淺析如何培養幼兒勤儉節約的習慣

霍敏

（河北省保定市望都縣縣直機關幼兒園，河北 保定 072450）

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淺析如何培養幼兒勤儉節約的習慣

霍敏

（河北省保定市望都縣縣直機關幼兒園，河北 保定 072450）

摘要：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，隨著人們生活水平越來越高，鋪張浪費現象也越來越多，而勤儉節約的優良品德似乎離我們越來越遠。為了喚起人們的節儉意識、養成節約習慣，必須從娃娃抓起，從幼兒園做起！所以說，培養幼兒勤儉節約的良好習慣是我們幼兒教師義不容辭的責任和義務。在幼兒園里，可以通過教師的榜樣示范，從生活中小事做起，廢物利用、變廢為寶等方法和途徑，讓幼兒養成勤儉節約的良好習慣。

關鍵詞：勤儉節約；習慣；培養

隨著人們生活水平越來越高，鋪張浪費現象也越來越嚴重，而勤儉節約的優良品德似乎離我們越來越遠。古人云：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。我們人人都要樹立勤勞節儉光榮，懶惰奢侈可恥的觀念，即使在人民生活富裕的今天，也要繼承勤儉節約的美德。在教育的啟蒙階段，幼兒的可塑性很大，這就要求幼兒教師必須從孩子入手，從娃娃抓起，從幼兒園抓起，從教育抓起，從小培養孩子勤儉節約的良好習慣。那么，在幼兒園里怎樣培養呢？以下談談自己一些粗淺的認識和做法。

一、教師的榜樣示范

教育以育人為本，幼兒教師就應該用優良的品質，來潛移默化地影響我們身邊的孩子。俗話說“老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子”、“身教重于言教”，厲行勤儉節約，老師身體力行，榜樣示范的作用非常重要。比如：幼兒教師盡量做到少開空調，白天盡量不開燈，看完電視、用完電腦就關掉電源，用完電燈及時關掉開關，隨手關緊水龍頭，把能回收利用的垃圾撿起備用……。老師把勤儉節約的理念融入到實際工作中、貫穿在日常行為中，孩子們會看在眼里，記在心上，也會表現在行動上。

二、從生活中小事做起

培養幼兒勤儉節約的好習慣，節約一粒糧食，節約每一滴水，節約……，要從生活中一點一滴的小事做起。習近平總書記“禁止舌尖上的浪費”的重要批示，又一次為我們敲響了要節約不要浪費的警鐘。餐前教育環節，我們通過講故事、說兒歌、誦《弟子規》等形式，教育幼兒不挑食、不剩飯、不撒飯，不浪費每一粒糧食，讓孩子愛惜糧食的意識逐漸形成。在每天開飯時幼兒教師引領孩子們念一遍《憫農詩》——“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讓他們懂得糧食的來之不易，從而激發孩子愛惜糧食、節約糧食的愿望。在給孩子們分發飯菜時，幼兒教師盡量把饅頭掰小一點，飯菜盛少一點，做到孩子吃完再添，隨吃隨補，避免了剩菜、剩飯現象的發生。很明顯垃圾桶里沒有再看到孩子們扔掉的饅頭。可見，這種節約糧食的方法是行之有效的。春夏播種時節，幼兒教師在種植區帶領孩子一起種植品種多樣的蔬菜，這樣孩子們既知道了蔬菜的種植方法及生長過程，又吃到了真正的綠色食品；既體驗到了勞動的艱辛，又懂得了勤儉節約的重要，可謂一舉多得。當偶爾剩下飯菜時，我們會主動把飯菜喂給幼兒園飼養角的小動物（雞鴨鵝豬），讓孩子們看到了剩飯菜的另一種價值。

三、廢物利用，變廢為寶

在教育活動中玩教具是所必備的，幼兒園，玩的教具需求量相對較大，若購買將會花費很大一筆費用。所以幼兒教師經常和孩子一起收集廢品，用這些廢品共同制作玩的教具。制作過程中，經過老師耐心指點與引導，一個個不起眼的雪碧瓶、汽水瓶、易拉罐，就被我們制作出了很多有趣的玩具：飲料罐做成的“小高蹺”，露露罐拼做成的“梅花樁”，大紙箱做成的“娃娃家”……，面對大家的創造成果，我們高興，孩子們更高興。既美觀實用，又經濟環保，何樂而不為呢！這些玩的教具大大吸引了孩子們的眼球，也影響到了孩子，他們也經常和家長一起利用廢舊物品，制作一些玩具帶給老師。老師在孩子們的身上看到了自己的影子，孩子們也找到了變廢為寶的價值。

幼兒園里的植物園，可謂是孩子們的樂園。用廢舊大甕做成的“小山洞”孩子們最愛玩了，在“山洞里”時時會傳出孩子們的笑聲；開滿鮮花的大花盆是用廢舊大缸做成的；孩子們愛玩的蕩橋、墻上的五彩登天梯及七彩梅花樁都是用廢舊輪胎做成的；沙坑旁的玩沙工具是用一些廢舊瓶瓶罐罐做成的……這些大型玩具已成為孩子心中的寶。通過孩子的玩耍、撫摸、觀察，孩子們很容易發現，他們心中的寶都是用廢舊物品制作的，這些無疑會激發孩子的想象力，點燃孩子的創造力。更重要的是讓孩子們看到了廢舊物品的利用價值，熏陶了孩子們的節儉品質。同時告訴孩子們，某些東西是不需要花錢就會得到的。老師的這些舉動就會在孩子那里形而上學為一種精神，這種精神就是勤儉節約的精神。

活動室里主題墻的內容，也是老師和孩子們一起利用廢舊物品設計而成的，凸顯了別具匠心的風格。一個個廢舊物品經過我們的精心打扮，它們就改容換貌了，裝點在主題墻上，既美觀又富有意義。如在主題“環保小衛士”中，孩子們用一些廢舊紙盒、牙膏盒等制作出了各種各樣的大吊車、水車和垃圾箱，造型美觀很富有創意。在班內，老師還經常帶動孩子收集廢品變賣金錢作為班費，來給孩子購買一些玩具和獎品等。讓孩子分清了哪些是可回收的垃圾、哪些是不可以回收的、哪些是可以變廢為寶的，讓孩子學會了垃圾的分類。俗話說，“習慣成自然”，在每周四喝完奶后的小紙盒，一個不落的都會被孩子悄悄扔進老師指定的垃圾箱里。顯而易見，孩子們已經養成了把一些廢紙、廢瓶子等積攢起來的習慣。勤儉的品質一旦在孩子幼小的心里扎根，發芽，相信，孩子們長大后一定會勤儉持家、勤儉為國，最重要的是會繼續教育后人，把祖國的優良傳統發揚光大。

總之，在創建“節約型社會”的今天，培養幼兒勤儉節約的良好習慣是我們幼兒教師義不容辭的責任和義務，教育幼兒從現在做起、從小事做起，做一個勤儉節約的好孩子。我們相信，受益的不僅僅是現在的孩子而是幾代人。一分耕耘一分收獲，我們幼兒教師的努力一定不會白費，一定能讓勤儉節約的優良傳統薪火相傳！

中圖分類號：G610

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0132-01