民辦高校學生社團工作的探索與實踐

姬常平

民辦高校學生社團工作的探索與實踐

姬常平

學生社團在推進素質(zhì)教育、深化德育工作和繁榮校園文化中具有不可替代的作用。因此，民辦高校應(yīng)把學生社團的建設(shè)和發(fā)展置于突出地位。面對社團工作存在的共性問題，在梳理前人研究成果和借鑒相關(guān)成功做法的基礎(chǔ)上，嘗試提出加強制度化建設(shè)，完善網(wǎng)格化管理，推動品牌化發(fā)展的創(chuàng)新舉措，從而促進民辦高校學生社團持續(xù)健康壯大。

民辦高校 學生社團 探索 實踐

一、前言

學生社團是高等院校素質(zhì)教育的重要載體和前沿陣地，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的靈活性、活動的多樣性，已經(jīng)成為學生興趣集結(jié)的團隊、技能拓展的平臺和素質(zhì)提升的園地。針對民辦高校學生社團存在的普遍性和突出性問題，本文提出了行之有效的創(chuàng)新舉措，以期為今后的工作提供有益借鑒和科學參考。

二、民辦高校學生社團工作的現(xiàn)實意義與重要作用

學生社團工作作為民辦高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的必要措施，深化德育工作的主要陣地，繁榮校園文化的客觀要求。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，學生社團的建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學的延伸和補充，不僅能夠淡化學生學習書本知識的枯燥感和掌握專業(yè)技能的緊張感，還能夠以其獨有的歡快性和娛樂性極大地滿足學生提高綜合素質(zhì)和豐富精神生活的需要。學生社團的管理和運行增強了德育工作的實效性和針對性，結(jié)合學生的性格特點和心理特征，包容其差異性，調(diào)動其積極性，使學生在社團中增強使命感，獲得認同感，找到歸屬感。社團文化和社團活動提高了校園文化的滲透性和穿透力。一方面，學生通過投身志愿服務(wù)和社會實踐，有利于培養(yǎng)堅強品格、擴大求知領(lǐng)域、樹立全局觀念、積累工作經(jīng)驗，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)社會夯實基礎(chǔ)。另一方面，高校通過校園文化的積淀和人文精神的凝聚，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，尤其對民辦高校實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動和轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升社會效益和辦學聲譽大有裨益[1,2]。

三、民辦高校學生社團工作的有效方式與創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，加強制度建設(shè)，注重宏觀指導

科學合理的管理制度是學生社團健康發(fā)展的必然選擇和重要保證。民辦高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，提高認識，在統(tǒng)籌規(guī)劃教育教學整體布局時，充分重視學生社團的頂層設(shè)計和制度建設(shè)，避免社團工作的隨意性和盲目性。隨著社團種類增多和規(guī)模擴大，民辦高校應(yīng)融入更理性的客觀判斷和更深入的實情分析，摸索工作方法，研究發(fā)展規(guī)律，制定配套規(guī)章，創(chuàng)建長效機制，落實管理部門和人員，明確管理職責和目標。民辦高校應(yīng)重視社團工作的宏觀調(diào)控和微觀投入，指導其有序建設(shè)，避免其重復建設(shè)，精準把握工作方向，努力做到均衡發(fā)展。在具體事務(wù)中給予學生社團更多的運行空間和更大的自主權(quán)限，培養(yǎng)責任意識，強化擔當精神，使其權(quán)威性得以樹立，目的性得以達成，從而實現(xiàn)學生社團的規(guī)范化管理和民主化決策[1,2]。

（二）創(chuàng)新思維，完善管理模式，引導協(xié)同發(fā)展

學生社團在科學建設(shè)和快速發(fā)展的過程中，民辦高校應(yīng)打破思維定式，不斷求實創(chuàng)新，引入競爭機制，增強師資力量，完善“縱向到底、橫向到邊”的管理模式，引導社團工作朝著關(guān)注度高和受眾面廣的方向推進，消除曇花一現(xiàn)和良莠不齊的發(fā)展弊端。民辦高校應(yīng)建立準入機制，加強常規(guī)監(jiān)督，革新測評標準，實行動態(tài)考核，將表彰先進與淘汰末位結(jié)合，釋放樹立典型和凝聚人心的效能，形成整改有門、問責有人、監(jiān)管有力的良好運行機制，杜絕學生社團孤立發(fā)展和各自為政的“亂象”。民辦高校應(yīng)發(fā)揮人力和智力資源優(yōu)勢，鼓勵教師以飽滿的熱情和積極的心態(tài)分類指導學生社團，將教學活動與社團工作結(jié)合，推動組織活力和組織能力有效提升，為學生社團的鞏固和壯大提供助力，促使其向更高水平和更深層次邁進[1-2]。

（三）挖掘內(nèi)涵，打造特色品牌，實現(xiàn)跨界融合

社團文化是學生精神風貌和高校綜合實力的直接體現(xiàn)。民辦高校應(yīng)挖掘文化內(nèi)涵，打破發(fā)展桎梏，既要實施過程性管理，又要注重功能性達成，使學生社團成為繁榮和傳播校園文化的重要平臺，杜絕社團活動的膚淺化和社團發(fā)展的趨同化。學生社團應(yīng)緊跟文化潮流和社會熱點，組織富有創(chuàng)造性和時代感的活動，孕育品牌價值，拓展品牌效應(yīng)，不斷增強感召力和吸引力。通過剖析管理方法和運行模式，提煉先進經(jīng)驗和成熟理論，發(fā)揮引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，營造良性競爭和穩(wěn)步發(fā)展氛圍。民辦高校應(yīng)倡導社團間取長補短，交叉融合，激發(fā)參與熱情和競爭活力。使學生社團在建設(shè)校園精神文明中增添光彩與亮點，在活躍師生文化生活中迸發(fā)魅力與激情，最終達到培養(yǎng)興趣、普及知識、鍛煉技能、娛樂大眾的目的和意義[1,2]。

四、結(jié)語

學生社團的建設(shè)和發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，具有凝聚青年、服務(wù)青年、發(fā)展青年的獨特優(yōu)勢。民辦高校應(yīng)提高重視程度，加強扶持力度，開展深入的調(diào)查研究和生動的探索實踐，準確掌握新特點，不斷探尋新思路，勇于創(chuàng)造新模式，循道而為，不懼陌路，開創(chuàng)民辦高校學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的新格局。

[1]侯勇．高校學生社團管理創(chuàng)新的策略探索[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2015,14(16):236～237．

[2]化磊,崔孟榮．當前高校學生社團發(fā)展中的問題及對策[J]．山東工會論壇,2015,21(5):124～127．

（作者單位：哈爾濱劍橋?qū)W院學生工作處）

本文系黑龍江省高等教育學會“十二五”規(guī)劃課題（青年專項課題）：HGJXHC110621。

姬常平（1984-），男，農(nóng)學碩士，助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育、高校管理。