淺談小學作文教學三部曲

王建坡（河北省保定市唐縣王京鎮西建陽小學，河北 唐縣 072350）

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淺談小學作文教學三部曲

王建坡
（河北省保定市唐縣王京鎮西建陽小學，河北 唐縣 072350）

摘要：作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能于學生有所裨益。關鍵詞：激發興趣；積累素材；指導方法

作文教學是語文教學的重要組成部分，是提高學生書面語言表達能力的重要途徑。培養小學生的能力是小學語文教學的重要任務之一。當前農村小學的學生，害怕寫作文，對作文不敢興趣，無話可說，無事可寫，作文的質量令人擔憂，大大阻礙了語文水平的提高。結合本人的教學經驗，針對目前的作文教學，談幾點粗淺的看法。

一、激發興趣

常言道：興趣是最好的老師。興趣是人們積極主動認識事物，探索科學奧秘的動力。學生對作文的興趣是推動作文教學的關鍵。教師可以從以下兩個方面來進行激趣教學。

1.廣開渠道，豐富學生作文的源頭，激發學生的作文興趣。教師可以引導學生觀察周圍的植物，動物，人物，事件的發展，觀察大自然的綺麗風光，還可以根據學生的實際，組織學生寫倡議書，建議書，廣播稿，海報。也可以根據學生爭強好勝的心理，開展作文競賽活動，演講比賽，辯論大賽。只要學生是生活的有心人，就能夠在實踐中找到樂趣，就能在生活中找到素材，同時作文興趣變得濃厚。

2.改變傳統的命題方式，提高學生的作文興趣，長期以來，教師為了應付考試，一直采用傳統的命題方式進行作文訓練。這種命題方式單一，有礙學生作文能力的提高。因此，教師在作文布置時，要留給學生想象和發揮的空間。教師只要給一個基本的范圍和導向，讓學生根據自己的興趣，愛好和經歷選擇自己最感興趣的內容，并自行確定題目。這樣能大大提高作文的興趣和寫作水平。

二、積累素材

俗話說：巧婦難為無米之炊。作文必須要有好的素材才能有話可說，教師要指導學生留心觀察周圍的人和事物，留心觀察社會生活。具體做法有：

1.培養學生天天觀察，天天寫日記的習慣。這樣可以讓學生不忘經歷的人物和事件。學生經常練筆，就能做到熟能生巧，下筆如有神。作文時，就有取之不盡用之不竭的豐富材料。

2.讓學生多閱讀書本，積累更多的書本材料。在語文課文和作文書中，有許多貼近學生生活的寫作材料。教師正確的指導學生閱讀，理解文章的內容和表達的情感，了解文章的寫作方法。學生在進行寫作時，就可以聯系課文和課外書的內容有目的的選擇寫作材料。

3.開掘作文的生活之源。只有引導學生寫出自己的親眼所見，親耳所聞，親身所感，文章才能真實感人。 學生作文水平的高低，與學生的寫作技巧，語言表達有關，但是也與學生的生活經歷密切相連。教師有目的，有計劃地組織一些課外活動，如：拔河比賽，籃球比賽，乒乓比賽春游活動，使學生在快樂的活動中積累素材。帶動學生參加有意義的社會實踐活動，如：學雷鋒，植樹，捐款，調查，讓學生身臨其境，文章讀起來感人。

三、指導方法

學生在平時積累了大量寫作素材，并不一定能寫出好文章。教師必須要教給學生作文的方法，耐心的幫助學生理清思路，并對他們提出具體的作文要求。學生在作文的過程中必須考慮三個方面：一文章的中心要明確，立意要鮮明。二是選擇材料要恰當。精心篩選那些能反映時代特點的典型材料。三是文章的結構嚴謹。在寫作的過程中，層次要分明，脈絡要清晰，詳略要得當，結構要完整。這樣的文章才是好文章。

作文教學的方法很多，學生的實際不同，教學方法也應該多樣起來。可以肯定，教師在作文教學的過程中，有目的，有步驟，持之以恒的進行作文訓練，學生的作文能力一定會有所提高。

中圖分類號：G623.24

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0112-01