籃球運動的開展對學生品格的提升

郭星(錦州師范高等專科學校 遼寧錦州 121000)

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籃球運動的開展對學生品格的提升

郭星
(錦州師范高等專科學校 遼寧錦州 121000)

摘 要:邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特、姚明等籃球巨星把籃球運動帶入中國人的日常生活之中,在中國幾乎每所學校都有一座以上籃球場,可見學校對籃球運動的重視。廣大學生因為職業籃球的精彩與籃球運動的魅力而對其充滿喜愛,籃球運動因其拼搏精神、團隊協作精神以及運動快樂精神而受到廣大教師的好評,將校園籃球引入學習之中,不但可以強健學生體魄,鍛煉學生的意志,更可以使學生人格有很大的提升,校園籃球對于學生意義非凡,可以促進我國未來籃球項目的蓬勃發展。

關鍵詞:校園籃球 體育教學 人格提升

在校園開展籃球運動不僅符合德智體美勞全面發展學生素質的基本要求，更可以在無形之中改善學校的運動氛圍，進而提高學生對體育項目的求知欲與主動性。籃球運動首先提高學生公平競爭意識，讓學生做事更有原則；其次，籃球運動是一項團隊運動，需要5個人合作才能打出流暢的進攻，更需要互相的補位、協防才能形成鐵桶般的防守；第三，籃球場上常常有比分落后最終大逆轉的情況發生，這都是堅持不懈，努力拼搏的結果；第四，籃球運動本身是一種快樂，學生喜歡利用課余時間打籃球，進而保持昂揚向上的精神狀態。

1 培養體育風尚,增強公平意識

學生喜歡籃球運動，并且參加籃球運動與籃球比賽完全出于自愿，具有鍛煉的自主性，籃球運動集競爭性、趣味性、健身性于一體，并且可以根據場地和人數的不同來自主選擇3V3、4V4、5V5等不同方式，這樣自由度高的運動可以吸引很多學生參加。籃球運動需要手腳協調并用，需要臨場的機智與良好的運動習慣，同時作為休閑娛樂運動的一種，籃球可以緩解人的壓抑低落等不良情緒，產生輕松、愉悅等健康情緒，從而有利于培養學生良好的運動心態，形成良好的體育風尚。

籃球運動作為一項對抗激烈的運動，要求在運動過程中遵守基本的籃球規則，服從裁判判決，不做有違體育精神的事情。在籃球運動中有卡位、攔截、蓋帽等技術動作，這些動作都有肢體碰撞，稍有不慎便會引起雙方矛盾，在籃球場上常常會發生打架斗毆的情形，這在職業聯賽中也是屢見不鮮。因此在籃球運動中需要教導學生規范動作，在一些身體激烈碰撞的動作中需要堅持體育精神，不惡意沖撞對方，不腳下使絆，任何動作都要以不傷害對方為前提，如果有犯規的情況也要對對方做一些保護動作，保證對方安全停止運動。這些運動習慣有利于學生養成公平競賽的意識，同時這樣的健康心態也有利于養成正直的人格。

2 增強合作意識,融洽同學關系

在籃球運動中，我們常常聽到教練說“籃球是5個人的運動，一個人是沒辦法擊敗一支球隊的”。中鋒球員作為球隊的最后一道防線，身后便是籃筐，他們承擔著門神的作用，非意志堅強者不能擔當；鋒衛線是球隊的主要協防手，通常情況下也是一支隊伍中身體條件最好的人，他們幫助后衛防守對方速度快的人，幫助中鋒補位，他們需要敏銳地觀察對手的走位以及隊友的站位，依靠自己敏銳的運動神經去捕捉對手那一次次躍起的投籃。后衛線是球隊的第一道防線，他們需要時刻跟住對方的控球手以及主要得分手，繞過一次次擋拆，是他們一次次努力跟防減輕了隊友壓力，如果有一名后衛靠“眼神”防守對方，那么對于整個球隊防線來說將是災難。籃球運動中的防守是5個人的事情，需要互相間的合作才能完成，對于擋拆地換防，對于防守體系的理解，對于籃球傳球的應用，都考驗學生之間團隊配合能力，因此籃球運動的開展有利于提高學生的合作意識，形成團隊觀念。

