如何做好職業學校學生的實習管理

王永強

摘 要：職業學校必須重視學生的實習管理工作，本文探討了對學生首次實習前的教育，抓好實習過程，以及實習后的反思，以期做好學生實習管理工作，提高學生實習的成效。

關鍵詞：職業學校 學生工作 實習管理

國家對職業教育越來越重視，出臺了各種扶持政策，社會對職業教育的認可度也不斷提高。掌握一門技術對大多數學生一生來講是很重要的，對當地的經濟建設、國家綜合國力的提高更是至關重要。職業學校的教師必須苦練內功，抓好學生的教育，尤其是做好學生的實習管理工作，不斷提升學生的技能水平和綜合素養。

一、做好學生首次實習前的集中教育

搞好實習管理，是讓學生形成良好習慣的基礎，然后在此基礎上學好技能。在學生首次實習前，由學校主管實習的教師將學生和實習教師集中在一起，進行實習動員，主要告知學生實習的重要意義，應遵守車間的規章制度，要聽從教師安排。通過學生實習時發生的安全事故案例，教師應強調安全的重要性，以及其他實習規定。實習動員后，各實習教師帶領學生參觀實習車間，了解車間設備以及規章制度，將工量具分發到個人，并做好記錄，妥善保管。

二、抓好實習過程

1.重視學生的實習安全教育

在學生實習前，要參照企業的三級安全教育嚴格對學生進行教育，讓學生樹立安全意識，掌握安全常識，熟知本車間、本專業、實習崗位的規章制度。學生經安全考核合格后才能上崗。在課題實施前、實施后，要強調總結。

2.實習過程中易出現的問題

剛開始學生往往對實習興致很高，例如，教師讓學生連銼削，學生會拿出鋸去鋸幾下；當教師讓學生連鋸削時，學生卻又不認真去干了。實習兩三天后，學生漸漸發現鉗工并不好玩，于是便忘記了教師提出的要求，出現坐著、串崗、說話，找理由外出多次上廁所等現象。這時班主任要嚴格班級管理，維持學生在車間內的生產秩序。

3.教師要嚴格要求學生

第一，從學生穿的工作服、佩戴的學生證，到行走到實習場地，再到車間內的衛生打掃，對學生在車間的一切行動都要提出明確的要求。第二，教師對學生下達任務后，要提出要求，規定時間，否則學生就會對自己降低要求，導致加工質量不高，形成散漫的風氣。同時，也要注意學生實習時的“心理高原期”，適時指導，學生的技能才會不斷提高。第三，教師的巡回指導很重要，教師要勤于巡回指導，巡回時要觀察學生動作是否規范，如果一開始錯誤操作沒有得到糾正，這些錯誤便會固定下來，到了后期便難以糾正。此外，還要觀察學生的測量方法是否準確，是否遵守加工工藝，要幫助學生找出不足之處，這樣學生也會感受到教師的關心，發自內心地接受實習。第四，要讓學生在加工工件時循序漸進，每一步都要提出要求，教師要測量工件，這樣的工作對剛參加實習的學生很重要，能很快找出加工中存在的問題，促進學生對工件加工工藝過程的掌握。第五，對學生平日的表現，包括上交工件數量、質量等都要量化處理，這些占考試成績的40%，實習結束考試時考件成績占50%，實習筆記占10%，綜合評定。考核要及時，這樣做對學生的實習也是一種促進。第六，對于上交工件及時、積極，加工工件質量好的學生，要進行表揚，工件要參加展評，讓學生有成就感，起到以點帶面的作用，提高學生對教師的認同感。第七，要讓學生樹立質量意識，企業加工產品，只有合格品，沒有廢品。第八，對于工位衛生清理、工量具擺放等，有的學生敷衍了事，下課就跑。教師要讓學生學習了解并掌握一定的現代企業管理知識，例如“7S”管理：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約，并將實習現場按“7S”要求布置，與一體化教學相銜接。第九，積極創造條件，開展校企合作，按企業的要求管理車間、加工產品，給學生一定的報酬，讓學生了解生產流程，這對學生將來就業很有幫助。第十，教師要對對學生充滿愛心，真誠地指導學生、教育學生、感化學生。

三、反思

教師要及時反饋，了解實習結果，這是確認學生掌握技能的必要條件之一。每次練習之后，要檢查哪些方面有成效，哪些方面有錯誤、缺點，揚長補短，更快地提高練習水平，加快技能的掌握的速度。教師要指導學生每天寫好實習日記，寫出不足之處和收獲，教師要點評。還要寫好每個階段的實習總結，便于教師及時了解實習中存在的問題、學生的心理狀況等，改進今后的實習教學。

總之，實習對于職業院校的學生來說是一個“苦活”，對教師來說是一項“累活”。教師要不斷糾正學生的不良行為習慣，提高學生的耐力、體力、思考能力等。所有這些都不是一朝一夕形成的，經過一段時間的實習，學生或多或少都會有所改觀，這就是教師的成就。

（作者單位：平度市高級技工學校）