淺談高中語文教學中的德育教育

吳 艷

淺談高中語文教學中的德育教育

吳 艷

在高中語文的教學中，老師們所注重的大都是學生們學習成績的提升，而忽略了教學的最根本目的。高中語文教材中的諸多課文與文章都是蘊含著相當多的德育教育的相關知識的，故而老師們在教學過程中不能僅僅去對學生們的成績過多的重視，而應當多多的將思想品德的教育如入到語文的教學中去，讓學生們能夠在學習語文的同時得到道德品質修養的提升。

高中 語文 德育教育

一、前言

德育教育就是對獨立的社會成員進行有目的、有計劃的思想道德教育以及政治教育，主要是為了能夠養成良好的社會品德，從而維護良好的社會風氣，德育教育中就包括家庭德育教育、學校德育教育、社區德育教育以及社會德育教育等。就目前來說，德育教育進行的最主要群體就是青少年，也就包括了高中的學生們，而對于這些學生們的德育教育也是社會各界都重點關注的問題。隨著經濟全球化越來越深，外來文化的侵襲大大的增大了高中德育教育進行的難度，也同時帶來了諸多的問題。而高中語文老師們所要做的，就是將德育教育更好地與高中語文教學相結合，更好地培養學生們的思想品德素質。

二、高中語文與德育教育

在高中語文的教學中，融合德育教育的主要目的就是在語文教學的同時去培養學生們良好的思想品德素質。讓學生們能夠熱愛生活、熱愛國家，遵從黨的領導和指示，沿著黨的發展路線，走中國特色的社會主義道路，確立中國特色社會主義理想信念，有著奉獻自我、為人民服務的崇高理想。同時，德育教育還能夠讓學生們知法懂法，從而自覺地遵守法律，能夠去依據法律來保護自身，同時養成良好的價值觀念及社會觀念，成為一個個勤勞勇敢、善良懂事、勇于創新、敢于承擔的新世紀青年。

三、如何實現高中語文德育教學

（一）以學生為主體，通過情感培養品德

在高中語文的教學中，所進行的德育教育是以學生為目標的，故而要將學生們作為教育的主體。在教學之中，應當去對語文教材中的諸多德育教育的相關內容進行詳解，通過這些內容來培養學生們的思想感情，從而對學生們進行品德的熏陶，讓德育教育能夠通過真摯的情感走近學生，從而更好地在教學中滲透德育教育。在語文教學中，老師們可以通過多媒體音頻、學生朗讀等方式來讓學生們去體會文章中所包含的情感，讓學生們能夠體會得到文章中的諸多情感因素，從而使得學生們的思想品德受到美的潛移默化的熏陶。

在高中語文的教學中，想要更好地進行德育教育，就應當合理的運用“感情”這根主線，把學生作為主題，將語文教材中的感情與學生自身的感情緊密地聯系在一起，從而達到更好的德育教育的良好效果。除此之外，還應當讓學生們能夠充分地認識到語文學科的工具性作用，從而使學生們能夠更加積極主動地去學好語文，達到提高學生自身的聽說讀寫等語文能力的效果。

（二）多樣化的德育教育滲透模式

德育教育的滲透是高中語文德育教學的最基本要求。德育教育的滲透方法是多種多樣的：首先，在高中語文的教學中，老師們可以通過閱讀教學來進行德育教育的滲透，也能夠通過作文教學來進行德育教育的滲透；其次，老師們也可以通過語文課上所學習文章中的德育知識來為學生們布置一些課下的德育相關的課后作業或是舉辦一些課外活動；再者，老師們還可以將一些生活中的實例去與課文相結合，將德育教育滲透到學生們的生活中；最后，老師們還能夠通過一些潛移默化的引導來讓同學們去對周圍的事物進行觀察，或是去多讓學生們進行一些相關的課外閱讀，從而加深德育教育的滲透。

（三）堅持文道結合的語文教學

在高中語文教學中，老師們應當堅持文道結合的原則，將思想品德的教育“捆綁”到語文教學之中，讓學生能夠在高中語文教學中更加形象、具體的獲得思想品德的教育。在各個學科的教學之中，諸多的思想觀點大都包含在一些知識之中，也就是說，沒有德育內涵的教學，是沒有說服力的。在我國，忠孝廉義信禮悌恥作為中華民族的傳統美德，是學生們需要在德育教育中所應當學到的，但這八字對學生們來說，著實是有些抽象。所以，老師們應當在教學之中多多的與實例進行結合，讓學生們能夠更好地理解這八個字，讓學生們能夠在生活中更好的做到這些美德。

（四）充分的利用課外輔導與實踐

課外輔導與實踐能夠對學生們課上所學的知識進行鞏固與補充，并讓學生們更好的理解所學知識。在課堂上，教學的時間是有限的，難免會讓學生們對一些知識難以吃透，這就需要老師們能夠充分的利用課外時間來對學生們進行輔導，并引導學生們進行實踐。課外輔導及實踐的時間較為充足，老師們能夠通過課堂教學的效果來進行輔導，也能夠對一些成績較差的學生進行針對性的輔導，使得教學效果得到有效的提高。

在高中語文的教材中，諸多的文章都生動形象地刻畫了我國諸多的傳統優良美德，也體現出了我國的民族精神，這對德育教育來說是不可多得的教學素材。所以，在高中語文的教學之中，老師們應當抓住教學重點，利用語文教學來對學生們進行德育教育，讓學生們能夠在高中語文的學習中不斷地提高自身的品德素養。

［1］張萌.高中語文教育的德育功能研究［D］.長春：東北師范大學，2007.

［2］李袁.高中語文教學中的德育滲透研究［D］.石家莊：河北師范大學，2015.

（作者單位：四川省米易中學校）