淺析提高英語新聞聽力水平的方法

謝瓊

摘 要： 本文主要談談從語音、詞匯、語篇、新聞內容四方面如何提升英語新聞聽力水平，以提高在大學英語四級考試中聽力的成績。

關鍵詞： 英語新聞 語音 詞匯 語篇 新聞內容

要提高英語新聞廣播聽力理解水平，除了掌握基本的英語新聞特點及其在語言、語篇結構方面的表現之外，還應克服心理因素，養成良好的聽力習慣，多聽多練，不斷積累。對于絕大多數英語學習者而言，即使是專業水平較高的學生，提及英語新聞廣播都還是面露難色，有些甚至產生畏難情緒，對英語新聞產生恐懼心理。因此，如何掌握基本的英語新聞技巧，正確快速地獲得聽力信息，成為英語新聞聽力學習中的一個重要任務。本文通過對英語新聞的特點進行分析，提出解決一些英語新聞廣播中存在的問題的相關對策，幫助大學生提升英語新聞的聽力水，以提高在大學英語四級考試中聽力的成績。

1.語音：從小學開始的英語教學當中，學生接觸最多的就是BBC英語廣播中使用的RP（Received Pronunciation），即英國音的英語語音體系。而近些年廣泛被接受的另一種語音體系則是VOA播報中常出現的GA（General American），即通用美語。這兩種語音體系在語音上還是有很大程度的差別的，所以對這兩種發音特點不熟悉的話，勢必會造成聽力障礙。另外，許多新聞聽力材料中時常夾雜其他各國領導人的發言及采訪內容，這些內容中往往會帶有口音，如韓國音、俄羅斯音等。如果只習慣一種標準地道的英音或美音，就很容易不習慣甚至排斥帶有其他口音的發音方式，造成聽力理解上的障礙。因此，在訓練英語新聞聽力能力時，應有目的地選取帶有不同口音的英語新聞材料，讓自己適應不同地區的英語口音。

另外，缺乏必要的語音基礎知識，對于語流中出現的連讀、弱讀、失去爆破等語音現象辨識度差是影響聽力理解的又一重要因素。在學習過程中，應主動細心地發現這些現象，在聽的同時做模仿練習，通過模仿、跟讀等方式加深這些語音現象的記憶，幫助培養對語音語調的辨識能力和敏感度。

2.詞匯：新聞報道中涉及的內容面廣量大，為更準確地傳遞信息，新聞語言形成了其獨特的詞匯使用現象。

（1）基本詞匯。在VOA Special English編輯部1964年出版的Special English Wordbook（1979年作了修改和補充）一書中，收集了Special English News（慢速英語新聞）中常用的1404個詞條，再加上附錄上的詞匯，各種派生詞和一些專有名詞及未列出的短語，共計在2000字以上。雖然Standard English News（標準英語新聞）用詞不受限制，詞匯量遠遠超過4000個以上，但有基礎詞匯在，對于英語新聞的理解還是很有幫助的。

（2）專有名詞和縮略詞。新聞報道的范圍覆蓋全球，所以在報道中往往會出現很多人名、國名和地區名，如George W.Bush，Vladimir Putin；Iraq，Israel，Pakistan；Rome，Tokyo，Seoul，Moscow，Miami等。當然，也時常出現一些如Pentagon，the White House等政府機關名，或者the Thames，the Nile等山川河流名勝古跡的專有名詞。另外，縮略詞時常出現在新聞報道當中，特別是國際組織機構的名稱。這些名稱很長，由于新聞報道受時間限制，因此常以縮略形式出現。如OPEC—Organization of Petroleum Exporting Countries（石油輸出國組織），FBI—Federal Bureau of Investigation（聯邦調查局）。當縮略詞較常用時，往往只讀出縮略詞本身；反之，則會在縮略詞之后介紹該縮略詞所代表的全稱。由于縮略詞的讀法沒有統一的規則，因此，了解縮略詞的含義和發音變得異常重要，是新聞聽力的又一突破點。

（3）新詞匯。語言在運用中得以創造，所以新詞匯總是層出不窮。新聞報道更是新語言的重要使用陣地，特別是舊詞新義。所以在聽新聞時應注意詞語的確切含義，以免出現理解錯誤。

3.語篇：倒金字塔結構（the Inverted Pyramid Form）是英語新聞的結構特點，其報道一般都采用新聞導語（news lead）+正文（body）的順序來安排。導語是新聞中最重要的部分，通常在新聞報道的第一兩句話，通過用五個W（When Where Who What Why）和一個H（How）來描述新聞事件的來龍去脈。正文則是以事實的重要性遞減的順序來安排材料，一般最不重要的放在最后面。然而，很多學生對新聞語篇結構特點不清楚，在剛接觸時常常由于沒有進入狀態而忽略新聞中最重要的第一句話，遺漏重要信息，給之后的聽力造成更大的難度。

新聞正文中按敘述的方式而言可分為“橫向敘述”和“縱向敘述”，這通常根據新聞的內容而定。凡涉及談判、選舉、邊界沖突、戰爭等雙邊或多邊問題時多采用橫向敘述方式，這便于聽眾掌握事件所涉及的各方在同一時間的動態和反應。但涉及其他一些具體內容，例如經濟、科技、體育或較單一的政治新聞時，多采用縱向敘述方式，層次分明，邏輯性強，方便聽眾掌握事件的全過程。當然，這兩種方式的采用并不是絕對的，適時縱橫交錯能使新聞事件的表述更明確。

4.新聞內容：盲目地聽新聞對于新聞聽力水平的提高并沒有太大幫助，通過分類總結，對新聞的內容進行一個基本的分類，可幫助學習者有效地提高新聞理解力。在VOA和BBC特別英語的新聞中大致可分為九類，即政治類（Politics），軍事類（Military Affairs），外交類（Diplomacy），社會動蕩類（Social Unrests），恐怖活動類（Terrorism），科技類（Science and Technology），經濟類（Economy），自然災害類（Natural Disasters），事故類（Accident）。各大類也可細分為不同的小類，如Terrorism包括kidnapping（綁架事件），assassinations（刺殺事件），explosions（爆炸事件）等。通過對內容的總結，可以使學習者在課余收集一些相關的文化背景知識。新聞報道涉及的內容太廣太多，信息量大，專業性強，如果不了解相關的內容，在聽力理解時往往感到力不從心，似懂非懂。因此，擴大知識面，了解背景知識是必不可少的先決條件，必要的時候可利用中文信息來幫助英語新聞的理解。無論是中文還是英文的報道，都會報道一些重要的政治、經濟、外交等大事，通過中文的報道理解，加強背景知識是一種方式。但是為了掌握英語的思維方式，這種方式不宜長期使用。

要提高英語新聞廣播聽力理解水平，除了掌握基本的英語新聞特點及其在語言、語篇結構的表現之外，還應克服心理因素，養成良好的聽力習慣，多聽多練，不斷積累。熟能生巧，技巧和能力在不斷的練習當中培養出來。