巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動現狀調查與研究

王敏　呂紀葦++任杰

摘 要：本文采用自編問卷對巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動的現狀、存在的問題展開調查分析，發現小學生科技活動受到社會觀念、學校機制、社會活動場所等方面的限制，發展水平不高。因此，從這三方面提出合理建議。

關鍵詞：巴彥淖爾市臨河城區；小學生；科技活動

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）10C-0011-03

小學是實施創新教育，培養創新人才的基礎陣地，是國家創新教育體系的重要組成部分，小學科技活動是培養小學生創新精神、提高實踐能力的重要載體。本文的研究旨在增強小學生對科學技術的興趣和愛好，培養會學習、會合作、會交往，具有社會責任感的未來社會合格公民。

一、基本概述

（一）基本概念

1.科技活動。

小學生科技活動是青少年科技活動的一部分，青少年科技活動這個概念最早由中國科協在1979年全國青少年科技作品展覽后正式提出，特指學校課堂教學之外的活動，由教師或相關人員指導（或輔導）青少年開展的與科學技術的傳播學習、研究探索和實踐創造等相關的活動。

本文研究的小學生科技活動的概念采用中國科協的定義，即：少年以小組、班級或學校等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性的科技實踐。它包括校內課外科技活動，也包括校外科技活動，但不包括課堂教學中的科技活動。

2.巴彥淖爾市臨河城區小學生。

本文中的巴彥淖爾市臨河城區小學生是指2014年巴彥淖爾市臨河城區18所小學（含2所民族小學）的小學生。

（二）研究對象

課題的研究對象是巴彥淖爾市臨河城區的小學生。選取5所小學為樣本。選取每所學校的每個年級各一個班，對5所學校的樣本班級的學生、教師和家長分別進行調查和訪談，收回有效問卷1706份。

（三）研究方法

1.文獻研究法。

通過論文、期刊、網絡資料查閱關于小學生課外科技活動的概念、特點、意義、時間、內容、形式等方面的研究情況，對此進行分析與研究、歸納與梳理，總結經驗與不足。

2.調查法。

編制問卷對巴彥淖爾市臨河城區樣本學校的小學生、教師和家長分別進行調查，了解巴彥淖爾市臨河城區小學生課外科技活動的情況。

3.訪談法。

列出訪談提綱，運用訪談法與一些小學管理者、教師進行訪談，深入了解城市小學生課外科技活動存在的問題及原因。

4.數理統計法。

問卷的數據輸入Excel電子表格和SPSS17.0統計學軟件進行統計，對數據結果進行分析。

二、巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動現狀

通過對巴彥淖爾市臨河城區五所學校的小學生、教師、家長進行調查，對小學管理者、教師進行訪談，全面了解巴彥淖爾市臨河城區小學生的科技活動。

（一）巴彥淖爾市臨河城區小學校內科技活動現狀

1.臨河城區小學生、教師對校內科技活動的態度。

（1）臨河城區小學生對科技活動和其他活動的對比情況。

臨河城區小學生經常參加各項活動的百分比分別是：文娛體育活動51.58%，文藝活動32.76%，學科活動7.76%，科技活動5.66%，社會活動2.63%。

臨河城區小學生喜歡參加的各項活動的百分比分別是：文娛體育活動54.66%，文藝活動28.13%，科技活動9.48%，學科活動7.73%，社會活動0%。

小學生希望開展的活動百分比分別是：文娛體育活動40.04%、文藝活動28.08%、科技活動15.4%和社會活動11.41%，學科活動5.07%。

五種課外活動中，科技活動是小學生最不經常參加、最不喜歡、最不太希望學校多開展的活動，文娛體育活動和文藝活動是小學生經常參與、最喜歡、最希望學校開展的活動。較之學科活動和社會活動，科技活動是小學生喜歡和希望開展的活動。

（2）臨河城區小學教師對科技活動和其他活動的對比情況。

調查發現：小學教師希望開展四種課外活動，其中希望開展社會活動48%，文藝活動24%，文娛體育活動18%，科技活動10%，希望開展科技活動比例最低。

2.臨河城區小學生、教師希望開展校內科技活動情況。

調查發現：臨河城區小學生開展的科技活動形式有手工制作、動植物科技活動、航模制作、七巧板比賽、科技作品展、各類科技比賽、科普劇等。小學生、教師希望開展的科技活動如下：

（1）臨河城區小學生希望開展的科技活動。

臨河城區小學生希望開展的科技類活動頻次由高到低的比例分別是：手工制作42.08%，小發明21.43%，參觀科技館11.78%，參加科技比賽11.58%，參加科技知識競賽6.95%，小學生最希望開展的科技活動是手工制作。

（2）臨河城區小學教師希望開展的科技活動。

調查發現，小學教師希望開展的科技活動的比例分別是：手工制作37%，動植物科技活動37%，七巧板比賽11%，拼裝活動11%，參觀科技館4%，小學教師最希望開展的活動也是手工制作。

3.臨河城區小學生喜歡科技活動的影響因素。

小學生喜歡科技活動的影響因素很多。小學生的性別、年級和學校均影響小學生科技活動的選擇。也就是說小學生的男女性別、所在年級和不同的學校均與小學生科技活動有明顯相關。

（1）從性別看小學生喜歡校內科技活動情況。

由表1可知，X2=7.331P<0.05，臨河城區小學生喜歡的課外科技活動有男女差異，差異具有統計學意義。