激趣、探究、創(chuàng)新、提高

陸愛強(qiáng)

【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)。隨著社會的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，越來越多的國家和地區(qū)在日常教學(xué)中融入了現(xiàn)代教育技術(shù)，使現(xiàn)代的課堂內(nèi)容更加豐富，學(xué)生更加活躍，課程更加精彩。筆者作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任一個班的語文教學(xué)任務(wù)，就現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂的實(shí)踐進(jìn)行了思考研究。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)小學(xué)語文

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)有了翻天覆地的變化。記得十幾年前，我們的老師，手拿粉筆，在塑料制黑板上揮斥方遒，聲情并茂地講解書本上的知識點(diǎn)，那時最吸引學(xué)生目光的是老師偶爾畫的某幅簡筆畫。那畫盡管是那么的粗糙，但是學(xué)生們都看得津津有味。

而如今的課堂，“班班通”在我們這江南小城早已普及多年，部分小學(xué)已經(jīng)用上了電子白板，甚至于部分中學(xué)已經(jīng)用上了多媒體教學(xué)一體機(jī)。老師們把精美的教學(xué)課件通過計(jì)算機(jī)完美地呈現(xiàn)在所有學(xué)生的眼前，課件包含著絢麗的色彩，動聽的音樂旋律，有趣的flash動畫，讓同學(xué)們大飽眼福。現(xiàn)代教育技術(shù)完善了教學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，改變了陳舊的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，較好地提高了教學(xué)效果。筆者在語文教學(xué)過程中，通過對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（音頻篇）

一首好歌，不僅可以陶冶我們的情操，也可以調(diào)動課堂的氣氛。筆者在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文四年級《但愿人長久》一課時，課前準(zhǔn)備了天后級華語女歌手王菲演唱的《但愿人長久》一曲。課上，“明月幾時有，把酒問青天……”當(dāng)那優(yōu)美的旋律響起時，不僅是學(xué)生，連聽課的老師也沉浸在那動聽的音樂之中。我恰如其分地引出了本文的故事內(nèi)容：北宋文學(xué)家蘇軾所作名篇《水調(diào)歌頭·中秋》的創(chuàng)作過程，并通過音樂的旋律，使學(xué)生初步了解這篇文章所要表達(dá)的中秋思念離別親人的思想感情。

通過信息技術(shù)中音頻的播放，筆者習(xí)慣使用酷狗音樂播放器，它集音樂搜索、下載、播放、卡拉OK體驗(yàn)等多種功能于一體，是目前中國使用人數(shù)最多的音樂播放器。經(jīng)過筆者精心的準(zhǔn)備，通過音樂的播放，可以提升學(xué)生上課的熱情，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生更好地融入課堂的學(xué)習(xí)中來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、 巧設(shè)習(xí)題，自主探究（動畫篇）

利用Flash動畫技術(shù)來輔助教學(xué)是現(xiàn)代課堂上比較常見的一種現(xiàn)象。Flash動畫中有趣而又具有交互性的特點(diǎn)，使任課教師大多鐘情于利用它來進(jìn)行日常教學(xué)。如筆者在教學(xué)蘇教小學(xué)四年級上冊第六課《天安門廣場》一課時，利用flash動畫設(shè)計(jì)了一道拼圖題：預(yù)習(xí)課文，請把代表天安門廣場的五個建筑物的序號分別填入示意圖中的方格內(nèi)，全部填寫正確將會出現(xiàn)神秘禮物哦！學(xué)生在課前進(jìn)行自主探究的熱情十分高，所有學(xué)生都認(rèn)真地閱讀課文，大部分學(xué)生都能在文中準(zhǔn)確找到表示建筑物方位的關(guān)鍵詞語，并按照方位把五個建筑物的位置找對。

Flash動畫色彩鮮艷，而又具有趣味性，十分符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以較好地吸引學(xué)生的注意力，寓教于樂，從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，廣大教師在教學(xué)過程中可以合理有效地進(jìn)行利用。

三、 點(diǎn)撥啟發(fā)，引導(dǎo)創(chuàng)新（網(wǎng)絡(luò)篇）

網(wǎng)絡(luò)，也是廣大教師喜歡使用的教學(xué)手段之一。這里的“網(wǎng)”當(dāng)然指的是國際互聯(lián)網(wǎng)。1987年自本金向海外發(fā)出的中國第一封電子郵件，揭開了中國人使用互聯(lián)網(wǎng)的序幕。現(xiàn)在中國擁有世界上最多的網(wǎng)民，現(xiàn)代人的生活也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。我們作為教學(xué)工作者，也可以有效地利用網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)工作服務(wù)。筆者在教學(xué)四年級《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》一課時，帶著所有學(xué)生來到學(xué)校的微機(jī)室。了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的興趣和情感是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。如何讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力呢？當(dāng)然是讓學(xué)生在電腦上直接操作。課上，筆者隨機(jī)找五名學(xué)生，讓他們提了五個他們不知道但是想知道答案的疑問，如“地球是怎樣形成的？”“樹葉為什么是綠色的？”等等，讓所有學(xué)生分組合作，利用微型計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)中找到問題的答案。課堂上，同學(xué)們熱情高漲，都在互聯(lián)網(wǎng)中遨游，尋找到自己問題的答案。不知不覺間，學(xué)生們愛上了網(wǎng)絡(luò)，愛上了科學(xué)。

在實(shí)際教學(xué)過程中，我們廣大教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣，合理利用網(wǎng)絡(luò)是其中一大有力手段。

四、 拓展深化，有效提高（視頻篇）

對于小學(xué)生來說，色彩艷麗的視頻無疑是他們的最愛。在很多課堂中，少不了一段恰如其分的視頻，它的聲和光點(diǎn)綴了我們的課堂，為枯燥的教與學(xué)增添了不少樂趣。如筆者在教學(xué)《虎門銷煙》一課時，思考如何才能讓學(xué)生體會文中所要表達(dá)的民族情結(jié)、愛國情懷呢？最終，筆者通過課余時間，在課前讓所有學(xué)生觀看了電影《虎門銷煙》，它再現(xiàn)了19世紀(jì)中葉鴉片走私猖獗，人民生活困苦，而清政府腐敗無能，英帝國主義囂張欺壓、侵略我國的屈辱歷史。這次的電影欣賞較好地使學(xué)生了解了虎門銷煙的歷史背景、過程及影響，有助于理解林則徐這位民族英雄偉大的愛國主義精神，歌頌了中國人民勇于與帝國主義做斗爭的精神。