淺議素描教學

陳姍姍（江蘇省鹽城技師學院 經貿與服裝系，江蘇 鹽城 224000）

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淺議素描教學

陳姍姍
（江蘇省鹽城技師學院 經貿與服裝系，江蘇 鹽城 224000）

摘要：設計基礎教育是為設計專業服務的，其意義在于為專業教育打下應有的基礎，如今職業學校的服裝設計專業在強調學生動手能力培養的同時，還必須強調尋求更廣闊的表現魅力的新型的創造空間。隨著現代設計教育的發展，教學觀念的不斷更新，適應設計藝術學科需要的“設計素描”應運而生，為設計藝術學科的造型基礎訓練帶來了勃勃生機，成為設計藝術學科重要的造型基礎課程。

關鍵詞：素描；造型；教學；方法

素描是一個很寬泛的概念，是相對于應用彩色進行描畫的繪畫而言的。任何物象在光線的作用下都會呈現它的形態結構、體積、質感、重量和色彩等等，為了正確地理解形體和造型的方便，人們在特殊的情況下或者某個階段，暫時避開色彩，用單色或簡單的色彩來塑造形體。其目的是用最為直接、簡單的手段來表現物體，表達構想。它是訓練造型的手段，也是一種藝術的樣式。

一、學習素描的意義

素描教學訓練要以培養學生對物象的認識能力、觀察能力、分析能力、表現能力和審美能力為目的，即要達到基礎訓練所必備的各項要求，掌握好基礎知識和技能。同時，又應指導學生以客觀物象為依據，表現物象的真實，以寫實的手法表現對物象的真實感受。由于素描的形式要素，相對單純，色彩單一，因此運用素描語言可直接面對造型中的某些基本問題，簡便、直接、效率高，在藝術教育中素描課程的初步內容就是研究諸如形體、明暗、結構等造型規律性問題，并找建立科學合理的造型觀念與觀察表現方法視為核心內容。在現代造型日趨成熟的今天，表描及以其單純而直觀的形式對造型藝術的發展起著重要的作用。

二、服裝專業素描教學現狀

隨著全國職業教育的日趨興旺，服裝職業教育也迅速發展，但是由于歷史較短，加之受傳統普教教學方法，規章制度的影響，使中等職業學校服裝專業的素描教學不容樂觀。這種現象，并不完全是因為沒有美術基礎的學生，它在于我們專業教師的教學方法和思維模式，在服裝專業教學的幾年中，我對于服裝專業的素描有了一些比較深刻的體會，它必須有自己的特色，那就是要與服裝相銜接，尋求一個與服裝設計相適應的教學方法，為設計鋪路。服裝專業的素描教師大都來自藝術院校，他們不自不覺地在服裝專業的上課上還是沿用在藝術高校繪畫學科的教學程序和內容，對于服裝專業的素描缺乏認識和理解，在教學過程中還是比較模式化的擺放靜物，讓學生在畫室進行寫生，完成之后用一套的理論知識進行評析。這些都未能充分的認識到服裝專業素描教學的目的和模式是與美術專業的學生是不同的。而在服裝專業的課程設置中，素描課只占了很小的比例，這樣一來，很多服裝專業的學生，一味地去學做衣服，而服裝設計的手繪卻是無從下筆，這對于職校教育專業人才的培養也將大打折扣。

三、服裝設計專業中素描教學改革措施

1.整體性的培養。整體性是畫面表現的靈魂，是一種對全局的把握，不同的表現思想，不同的風格，不同的作畫手法，有著不同的整體要求和不同的整體標準。這種對整體的要求和標準是對藝術規律的一種認同和理解，他要求作畫者在完成作品的過程中，按照某種整體的要求去整體地觀察，整體地認識，整體地表現。其目的在于協調總體與局部之間的關系，把重點部分與次要部分作出合理的安排，對虛與實作出合理的處理，對各種造型方法進行合理的運用。整體的意義在于作畫的過程得以合理的控制，還在于作畫過程中對感覺作出合理的調整。素描中的整體表現是達到強化整體觀念符合藝術規律的訓練方法。

2.使用多種工具材料，提高駕馭工具的技能技巧。“素描是一門使用特殊工具與材料的特殊藝術”。對大多數畫家來說，他們對繪畫工具和材料具有敏銳的嗅覺，享受這些工具和材料將帶給他們的快樂，比如鉛筆的銀灰色線條、炭筆的黑色柔性、彩色蠟筆的強烈度與明亮感、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂無比。如果說一件畫具或一種畫紙能夠引發畫家的創作激情，那么這種激情將融入其作品中，成為其素描理念的一部分。

3.注重基礎訓練。基礎訓練不僅是初學繪畫或設計者入門的重要途徑，而且是成熟畫家或設計師不斷錘煉藝術語言，提高藝術表現力的重要手段。良好的素描基礎是日后藝術創作和藝術設計的前提。通過素描基礎訓練，學生掌握繪畫和設計中的美感規律；嚴謹、有序、嚴肅、理性的思維氣質；樹立勇于攻關、堅韌不拔的精神及善于思考的創新意識；具備良好的觀察方法及“藝術”的“敏銳”觀察能力；提高藝術修養。

4.臨摹經典作品，向大師學習。臨摹是對繪畫學習的重要途徑。一個初學者面對紛雜的現實往往無所適從，在自然與創造之間、從生活原形到藝術形象，大師的優秀作品是最可靠的中介。要讓素描作品臨摹成為教學中的一個重要組成部分。一方面學生欣賞不同風格的大師作品，開闊視野，提高審美能力，另一方面學習大師們的思維方式和高明的技巧，使藝術表現向深度發展。

5.理論和實踐相結合。素描的理論和實踐相得益彰，素描教學應以素描理論為先導，并與素描實踐相結合，使學生在素描訓練實踐中得到應用驗證和探索。只有加深理解藝術理論，加深對生活、對形象的理解，才能真正的變成自己的東西，獲得準確生動的表現能力。系統的素描理論知識，使我們更好地掌握素描的造型規律，擺脫了被動照抄物象，變被動為主動。

素描的學習訓練應與現實的生活緊密相連，譬如進行大量的戶外人物、場景速寫訓練，讓學生的目光從畫室轉向大千世界，把課堂中的素描教學感受與外面的世界聯系起來，讓學生感受現實世界鮮活的生命力，從而跳出以往經驗式的概念，尋找物象本身的特性。這樣可以提高學生感受可視世界的興趣，發掘生活的意義。給學生提供大量的生活實踐空間，逐步讓他們把課堂作業與課外作業相聯系，進而產生創作意向，使素描體現出自身的價值和意義。

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中圖分類號：G424.1

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文章編號：1671-864X（2016）05-0131-01