微信對大學生人際交往的利弊影響及應對策略

劉麗婧

摘 要：微信改變了大學生傳統的人際交往方式，給大學生的溝通和交際帶來了前所未有的即時和便利。但也不可避免地給大學生人際交往帶來負面影響。對此，應采取必要措施，以最大限度發揮微信的正能量。

關鍵詞：微信 大學生 人際交往

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）08-0059-01

隨著信息技術的飛速發展，特別是新媒體的出現，給人們的生活和社交帶來了諸多影響。微信作為新媒體的一種，由于其在社交方式上的即時性和便利性，廣受對新事物具有強烈敏感性的大學生青睞。據調查，在新媒體的使用中，大學生是其使用的主力軍。對微信的使用，84.7%的大學生在使用微信；13.4%的大學生聽說過微信，但沒使用過；而僅1.9%的大學生從未聽說過微信。[1]由此可見，大學生使用微信之廣泛。目前隨著手機的更新和使用速度也在加快，手機終端大屏化的高速發展加快了微信在大學生中的傳播速度。微信已經成為大學生日常生活和人際交往重要的媒介。本文旨在分析微信對大學生人際交往的利弊影響，并提出趨利避害之措施。

1 微信對大學生人際交往的有利影響

1.1 微信帶來大學生人際交往的多元化

微信成為大學生的一種新的人際交往的手段，深受的歡迎和喜愛。微信加大了學生獲取新信息的能力，它的即時性和交際性完全符合當代大學生的需要。微信傳播方式的多樣化不僅能夠豐富大學生的和同學的溝通方式還能夠給大學生傳播信息帶來巨大的選擇空間。微信所具有的即時性和互動性以及匿名性都極大的拓寬了大學生的溝通空間，使大學生更有機會接近新的事物和新的思想理念。

1.2 微信能夠滿足大學生的好奇心

微信加強了大學生之間的溝通能力，滿足了青年大學生對社會人際交往的好奇心。微信不僅可以傳送文字信息，還能夠通過語音消息來傳遞信息。類似的信息還包括視頻、動畫、動態圖像等多種融合的信息進行交流。微信中的搖一搖和附近的人等功能也能夠加強微信和周邊人社交的功能。微信還能夠通過公共主頁的關注功能來實現了解學習和生活中咨詢的功能。微信的各種現代化的功能，讓大學生感受到了在信息時代下的多元化的人際交流溝通的方法。

2 微信對大學生人際交往的弊端分析

2.1 微信社交偏執

微信雖然增加了大學生的信息獲取的空間，但是信息空間的過大容易給學生帶來嚴重負面影響。微信空間的過大，占據了學生主要的信息空間，容易使學生忽略身邊現實中的社會交往。微信社交是一個相當較封閉的社交圈子，生活中的父母、老師、親人等容易被忽略。狹窄的交際圈子容易給學生造成以自己為中心的性格。微信表面上看是拓寬了大學生的交際圈，實際上只是突出了學生自我價值的體現。這些社交平臺的發展是大學生在生活和成長的過程中的一種不利因素。

2.2 存在上當受騙風險

微信由于具有很多的功能，包括搖一搖和附近的人等功能也能夠加強微信和周邊的人社交，但是由于現在社會相當復雜，大學生年紀小，防范意識低下，容易受到不法分子的利用，最后可能出現不可預計的后果。微信在拓展大學生的社交圈子的時候，在一定程度上也增加了學生對于社交中朋友的隨意選擇和隱蔽身份等問題的滋生。微信中信息空間過大，給垃圾信息和犯罪分子以可乘之機。微信欺詐造成大學生財產的損失和人身的侵害等社會問題應該收到社會的廣泛關注。

3 趨利避害之措施

3.1 加強大學生媒介素養的教育

微信這種社交軟件雖然給大學生之間的溝通帶來了很大的好處，但是也給青年大學生群體的社交行為帶來了一定的影響。自從網絡普及了以來，大學生的媒介素養問題就一直受到社會各方面的關注。因此，學校應該積極開展講座知識，對大學生的媒介素養進行加強。在講座中應該開展必要的專業知識講授，使大學生充分認識到媒介素養在社會交往中的作用。

3.2 微信的使用要適度

微信在大學生中的使用和發展已經超過了最早的預期，微信強大的實用功能能夠滿足大學生在生活中的各種需求，在提供便利的基礎上也導致了一部分大學生成了“微信的奴隸”，對微信有高度的依賴性，而且由于微信占據了學生的大部分時間，學生和父母以及老師的共同交流就越來越少，影響學生正常的身心發展。因此，大學教育管理部門要高度重視微信對大學生的影響，采取有力和有效的措施，讓大學生能夠合理適度的使用微信社交軟件。

3.3 提高辨別是非和自我防范的能力

隨著社會的轉型和時代的變化，大學校園里面的環境已經發生了翻天覆地的變化。盡管現在學生的個性比較張揚，但是網絡環境對學生的影響更大。大學生還沒有步入社會，缺乏社會經驗，若被不良信息誤導將給社會和家庭都會帶來不可磨滅的影響。因此，學校的教育管理部門要因勢利導，在學校風氣環境管理上下功夫。幫助學生樹立正確的思想觀念，建立自我防范意識，學會從微信息中判斷虛假信息的能力，學會辨別謊言和流言等信息。最終要避免大學生人際交往中不良誘惑等信息。微信產生的大量信息，無論信息的來源是權威者，還是普通用戶，使用者都應該懷有質疑的精神，不盲信盲從。[2]

4 結語

建立和完善對大學生媒介信息的教育以及對于微信社交軟件的適度對于維護大學生使用微信社交有重要的意義。在今后的工作中，我們要充分認識各類社交軟件對大學生人際交往的影響。所以，高校要加強對此方面的相關管理，加強大學生使用微信的素質要求，引導大學生正確使用微信和其他社交軟件，從而使學生在大學生活中得到良好的發展。

參考文獻：

[1] 鄭曉娜.大學生微信使用現狀調查與分析[J].思想理論教育，2014，（2）：83-86.

[2] 柴華.微信對大學生行為的影響及對策研究[D].北京：北京體育大學碩士學位論文，2015.