五年制高職生思想政治教育目標探析

范麗芳

五年制高職生思想政治教育目標探析

范麗芳

本文就當前五年制高職生現狀做簡要分析，并對如何達到對五年高職生思想教育目標做出分析，對產生的原因以及對策進行研究探討。

五年制高職生 思想政治教育 目標 探析 原因 對策

一、五年制高職生現狀淺析

五年制大專生是由初中畢業生直接進入高校接收大學教育，但是由于其基礎差，學習興趣不高，紀律性不強，綜合素質普遍偏低，使得在校期間時常出現各種問題。部分學生興趣廣泛，積極參加學校社團活動，廣交朋友，自身也得到很大提高和發展。但也有一部分學生，表現出混日子的情況，上課遲到早退，沉迷游戲，對于學習、活動、社交等都不關心。有的學生甚至表現出一定的拜金主義，對于價值觀和人生觀的認識比較淺，缺乏一定的紀律觀念，缺少責任感使命感，缺乏奉獻精神。這使得對學生學習、活動、日常生活都有一定的影響，長此以往，不利于學校對于學生的學習教育。也正因此，高校思想政治教育變得尤為重要，并且教育目標的實現，對于學生的發展有著重要的影響。

二、五年制高職生現狀產生的原因分析

（一）社會環境因素

當代五年制大專生正處于社會發展迅猛的浪潮中，社會信息呈現井噴狀態，這也給他們的思想、意識、價值觀、文化觀念帶來了很大沖擊，也影響著他們的行為觀念。如今媒體網路的發展，很多大學生正被大量的信息所包圍，很多低俗格調的影視文化作品對學生有著很大的負面影響。游戲廳、網吧、KTV等盈利性場所遍布學校周圍，另外互聯網的發展也日新月異，良莠不齊，學生對于網絡的依賴也越來越重，學生在這樣的環境下生活，學生抵制誘惑能力和自控能力較弱，必然身心都受到很大的影響。

（二）家庭教育因素

人的性格以及待人處事風格習慣的形成，很大一部分影響是源于家庭。如今的大學生大部分是獨生子女，收到父母家人的愛戴、寵溺，物質要求較高，長而久之有一定的攀比心理。此外一般的家長忙于事業難以長時間陪在子女身旁，對于子女的教育和陪伴都比較缺乏，這也使得這部分學生更加獨立、叛逆、自私等等，更多的是以自我為中心。

（三）學校教育因素

目前的教育理念雖然依然是以人為本，但是更多地注重學生的成績、專業，在做人、成人的過程教育較為缺失，忽略了對學生綜合素質的提高。教師在教學的過程中，大部分只注重學生的學習成績和專業知識培養，但是就學習習慣、方式、主動性調動等等并沒有起到很好的引導作用。五年制大專生本身基礎就比較薄弱，尤其是英語、數學等方面，在新的專業課技能課學習期間胡更加吃力，這也造成了學生一定的消極心態。

三、實現五年制高職生思想政治教育目標的對策分析

（一）構建和諧教育體系

青少年學生思想道德建設離不開家庭、社會、學校的緊密配合。高校要積極地進行多方面聯系，加強家庭、學校、社會的相互關聯和結合教育。要積極的去了解學生，不能帶有有色的眼鏡來對待學生，真正的去了解他們，融入他們。通過電話、網絡等多種方式加強與家長的溝通交流，積極進行教育經驗的交換交流。也要積極地聽取學生的心聲，再結合起來進行引導性思想政治教育。通過課堂教育和家庭教育，為學生傳遞正能量，為學生營造一個有利于健康成長的環境。

（二）教育教學改革

高校在教育方面要積極進行創新改革，高校對于五年制學生目前并沒有針對性的教材，而這部分學生的自身特點而言，并不太適合直接套用之前的教材。所以在教材方面需要多方面實踐，根據學生特點制定符合其發展的對應教材。此外以往的課堂教育已經難以滿足當前的教育要求，以往照本宣科的教育方式已經很難能將知識傳輸給學生，新時代的學生的選擇更多的是根據個人興趣和教師的授課方式，所以教師要積極地提升課堂教育質量，提升個人魅力，改革教育教學環境。積極的幫助學生走向正確的方向。

（三）積極舉辦活動

五年制學生有著很強的自我意識，有比較強的表現欲望，渴望得到認同。但表達方式并不夠成熟。大學校園要加強文化素質教育，多開展積極向上的學術、科技、體育、藝術等多方面活動項目，積極的鼓勵學生進行參與，提供學生表現自我的平臺，提供展現自我的機會，提高他們的自信心。以豐富多彩的活動項目吸引學生的參與，通過多方面活動提升學生的綜合素質。

（四）提升學生干部帶頭作用

大學期間，學生社團和學生干部在班級管理以及活動組織和開展上都起到了關鍵性的作用。我們要積極發揮學生干部的帶頭作用，通過學生干部進行引導。積極的對高校思想政治教育工作做出支持。

四、結語

五年制高職生和其他學生都是一樣的，都有著很好的發展前景。要積極進行思想政教育工作，積極探索有效的教學模式，全面提高學生綜合能力，不斷完善五年制職業教育質量水平。

[1]羅玉花,陳力新,錢自然．五年制大專學生思想政治教育創新機制研究[J]．中國電力教育,2011(32)．

[2]李靈芝,淮文博．五年制高職學生學習心理與學風建設[J]．陜西教育高教版,2013(6)．

（作者單位：云南經濟管理學院）