高中語文教學方法的分析

唐紅梅（新疆庫車縣第二中學，新疆 庫車　842000）

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高中語文教學方法的分析

唐紅梅
（新疆庫車縣第二中學，新疆 庫車842000）

摘要隨著我國教育事業的發展，教師都在努力改善教學方法來有效的提高教學質量。因此，教學方法在教師的教學過程中顯得尤為重要。對于高中語文教師來說，教學方法不僅能夠影響學生的語文知識的提高，還能夠直接影響學生的創新思維能力的培養。本文筆者通過分析高中語文教學方法的現狀來探討有效的改善高中語文教學方法的措施。

關鍵詞高中語文；教學方法；分析

高中語文是學生學習的科目當中最基礎的學科。因此，高中語文在學生的學習過程中起著非常重要的作用。目前，我國高中語文教學方法雖然有著一定的發展，但是高中語文教學方法仍需要通過一些措施來進行有效的改善。高中語文教師對于教學方法的改善能夠在很大程度上提高學生的創新思維能力，培養學生的思想道德品質和文化修養。

一、高中語文教學方法的現狀

1.學生缺乏一定的自主學習的能力。由于應試教育的影響，學生和教師都更加注重高中語文的成績。教師教學的目的都是為了能讓學生在高考中取得更高的分數。這種教學方法雖然能夠使學生學得知識，但是學生并沒有一定的自主學習的能力，完全是按照教師的要求來完成學習的過程。這在一定程度上使學生缺乏了一定的創新思維能力，無法培養學生的文化品質和修養。另外，由于學生一味的按照教師的命令去完成學習，這會讓學生失去了探討問題的能力，無法養成自主學習的習慣。

2.教學方法沒有得到很好的應用。由于新課改要求加強學生的素質教育，許多教師制定了新的教學理論。但是教師并沒有對學生的實際的素質和學生的教學情況進行調查，盲目的將教學理論應用到實際的教學中。這種教學方法不能被學生真正的接受，反而降低了學生學習的積極性，影響了學生對于語文知識的獲得和素質的培養。因此，教師不應當盲目的將教學方法應用到實踐中去，而是要全面的進行調查，制定一套符合學生的教學方法。

3.教師不能對課堂進行有效的總結。有些教師比較重視教學過程的教學方法，但卻忽視了課堂總結的重要性。在課堂上，教師通過有效的教學方法實施了教學，學生也具有了一定的學習積極性和主動性，也活躍了課堂氛圍。但是，教師并沒有對課堂內容進行有效的總結，使學生不能夠真正的掌握課堂內容的重點內容。這不利于學生在課后對于課堂內容的鞏固。

二、改善高中語文教學方法的措施

1.活躍課堂氛圍。傳統的教學觀念使教師和學生之間缺少了一定的溝通。學生只是按部就班的進行學習的內容，缺乏了自主學習的能力。而新課改加強了教師與學生之間的情感的交流，提高了學生對于問題的探索能力，給予學生一定的自由發展的空間。這樣能夠使教師及時的掌握學生在課堂中學得的知識量以及學生所不了解的地方，并且能夠針對這些問題進行重點教學，使課堂氛圍更加的活躍，提高了學生的積極性。

2.提升教師的綜合素質。教學過程是一個互相學習的過程。教師通過與學生的溝通也應積極的想學生學習，提高自身的綜合素質。只有這樣才能使教師在更加進步的同時，也能夠提高學生的綜合素質。因此，在新課改的實施下，教師不僅要通過教學方法來提高學生的綜合素質，還應當通過各種方法來有效的提升自身的綜合素質。

3.培養學生的自主學習的能力。在課堂上，教師應使學生能夠自主完成閱讀或者思考的內容，努力培養學生對于語文的興趣。學生在興趣的作用下能夠自發的進行語文的學習。營造一個活潑富有生機的課堂氣氛是培養學生興趣的重要一環，只有讓學生處于一種輕松的學習環境下，學生才能全身心地投入其中。語文學科內容豐富、包羅萬象，其中不乏許多富有趣味的知識“活水”，因而巧妙地引入一些趣味性較強的材料，能夠很好地調動學生的積極性。例如，教師可以以猜字謎、對對子等具有趣味性的方式開場，吸引學生的注意力，培養學生對語文學習的興趣，讓學生積極參與到教師的教學中來；教師也可組織學生編演課本劇，提高學生對語文學習的興趣。以高中語文中的《鴻門宴》為例，教師可以將角色分配給學生，讓學生編排，讓學生變文言文為白話文，這樣不僅能夠加深學生對文章的印象，體會文章中每個人物的情感與境況，還能在變文言文為白話文的質疑過程中掌握文章中的關鍵詞、關鍵句的翻譯，發揮學生的主觀能動性。另外，教師可以通過多媒體的方式來激發學生對于語文課堂的熱愛，努力培養學生的自主學習的能力。

4.因材施教，完善教學計劃。每個學生都有著自己獨特的性格特點。教師在教學過程中應因材施教，深入的去了解每個學生的學習特點以及學習能力，針對不同的學生的特點來制定不同的教學計劃，全面的加強學生的綜合水平的提高。這樣能夠在一定程度上保證每個學生的學習成績和文化修養都能夠得到很大的改善。

5.教師應做好課堂總結的工作。教師在課堂總結的過程中可以將課堂中的重點內容進行歸納和總結，使學生能夠對所學的知識有著更進一步的了解。這樣能夠有效的提高學生課后復習的效率，促進學生對于語文知識的掌握，使學生能夠得到更大的進步。因此，課堂總結一方面能夠促進學生對于課堂知識的鞏固，另一方面能夠有效的提高學生的學習積極性。

結語

綜上所述，隨著新課改的實施，高中語文教學發生了很大的改革。我國教師的教學方法起著非常重要的作用。目前，我國高中語文教學方法的現狀不容樂觀，學生缺乏一定的自主學習的能力，教學方法沒有得到很好的應用，教師不能對課堂進行有效的總結等。針對高中語文教學方法的現狀，教師應努力活躍課堂氛圍、提升自身的綜合素質，培養學生的自主學習的能力，能夠做到因材施教，完善教學計劃，并且要做好課堂總結的工作。只有這樣才能全面的促進高中語文教學方法的改善，有效的提高高中學生的語文成績和創新思維能力。

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中圖分類號：G633.3

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0265-01