淺析高中學校民族團結教育的有效實施

艾斯克爾·木沙(新疆阿克蘇地區柯坪縣第一中學，新疆 柯坪 843000)

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淺析高中學校民族團結教育的有效實施

艾斯克爾·木沙
(新疆阿克蘇地區柯坪縣第一中學，新疆 柯坪 843000)

摘要：社會主義民族關系的根本特征和主要內容就是民族團結，這也是我們黨和國家的重要思想理論指導。高中學校的民族團結教育重在培養各民族師生的民族團結意識，以此強化各族人民的凝聚力和向心力，提高全體師生的思想政治覺悟，提升其維護民族統一和民族團結的決心。所以，在高中學校開展民族團結教育活動是一項重要的教育內容，是有助于學生提高民族認識，維護社會穩定團結的重要工作。

關鍵詞：高中學校；民族團結教育；實施

一、高中學校開展民族團結教育的必要性

我國屬于多民族國家，新的發展環境下，想要實現經濟社會快速穩定的發展，就要重視民族的穩定和團結，以此實現和諧社會的快速發展，學校方面更要重視民族團結教育工作的開展。不同層次的學校要重視馬克思主義民族觀，要重視黨和國家的重點教育內容，強化學生的民族團結意識，重視祖國統一理論和民族團結思想的貫徹落實。在高中學校開展民族團結教育，能夠鞏固和強化學生的民族意識，從教育入手為國家的偉大和復興打下良好的思想基礎，進一步實現和諧社會發展的民族使命，民族團結教育是維護社會穩定，強化國家發展的重要精神指導，是強有力的思想基礎。

二、高中學校開展民族團結教育的指導思想

團結是指民族與民族之間在穩定、安定、來往、發展、和諧的狀態下，集中力量為實現共同理想或完成共同任務而聯合和結合在一起，是經濟、政治、文化、軍事、科技等多種人類活動因素綜合作用的結果。民族團結教育是民族團結的思想基礎，高中教育工作者要充分認識到民族團結的重要意義，高中民族教育要結合社會認知，分析社會群體的實際利益，結合民族情感進行宣傳教育。另外，民族團結教育要和社會科學發展以及民族和諧相結合進行，將學習教育轉化為從學生到社會的民族團結思想的轉化，構建良好的教育氛圍，為社會整體進步貢獻力量。

三、高中學校民族團結教育的主要內容和目標

高中民族團結教育的主要內容就是讓學生認識到中國各民族的特征，掌握民族知識、強化民族意識，認識到民族政策對于黨和國家民族發展的重要性，分析民族特點，了解黨和國家民族政策的有效性，另外要根據實際掌握分析并研究落實民族政策的水平和能力。高中民族團結教育的目標就是要讓各族學生從思想和行為認識民族團結的重要性，適應黨和國家的要求確定民族發展的新主張。高中學校的民族團結教育要強化學生對民族和歷史的認識，進一步加強對各民族優秀文化的了解和交流，保證不同民族的學生能夠正確認識祖國的歷史，讓其能夠認識到民族團結的重要性，掌握維護國家統一，反對國家分裂的責任感和使命感。

四、強化高中學校民族團結教育的重要途徑

1.開設民族團結教育課程。

學校是實現民族團結教育的重要場所，高中學校要合理有序的組織安排民族團結教育活動，可以通過課堂講解、主題活動和實踐教育等方法進行民族團結教育。高中教師要根據高中生的年齡特點，結合教學內容和實踐活動強化學生的民族自豪感。另外學校要根據自身特點，重視民族團結教育的理論和方法指導，可以通過班會、升旗活動、愛國講座、板報、校內書刊等形式進行民族團結教育的宣傳，也可以組織學生進行歌舞書畫、演講歌唱等競賽活動強化學生的愛國意識。再有，學校方面要及時和家庭、社會配合，結合當地的社會資源和地域特點展開教學，分析當地特有的民族習慣進行分析。在這個過程中強化學生對傳統民族文化的認識，提高民族自豪感。高中教師要結合各種教育資源展開民族團結教育，帶領學生參觀博物館、紀念館、文物古跡等，結合文字、圖像資料進一步了解不同的民族特征，也可以邀請各民族為民族團結進步事業做出突出貢獻的模范人物到校演講，構建民族團結教育基地，確保教育工作有序進行。

2.強化師資建設保證民族團結教育工作順利開展。

高中教師要從自身入手，強化愛國思想、提高思想認識、加強人文素養、提升思想政治經驗，能夠為民族教育做出重要貢獻。高中學校要組織活動培訓教師的民族團結教育能力，從校長、主任到教師及專門負責思想教育的人員展開民族團結教育工作，學?？梢越M織教師分批次的進修相關的培訓課程，同時要對在職教師的繼續教育活動給與大力支持，重視指導和管理。民族團結教育工作是高中學校整體教育活動的重要組成部分，各級教育部門要認真指導，將具體教育工作深入到教育細節當中。同時強化工作指導，確定管理方案，掌握教育重點，解決教育困難，保證高中民族團結教育能夠實現科學有序的發展。

3.強化民族團結教育資源建設。

在高中學校開展民族團結教育除了要重視并強化教學網絡資源的配置和發展，還要強化對相關工作的評價和監督工作。不同的教育部門和機構，民族工作部門要制定民族團結教育的評價方案，高中學校在開展相關教育的時候要將方案落實并貫徹，保證按要求考查教學效果，確定民族團結教育形式多樣、效果明顯。高中民族團結教育工作是一項長期的教研活動，其政治性、政策性、廣泛性的要求都很高，各級教育主管部門要站在政治的角度分析教育重點，除了要做好分析工作之外，對高中民族團結教育也要做好指導工作。高中學校部分要合理利用各種教育資源實現統籌安排，協調不同部門的配合，爭取得到各個部分的配合，實現教育教學的問題解決和效果提高。同時，各地教育行政、民族工作部門和學校要及時總結經驗，發現問題，推廣典型，以便為深入推進這項工作創造更好的條件。

民族團結教育是一個國家富強和發展的重要基礎，我們要從基礎教育做起，幫助學生樹立民族團結的重要思想，要從愛國主義教育和精神文明建設多角度入手，保證黨的工作順利進行。高中學校的民族團結教育是強化民族團結，構建和諧社會的根本保證，更是實現改革開發，加速社會建設的重要組成。所以，高中教師要將民族團結教育作為教育的重點任務加以開展，把黨和民族政策上升到愛國主義教育和社會責任感和價值觀的層次上進行，實現全社會的共同發展。

參考文獻：

[1]龍肖毅;尹可麗;楊光;;大理青少年民族團結教育現狀調查報告[J];大理學院學報;2010年05期

[2]邵曉霞;傅敏;;論文化身份認同類型學理論及其對民族團結教育課程的啟示[J];貴州民族研究;2011年01期

中圖分類號：G631

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0252-01