如果說團隊籃球是培養學生合作能力的基礎，那么同學之間的融洽關系則是這一基礎的前提。在籃球運動中，精妙地配合通常是不看人傳球，假動作晃開對手這樣技驚四座的動作，但是這些動作都需要隊友之間的默契來完成，試想假動作后的傳球如果不僅晃開對手，連隊友也被晃開了是多么尷尬，或者不看人傳球隊友沒反應，那么就是一次失敗的配合。籃球運動需要通過一次眼神的交流便讀懂對方的意思，這需要日積月累的同學關系積累，在場下是朋友，在場上便是戰友，這便是籃球運動對學生關系的促進作用。

3 培養不屈不撓的拼搏精神

籃球運動作為競技比賽的一種，其激烈程度是人們所喜愛的看點，美國男子職業籃球聯賽(NBA)在中國各個年齡段都有著龐大的球迷，中國男子職業籃球聯賽(CBA)也在最近幾年獲得了越來越多觀眾的青睞，而這些職業球員的職業精神也時刻激勵著我們的學生。我們在職業聯賽中看到太多次神奇的逆轉，甚至在總決賽的賽場上也出現過二十四大逆轉的比賽，這正是籃球的拼搏精神，也是籃球的魅力所在，就像傳奇名帥湯姆賈諾維奇說過 “永遠不要低估一顆總冠軍的心”，在NBA賽場上有著35秒13分與8秒8分這樣讓人膜拜的經典，這都是明星球員不放棄比賽的拼搏成果。籃球場上雙方比拼的是個人能力與團隊配合，是一次又一次地拼搶和不知疲憊地跑動，其中有著學生對籃球運動的喜愛，有學生對心中明星效仿的驅動力，而正是這些鑄成了學生的拼搏精神與不服輸的向上精神。

籃球運動不僅需要體能與團隊戰術，更需要積極的拼搏進取精神作為基礎，對勝利的渴望以及青少年不服輸的精神讓他們不畏強者，勇于挑戰，在籃球運動中即使是犯規離場，但只要符合運動精神，其拼搏的精神還是會得到好評，這是其他同學對這名隊員的認同，如果將這種精神帶入人生之中，便是人生的財富。在日常的籃球運動之中，小個子后衛面對大個中鋒的防守不畏困難，直面防守后仰跳投；大個在自己隊友投籃失手后，在人群之中高高躍起搶到籃板，奮不顧身地搶斷與飛身撲救等拼搶動作也常常出現在籃球場上，正是這樣一次次拼搏的細節鍛煉著學生積極向上的品質，讓學生親身感受愛拼才會贏的理念。

4 體驗運動快樂,培養積極向上的心態

觀看籃球是快樂的，因為有自己喜歡的明星球員表演，很多學生喜歡籃球都是從看籃球比賽開始的，包括風靡世界NBA聯賽以及本土的CBA聯賽，一次次精彩絕倫的上籃，一次次精彩的防守，一次次反敗為勝的喜悅，一次次舉起獎杯的榮光，學生對于籃球的熱愛不僅僅體現在比賽本身上，還包括比賽新聞、交易報道、球星花邊等等，很多喜歡籃球的學生都有看NBA直播與新聞的習慣，這種行為本身便是一種愉悅自身的體現。當學生看的籃球內容多了，自然便想親身參加籃球運動，當然學校中籃球運動的展開需要教師恰當地引導。

籃球運動的開展需要學校在體育課教學的基礎之上，建立一套科學合理的、以引導學生快樂向上為主的籃球理念，為學生組織更多的校際籃球比賽與社會籃球比賽，讓學生在激烈對抗中體驗到團隊籃球的魅力與奮勇拼搏的精神，并在這一過程中發現自身的不足，進而提高自己對籃球理論知識與籃球技能的應用能力。通過籃球運動，讓學生真正地感受到揮灑汗水的樂趣，同時通過學校系統的籃球教育，培養學生運動中保持積極向上的心態，回到教室中這樣的積極心態有利于提高其學習效率，從而有利于其他學科的學習。

籃球運動作為世界三大球之一，有著廣泛的群眾基礎，對于學生來說，他們中的很多人特別是男生，在學校開展校園籃球前便是鐵桿籃球迷，因此學校開展校園籃球運動他們必然有著廣泛的興趣與參與主動性，而作為獨生子女的學生，享受慣了安逸生活的小公主、小王子們，在籃球運動中能體會到團隊協作的重要性以及頑強拼搏的意義，這也是校園籃球活動對學生來說最大的收獲。

參考文獻

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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.041

中圖分類號:G807

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(a)-0041-02