往往粗略審題，忽略了題目的條件與熟悉的圖形的細微差別，把未知的結論當已知條件直接使用，導致錯解.這里的∠BAC=90°并不容易證明.

【正解】如圖，延長AD到E，使DE=AD,連接BE，易證△ADC≌△EDB.∴BE=AC=8,∠CAD=∠E.∴AC∥BE.又∵BE2+AB2=82+152=289，AE2= 172=289.∴BE2+AB2=AE2.∴∠ABE=90°.∵AC∥ BE.∴∠BAC=180°-90°=90°.∴

五、錯用特殊替一般

【例6】已知在△ABC中，三條邊長分別為a、b、c，a=n(n是大于2的偶數).求證:△ABC是直角三角形.

【錯解】∵n是大于2的偶數，∴取n=4，這時a=4，b=3，c=5.∵a2＋b2=42＋32=25=52=c2，∴△ABC是直角三角形(勾股定理的逆定理)．

【錯因分析】同學們在解決此題時，往往會有這樣的疑惑：我的答案是正確的，為什么不得分呢？大多數同學錯誤地把特殊情況當成了一般規律，我們可以用這樣的辦法解決填空題和選擇題，但不能用來解決證明題，證明要有嚴密的邏輯展示.

（作者單位：江蘇省常州市武進區禮嘉中學）

責任編輯：沈紅艷見習編輯：李詩