提高初中物理教與學效率的探究

江蘇省新沂市高流初級中學　王紅梅

提高初中物理教與學效率的探究

江蘇省新沂市高流初級中學王紅梅

初中物理雖然有一定的難度，但是，只要我們加強備課，善于調(diào)動學生的積極性，并加強考前指導，是能夠提高中考物理成績的。

物理效率備課主體指導

初中物理難度大，學習時間短，很多學生對此有畏懼心理。我們應(yīng)該在備課、指導學生自主學習及考前復習等方面下功夫。筆者根據(jù)教學實踐談幾點看法。

一、加強備課，提高教學的針對性

物理備課是物理上課的準備，是對物理知識的搜集過程，寫教案是對搜集來的知識進行羅列的過程，這個過程對物理教學是十分必要的。物理備課要注意以下幾點：第一，物理備課要有充分的知識準備。充分的知識準備切忌鋪天蓋地，漫無邊際，必須是與該物理知識相鄰近或相關(guān)的知識。物理知識除了常規(guī)的知識外，還包括實驗操作和實驗儀器的選擇。闡述實驗的語句要精煉，實驗的時間安排要合適，一般在上課過程的前幾分鐘，實驗必須用以突出該節(jié)知識的重點。一般只選一個實驗，實驗儀器選擇要具有現(xiàn)代性和科學性，避免實驗多樣化和復雜化。對物理理論知識的闡述，關(guān)鍵是敘述物理現(xiàn)象時，理論要科學化，切忌超前運用物理知識、專業(yè)術(shù)語和物理名詞。物理備課中的物理方法，要根據(jù)自己的講課特點，結(jié)合自己所見所聞的認為最好的教學方法，取長補短，同時要富有新穎性、創(chuàng)造性，不能僅憑經(jīng)驗和對教材的熟悉而照搬某教案或生硬模仿某名師的講課。第二，物理備課要重點突出，緊扣課標，這就要求上課教師深鉆課標，深鉆教材，深鉆教參，廣泛閱讀大量課外讀物，攝取相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上，仔細研究教材，掌握整個初中物理知識結(jié)構(gòu)，掌握教材編排體系的特點，掌握物理知識的重點、要點，使整個初中物理知識重點、每冊重點，高度統(tǒng)一，以點帶面，逐漸鋪開，同時盡量避開教學難點。第三，上課時要掌握好時間、教態(tài)、聲音、儀表。整個上課過程的時間要安排恰當，教態(tài)自然大方、不拘謹、不傲慢，盡量少用手勢，儀表端莊大方，吐詞清楚，思路清晰，聲音抑揚頓挫，有緩有急。

二、關(guān)注學生，激發(fā)學生的積極性

課堂情境很重要。在物理教學過程中，要利用好小學已經(jīng)學過的內(nèi)容，這樣可以提高課堂教學效率，有更多的時間給學生探究或?qū)W習教材上沒有的東西。學生知道什么，對什么感興趣，我們就從什么地方創(chuàng)設(shè)情境。如學習杠桿平衡知識，用短棒撬木箱撬不動，讓學生思考：還有哪些辦法？由此引出杠桿平衡，即杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動。教師將問題引出后，學生可能會提出多種方案：用更長的木棒，向上抬……讓學生分析已有的方案，找出影響杠桿平衡的有關(guān)因素。為了調(diào)動學生的積極性，可采用任務(wù)驅(qū)動的方法，用實際情景引入，這樣學生會覺得親切自然。讓學生分析舉出的例子，得出影響杠桿平衡的因素，更能加深理解。演示撬棒的勻速轉(zhuǎn)動，也為杠桿平衡中的“勻速轉(zhuǎn)動”埋下了伏筆。一些復雜一點的“隱性”杠桿，如指甲鉗等，不是一眼就能夠看出是省力杠桿還是費力杠桿的，要讓學生通過畫草圖來判斷。這樣做非常好，物理模型的建立就是通過畫草圖，進行形象思考的結(jié)果。在物理教學中，要發(fā)揮自制教具和學具的特長。如果讓學生用自制的杠桿或者一些杠桿類的工具進行探究，學生的探究欲望和成就感就會更加強烈。

在物理教學中，一定要充分應(yīng)用物理知識。筆者在課堂上展示了一些杠桿的使用方法后，開始引入時就是用杠桿的使用激發(fā)學生的興趣和思考。現(xiàn)在的學生對于杠桿的使用非常生疏，如何讓學生對生疏的東西有一些應(yīng)用的了解，除了撬書、起瓶蓋等，還體現(xiàn)了一種更大范圍內(nèi)的工程性，如汽車起重機、工程吊車等，把學生體驗的、看到的、聽到的，都作為上課的情境，這個環(huán)節(jié)如果做得非常到位，對學生以后的學習和發(fā)展也是非常有用的。

三、加強考前指導，提高學生應(yīng)試的能力

中考對每個學生來說，既是一次知識的大檢閱，同時也是一場心理戰(zhàn)。教師要在應(yīng)試方法上給學生以指導，以便能夠讓學生在臨場處理上比較恰當，發(fā)揮正常水平。如果學生考前作了充分準備，那么他們進入考場后，基本上丟掉了心理上的負擔。考試開始時，讓他們先花十來分鐘把整張試卷從頭到尾粗粗地看了一遍，整張試卷的難度、題量、時間的大致分配心里已經(jīng)有了底，并且更加堅定了必勝的信念。對于填充題，一定要細心，力求計算正確。對多重選擇題，反復推敲，第一遍吃不準時，等做完試卷時回過來再做。對大型計算題，像最后兩題，首先看清題意，看出題目的關(guān)鍵在哪里，需要用哪些物理規(guī)律去解決，最后再作計算。作完后，回過頭來看看思路有沒有毛病，驗算數(shù)據(jù)。看看結(jié)論符合不符合實際情況，需要不需要討論。特別是計算力求第一遍就要正確，否則驗算時與原結(jié)果不同，勢必會產(chǎn)生不必要的心理負擔，做第三次，甚至第四次的復算，這樣花費的時間就要多了。另外，復習初中物理綜合題最重要的一條在于不斷思考，不斷提出問題。學生對物理的濃厚興趣就來源于此。學生如果在中學階段養(yǎng)成了這樣的習慣：經(jīng)常自己給自己提出問題，對一個物理問題，不是憑現(xiàn)成的結(jié)論，或自己的直觀感覺來解決，首先應(yīng)當用物理規(guī)律和數(shù)學工具去判別它、解決它。

總之，初中物理雖然有一定的難度，但是，只要我們加強備課，善于調(diào)動學生的積極性，并加強考前指導，是能夠提高中考物理成績的。