新形勢下高職院校學生管理問題及對策研究

孟 嬌

新形勢下高職院校學生管理問題及對策研究

孟 嬌

高職院校學生管理問題對于學校正常的教學和學生素質的提升具有重要的作用。本文首先分析了新形勢下高職院校學生管理取得的成效，接著分析了存在的問題和原因，最后針對存在的問題提出了相應的解決策略。

新形勢 高職院校 學生管理 問題 對策

隨著改革開發的不斷深入，我國的高等教育取得了世人矚目的成就，高職教育作為高等教育的重要組成部分，已經成為我國高等教育的半壁江山，其作用亦不可忽視[1-2]。在新的發展機遇及教育模式的轉變下，高職院校的學生管理工作對于高職院校的良性發展起著基礎性的作用，因此高職院校中如何對學生進行管理已經成為相關部門和工作人員亟需解決的問題。

一、高職院校學生管理取得的成績

經過近三十年的實踐和研究，我國在高職院校學生管理取得了如下成果，首先是加強思想政治教育，眾所周知，思想政治教育影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀，關系著人才教育的成敗。目前，我國絕大部分高職院校學生思想端正，充滿正能量，但是在某些深層次問題的理解和認識上存在偏差，比如政治熱情不高，德育內容不熟悉。其次是在高職院校一般都設置了心理咨詢和心理學相關課程，使學生的心理問題可以得到有效的緩解。再次是高職院校基均配備了輔導員隊伍，輔導員一般是相對年輕的教師，在工作中有新思想和方法，容易想學生所想，和學生形成亦師亦友的關系，但是過于年輕也使的工作中難免存在浮躁的心理，遇事不能冷靜處理，使的事態擴大化。

二、高職院校學生管理存在的問題

（一）學生管理觀念落后

很多高職院校將工作的重點放在招生和就業上，對于學生的管理則降為次要，存在著輕政治的現象，部分教師也對學生管理認識不足，認為學生的管理是輔導員的事情，和自己關系不大，尚未形成“全員育人”的理念。同時隨著制度的完善化，學生管理的任務不斷增大，所有的工作基本都匯聚到輔導員手中，使得他們疲于應付，沒有時間進行針對性的指導和教育，家長式的批評，使得部分學生仇視學生管理者，影響管理的時效性。最后是管理職責不清，學工部和團委往往直接對學生進行管理，使的輔導員無從下手。

（二）學生管理隊伍不穩定

眾所周知，高職院校學生管理工作是所有工作中最瑣碎的，但是由于高職院校學生本身素質相對不高的原因，使的學生管理者時刻處于高度緊張的狀態，這也導致管理者多為年輕人，但是隨著年齡的增長，就會去其他崗位。再加上學校招聘中，由于編制的影響，使得我國高職院校中的編制都是聘任制人員，由于沒有保障，他們絕大部分是在應付工作，將更多的時間用在考研以及事業單位的考試上，導致學生管理隊伍不穩定。

三、高職院校學生管理中存在問題的原因

如上文所述，我國高職院校的學生管理存在眾多問題，主要是以下幾方面導致的，首先是人治管理思想色彩濃厚，高職院校的很多領導都有過行政背景，在高職院校的管理中往往采用行政的管理手段，使的管理人員和學生不適應；其次是管理制度缺少監督，部分和教師關系好的學生考試可以開綠燈，在班干部的選拔中，也存在熟人打招呼等現象。其次是擴招帶來的連鎖反應，擴召使的學生之間的貧富差距更加明顯化，同時也導致師生交流困難，再加上民辦高校不斷增加，在缺少監督的情況下，教師和學生的素質普遍下降。最后是教育功利主義旳泛濫，教育中貫穿著“名利”，使的學生的價值觀存在問題，再加上信息網絡化普及，很多學生迷戀網絡，不善于與其他人交流，使的學生管理難度進一步增大。

四、高職院校學生管理的建議

（一）國外學生管理的啟示

首先是要尊重學生，采用人性化旳學生管理方式，對學生的教育更加注重心理溝通，培養教師和學生的雙向溝通；其次要重視德育教育，在學習國外教育的同時，發揚我國的傳統文化中的德育部分，培養學生的愛國情操；再次是關注學生全方位發展，學生的教育不僅是單純的理論知識，而應該包含了實踐活動、社會關系、德育教育等；最后要讓學生自己參與到管理中，使其在自我管理中提升自己。

（二）完善高職院校學生管理的基本途徑

針對高職院校學生管理中輔導員存在的問題，要健全輔導員管理機制，在招聘過程中優先考慮思想政治教育、管理學、教育學、心理學等專業。在輔導員的配備上保持在1：200以下，在一個院系保持老、中、青等一定的比例。其次，必須培養一支素質較高團結穩定的輔導員隊伍，增強輔導員的職業認同感， 逐步建立起一支有利于學生管理的專業化、職業化輔導員隊伍。

五、結語

對于高職院校的學生管理，前人采用文獻和調查問卷法等方法進行了研究，亦提出了加強學生日常管理制度建設，建立學生自我管理機制，重視學生心理健康等建議，總之在高職院校學生管理中要落實以人為本的宗旨，時時關注學生確保高職院校學生管理工作平穩有序進行。

[1]王泰．教育管理觀念革新與高職院校學生管理[J]．北京工業職業技術學院學報,2004(3)：49．

[2]李秀美．高校學生管理工作的新問題與解決思路[J]．岱宗學刊,2006(2)：84～85．

（作者單位：江蘇城鄉建設職業學院）

孟嬌（1984-），女，徐州人，本科，講師，研究方向：應用心理學。