化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

林秀

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0159-01

傳統(tǒng)的教育方法需要耗費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，拖延了教學(xué)進(jìn)程。長(zhǎng)期使用這種落后的教育方法會(huì)影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身的科學(xué)性，使高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本無(wú)法發(fā)揮其特有的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中，也明確地指出了在教學(xué)過(guò)程中教師必須盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？下面，筆者結(jié)合自己在工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，談?wù)劯惺埽?/p>

1 使用幽默的語(yǔ)言給學(xué)生以美的享受，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)言是一門藝術(shù)，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。論文格式。如果教師在講課的時(shí)候不注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，只是照本宣科，結(jié)果只能使學(xué)生昏昏欲睡，收效甚微。事實(shí)證明，教師的幽默是贏得學(xué)生喜愛(ài)，信賴和敬佩的重要條件。許多教師感到化學(xué)的一些概念和理論比較抽象和枯燥，如果在教學(xué)中用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和與眾不同的思維，做到“雅俗共享”，就能把抽象枯燥變?yōu)楹?jiǎn)單易懂，輕松活躍。如在講核外電子排布的時(shí)候，針對(duì)“電子離核越近能量越低”，可向?qū)W生打比方說(shuō)：“這好比你嬰兒時(shí)，媽媽將你抱在懷里；學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，媽媽將你牽在手上；你再大一點(diǎn)，媽媽則會(huì)說(shuō)：‘走，到外面玩去。”這樣，學(xué)生就很容易理解和記住了“離核越近，能量越低；離核越遠(yuǎn)，能量越高”。

2 充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求比較高，它的操作有著嚴(yán)格的步驟和規(guī)則要求，一絲一毫都不能馬虎。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中任何的失誤都有可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果甚至人身安全產(chǎn)生影響。更糟糕的是，當(dāng)學(xué)生遭遇到這樣的情況時(shí)，他們很有可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生恐懼心理，降低學(xué)習(xí)興趣。

如果教師利用多媒體技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生展示整個(gè)實(shí)驗(yàn)的模擬操作過(guò)程，幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的具體步驟以及操作注意事項(xiàng)，將大大提高實(shí)驗(yàn)的成功率。比如在教學(xué)“氯氣的制作方法”時(shí)，教師在完成對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解之后，應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)該實(shí)驗(yàn)的收尾工作，也就是應(yīng)當(dāng)首先將導(dǎo)管從水中移出，之后再將酒精燈移走。這時(shí)教師應(yīng)該利用多媒體向?qū)W生展示如果一旦操作失誤的話，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。通過(guò)如此細(xì)致的講解，學(xué)生會(huì)明白堅(jiān)持正確的操作順序的必要性。教師還可以讓學(xué)生利用電腦反復(fù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，熟悉操作過(guò)程。這種做法可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

通過(guò)上面的例子，我們不難發(fā)現(xiàn)，多媒體很好地引導(dǎo)了學(xué)生推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在搞清楚實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程的同時(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。多媒體技術(shù)既可以直接通過(guò)各種生動(dòng)的形式向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，也能有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作提供指導(dǎo)。如果實(shí)驗(yàn)本身要求多人合作進(jìn)行，這種多媒體教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)新能力。學(xué)生利用各種多媒體技術(shù)模仿實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，利用自己的知識(shí)來(lái)探索化學(xué)的真正奧秘，增加學(xué)習(xí)的積極性。教師還可以利用多媒體實(shí)驗(yàn)比賽等形式，幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)的積極性和斗志。

學(xué)生主動(dòng)的利用自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，參與實(shí)驗(yàn)，這才是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課存在的意義。

3 利用攝像和放像技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

化學(xué)是典型的實(shí)驗(yàn)學(xué)科。其中演示實(shí)驗(yàn)需要教師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和總結(jié)。在一定意義上來(lái)講，很多看似并不是很重要的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的觀察和感受產(chǎn)生了影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生了很負(fù)面的影響。此外，高中課堂時(shí)間是很寶貴的，學(xué)生如果花費(fèi)大量時(shí)間在實(shí)驗(yàn)本身上，對(duì)于教師的教學(xué)工作而言也會(huì)有一定的阻礙。隨著多媒體技術(shù)在高中的廣泛普及，教師可以在很大程度上簡(jiǎn)化這些繁瑣的流程。

教師只需要在事前將自己做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程攝錄下來(lái)，之后進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯，在課堂上播放視頻進(jìn)行演示即可。教師在視頻播放過(guò)程中，可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。這種做法既可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，又能對(duì)某些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和突出。特別是對(duì)于那些需要長(zhǎng)期進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其對(duì)攝像和放像技術(shù)的需求更為迫切。學(xué)生既可以增加對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，也能在那些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中，保證學(xué)生的安全，降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)。

4 積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面，利用化學(xué)知識(shí)與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。還可通過(guò)對(duì)一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書(shū)，善于從不同的角度觀察思考問(wèn)題，才攻克了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動(dòng)，首先應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，摸清他們最感興趣和對(duì)一些知識(shí)的需求，以此選取活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂練習(xí)，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，積極開(kāi)展化學(xué)活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。