大學(xué)生思政教育的達(dá)莫利斯之劍

尚景樂

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大學(xué)生思政教育的達(dá)莫利斯之劍

尚景樂

【摘 要】本文通過對作者親歷的一起利用高科技手段違紀(jì)學(xué)生的學(xué)生工作案例處理進行反思，梳理出目前理工科大學(xué)生思政教育存在的幾點問題并提出解決策略。

【關(guān)鍵詞】思政教育 高科技 理工科

一、案例內(nèi)容

2015年9月，我院2013級計算機專業(yè)學(xué)生朱某被發(fā)現(xiàn)其利用專業(yè)優(yōu)勢，通過購買寫卡器，編寫程序等方式，偽造、使用并販賣假冒洗澡卡。事發(fā)后，我院學(xué)工隊伍迅速反應(yīng)，與學(xué)校保衛(wèi)處、后勤等部門多方聯(lián)動，通過詢問、現(xiàn)場勘查等調(diào)查手段第一時間掌握事件完整信息，有效控制局面并及時對涉事學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。目前，該生情緒穩(wěn)定，學(xué)校將依照《學(xué)生手冊》規(guī)定給予該生相應(yīng)處分。

二、案例分析

（一）利用高科技手段違紀(jì)現(xiàn)象的背后

1、過度推崇智育，迷信技術(shù)

高考制度作為當(dāng)前社會一種相對公平的選拔機制發(fā)揮著不可替代的作用，但其弊端也是顯而易見的。這就是分?jǐn)?shù)是唯一標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了所謂的“高考指揮棒”。當(dāng)“指揮棒”的思維模式延續(xù)到高校，就會導(dǎo)致老師們“重教書不重育人”，學(xué)生們“功課好就一切都好”，大學(xué)生缺乏基本的品德修養(yǎng)和社會道德教育。再加上近幾年互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的如火如荼，“程序猿”、“技術(shù)宅”一夜之間成為“高薪”、“潮流”的代名詞。身處在理工科學(xué)院，我的感受特別明顯，不少同學(xué)都直接或間接向我表達(dá)過對“黑客”職業(yè)的向往，是非黑白變得不再重要，“迷信技術(shù)”成為不少理工類大學(xué)生的主流思想。

2、德育效果欠佳

由于大學(xué)生缺乏辨別能力、“重智育輕德育”的思想影響、社會大眾媒體的不良導(dǎo)向、家庭教育欠缺等原因，高校的德育之路走得并不順暢。再加上實踐過程中德育工作隊伍良莠不齊，教育方法陳舊、缺乏靈活性，教育途徑和手段單一等問題，大學(xué)生整體德育效果欠佳。在本案的處理過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對誠信、責(zé)任等問題不重視，并不認(rèn)為自己的違紀(jì)行為有多嚴(yán)重，而且普遍害怕承認(rèn)錯誤，不敢承擔(dān)責(zé)任，心存僥幸，做事不成熟，凡事不考慮后果。

3、法制教育缺乏

在本案的處理過程中，最讓我震驚的是涉案學(xué)生對法律常識的匱乏。朱某不止一次向我表示，制作假冒水卡“不過是幫別人安裝盜版軟件一樣的性質(zhì)”，“我確實做得不對，但是不至于違法吧。”其他購買假冒水卡的學(xué)生也覺得自己僅僅是貪了個小便宜，并不認(rèn)為自己的行為觸犯了法律。縱觀目前高校的法律基礎(chǔ)教育，除了在思修課當(dāng)中會穿插著講授法律基礎(chǔ)知識以及校園內(nèi)有限的法制宣傳，大學(xué)生很少有機會接觸到法律常識。再加上大多數(shù)理工科學(xué)生對人文社科類知識的不敏感，理工科大學(xué)生法律常識普及率堪憂。

（二）改善此現(xiàn)象的幾點建議

1、科學(xué)認(rèn)識智育，理性看待技術(shù)

受應(yīng)試教育的影響，長期以來我們培養(yǎng)出了大量“高分低能”的學(xué)生，而當(dāng)今社會對一個合格的、健康的學(xué)生的要求更強調(diào)德才兼?zhèn)洹Ｒ虼耍覀兘逃闹攸c不能光抓學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)清德育與智育的辯證關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，讓學(xué)生在學(xué)會做人的同時走成才之路。同時還要注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待技術(shù)，認(rèn)清技術(shù)其實是一把雙刃劍，只有合理利用才能有益于社會發(fā)展，不分黑白一味崇拜最終只會“走火入魔”。

2、提升德育實效

第一，加強德育工作隊伍建設(shè)，強調(diào)德育工作者自律精神，重視理論學(xué)習(xí)，使自己具有堅定的道德信念和優(yōu)良德行，提升自身素質(zhì)和教育能力；第二，創(chuàng)新德育教育方法，由重灌輸向灌輸與滲透并重轉(zhuǎn)變，由主觀的生硬說教向民主說服引導(dǎo)轉(zhuǎn)變；第三，教育途徑與時俱進，手段靈活多樣。注重隱形課堂的滲透作用，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。通過qq群，微信，微博等新媒體形式引導(dǎo)大學(xué)生磨煉道德意志，進而形成良好的道德行為。

3、增強大學(xué)生法制教育

首先要提高對大學(xué)生法制教育的重視程度，在當(dāng)前“重理輕文”的大環(huán)境中，更要強調(diào)對大學(xué)生的法律底線教育，畢竟有才無德的人犯罪的后果往往更加嚴(yán)重。第二，增加法制教育途徑，改進法制教育方法。建議高校專門開設(shè)大學(xué)生法律常識課程，設(shè)置法律類公選課，針對理工科學(xué)生，除了課堂講授，建議采取參觀庭審、案例分析等多種方式促進學(xué)生法律常識內(nèi)化。第三，優(yōu)化校園法制教育環(huán)境。良好的法制環(huán)境既是一種客觀的教育力量，同時也是法制教育工作富有成效的前提。因此，建議高校多進行法律類宣傳教育，組織法律知識講座，甚至可以設(shè)置法律類實踐活動學(xué)分，營造“知法、懂法”的校園法律氛圍。

4、加強對學(xué)生骨干的教育管理

在對學(xué)生骨干的教育管理方面，除了對其能力的培養(yǎng)，更重要的是要引導(dǎo)其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓他們明白作為學(xué)生骨干除了業(yè)務(wù)能力過硬，更要在思想道德方面起表率作用。作為老師，要加強與學(xué)生骨干的溝通交流，實時掌握其思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)調(diào)整。同時，要注意因材施教，根據(jù)他們每一個人的不同特點給予最適合的培養(yǎng)任用，發(fā)揮好學(xué)生骨干群體的中堅作用。

（作者單位：浙江傳媒學(xué)院新媒體學(xué)院）

作者簡介：尚景樂（1987-），女，漢族，北京東城人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。