民辦高校學生社團工作的探索與實踐

姬常平

民辦高校學生社團工作的探索與實踐

姬常平

學生社團在推進素質教育、深化德育工作和繁榮校園文化中具有不可替代的作用。因此，民辦高校應把學生社團的建設和發展置于突出地位。面對社團工作存在的共性問題，在梳理前人研究成果和借鑒相關成功做法的基礎上，嘗試提出加強制度化建設，完善網格化管理，推動品牌化發展的創新舉措，從而促進民辦高校學生社團持續健康壯大。

民辦高校 學生社團 探索 實踐

一、前言

學生社團是高等院校素質教育的重要載體和前沿陣地，以其影響的廣泛性、內容的靈活性、活動的多樣性，已經成為學生興趣集結的團隊、技能拓展的平臺和素質提升的園地。針對民辦高校學生社團存在的普遍性和突出性問題，本文提出了行之有效的創新舉措，以期為今后的工作提供有益借鑒和科學參考。

二、民辦高校學生社團工作的現實意義與重要作用

學生社團工作作為民辦高校人才培養體系的重要組成部分，已經成為推進素質教育的必要措施，深化德育工作的主要陣地，繁榮校園文化的客觀要求。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，學生社團的建設和發展已經成為傳統教學的延伸和補充，不僅能夠淡化學生學習書本知識的枯燥感和掌握專業技能的緊張感，還能夠以其獨有的歡快性和娛樂性極大地滿足學生提高綜合素質和豐富精神生活的需要。學生社團的管理和運行增強了德育工作的實效性和針對性，結合學生的性格特點和心理特征，包容其差異性，調動其積極性，使學生在社團中增強使命感，獲得認同感，找到歸屬感。社團文化和社團活動提高了校園文化的滲透性和穿透力。一方面，學生通過投身志愿服務和社會實踐，有利于培養堅強品格、擴大求知領域、樹立全局觀念、積累工作經驗，為就業創業和服務社會夯實基礎。另一方面，高校通過校園文化的積淀和人文精神的凝聚，落實“立德樹人”的根本任務，尤其對民辦高校實現創新驅動和轉型發展，提升社會效益和辦學聲譽大有裨益[1,2]。

三、民辦高校學生社團工作的有效方式與創新策略

（一）轉變觀念，加強制度建設，注重宏觀指導

科學合理的管理制度是學生社團健康發展的必然選擇和重要保證。民辦高校應轉變思想，提高認識，在統籌規劃教育教學整體布局時，充分重視學生社團的頂層設計和制度建設，避免社團工作的隨意性和盲目性。隨著社團種類增多和規模擴大，民辦高校應融入更理性的客觀判斷和更深入的實情分析，摸索工作方法，研究發展規律，制定配套規章，創建長效機制，落實管理部門和人員，明確管理職責和目標。民辦高校應重視社團工作的宏觀調控和微觀投入，指導其有序建設，避免其重復建設，精準把握工作方向，努力做到均衡發展。在具體事務中給予學生社團更多的運行空間和更大的自主權限，培養責任意識，強化擔當精神，使其權威性得以樹立，目的性得以達成，從而實現學生社團的規范化管理和民主化決策[1,2]。

（二）創新思維，完善管理模式，引導協同發展

學生社團在科學建設和快速發展的過程中，民辦高校應打破思維定式，不斷求實創新，引入競爭機制，增強師資力量，完善“縱向到底、橫向到邊”的管理模式，引導社團工作朝著關注度高和受眾面廣的方向推進，消除曇花一現和良莠不齊的發展弊端。民辦高校應建立準入機制，加強常規監督，革新測評標準，實行動態考核，將表彰先進與淘汰末位結合，釋放樹立典型和凝聚人心的效能，形成整改有門、問責有人、監管有力的良好運行機制，杜絕學生社團孤立發展和各自為政的“亂象”。民辦高校應發揮人力和智力資源優勢，鼓勵教師以飽滿的熱情和積極的心態分類指導學生社團，將教學活動與社團工作結合，推動組織活力和組織能力有效提升，為學生社團的鞏固和壯大提供助力，促使其向更高水平和更深層次邁進[1-2]。

（三）挖掘內涵，打造特色品牌，實現跨界融合

社團文化是學生精神風貌和高校綜合實力的直接體現。民辦高校應挖掘文化內涵，打破發展桎梏，既要實施過程性管理，又要注重功能性達成，使學生社團成為繁榮和傳播校園文化的重要平臺，杜絕社團活動的膚淺化和社團發展的趨同化。學生社團應緊跟文化潮流和社會熱點，組織富有創造性和時代感的活動，孕育品牌價值，拓展品牌效應，不斷增強感召力和吸引力。通過剖析管理方法和運行模式，提煉先進經驗和成熟理論，發揮引領示范和輻射帶動作用，營造良性競爭和穩步發展氛圍。民辦高校應倡導社團間取長補短，交叉融合，激發參與熱情和競爭活力。使學生社團在建設校園精神文明中增添光彩與亮點，在活躍師生文化生活中迸發魅力與激情，最終達到培養興趣、普及知識、鍛煉技能、娛樂大眾的目的和意義[1,2]。

四、結語

學生社團的建設和發展是一項系統工程，具有凝聚青年、服務青年、發展青年的獨特優勢。民辦高校應提高重視程度，加強扶持力度，開展深入的調查研究和生動的探索實踐，準確掌握新特點，不斷探尋新思路，勇于創造新模式，循道而為，不懼陌路，開創民辦高校學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的新格局。

[1]侯勇．高校學生社團管理創新的策略探索[J]．產業與科技論壇,2015,14(16):236～237．

[2]化磊,崔孟榮．當前高校學生社團發展中的問題及對策[J]．山東工會論壇,2015,21(5):124～127．

（作者單位：哈爾濱劍橋學院學生工作處）

本文系黑龍江省高等教育學會“十二五”規劃課題（青年專項課題）：HGJXHC110621。

姬常平（1984-），男，農學碩士，助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育、高校管理。