高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)研究

文/遼寧特殊師范高等專科學(xué)校　張騰飛

高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)研究

文/遼寧特殊師范高等專科學(xué)校張騰飛

通過對(duì)高校圖書館關(guān)于殘疾人建設(shè)方面面臨的現(xiàn)狀和問題加以分析。從資金投入少，服務(wù)意識(shí)薄弱，缺少專業(yè)指導(dǎo)，沒有相應(yīng)規(guī)范四個(gè)方面問題進(jìn)行論述，并提供了針對(duì)這些問題的建議。旨在說明高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的重要性和必須性。

高校；圖書館；殘疾人隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為弱勢(shì)群體的殘疾人越來越受到政府和相關(guān)部門的重視。為了體現(xiàn)社會(huì)的公平性和完善教育體制的建設(shè)，越來越多的殘疾人開始享受在高等院校平等接受教育的權(quán)利。而且近幾年越來越多的高校開始擴(kuò)大錄取殘疾人的比例。在此現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上和國家政策支持倡導(dǎo)下，作為高等院校學(xué)習(xí)文化知識(shí)進(jìn)行文化休閑的重要場(chǎng)所圖書館，關(guān)于殘疾人圖書館無障礙建設(shè)變得尤為重要。教育公平的趨勢(shì)更是促進(jìn)高校圖書館開始重視并實(shí)施圖書館內(nèi)的無障礙建設(shè)。

一、高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的背景

我國高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)處于起步階段，面臨著許多困境，可以說無論從硬件資源軟件配備及服務(wù)理念上都處于極度匱乏的狀況。盡管許多高校很早就招收殘疾人，但是殘疾人學(xué)生所占比例微乎其微。即便是殘疾人也是輕度殘疾癥狀，基本上可以跟正常學(xué)生共用圖書館資源而沒有障礙。一些設(shè)有殘疾人專業(yè)的高校也僅僅為視障學(xué)生建設(shè)了專用的衛(wèi)生間和盲道。但是由于生源少和缺乏管理等原因，這些無障礙設(shè)施不是年久失修就是被各種理由侵占，基本形同虛設(shè)。而近幾年高校招收的肢體殘障聽障學(xué)生的無障礙環(huán)境基本處于零基礎(chǔ)的狀態(tài)。至于圖書館平等服務(wù)的理念，由于圖書館內(nèi)不缺少為殘疾人提供專業(yè)服務(wù)的人員，更是讓高校內(nèi)的殘疾人得不到需要的相應(yīng)服務(wù)。總之，我國高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，困難重重。

二、高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的問題

（一）資金匱乏。由于高校建設(shè)資金以教學(xué)為主，圖書館建設(shè)資金本身相對(duì)所占比例就較少。而高校圖書館建設(shè)更多的側(cè)重是為大多數(shù)讀者服務(wù)，故而關(guān)于為少數(shù)殘疾人服務(wù)的無障礙建設(shè)所得到的資金更是所剩無幾。而殘疾人無障礙建設(shè)恰好需要大量的人力、物力、財(cái)力，長(zhǎng)此以往，高校殘疾人無障礙建設(shè)基本處于停步階段。

（二）缺乏服務(wù)意識(shí)。由于殘疾人在高校師生中所占比例較小，而在公眾認(rèn)知方面更多的是側(cè)重對(duì)殘疾人物質(zhì)方面的援助，精神層級(jí)的援助并沒有得到重視。至于高校圖書館，關(guān)于殘疾人服務(wù)建設(shè)方面更是如此。對(duì)殘疾人服務(wù)認(rèn)識(shí)不足，接納意識(shí)淡薄，沒有意識(shí)到對(duì)殘疾人服務(wù)是日常讀者服務(wù)工作之一等都造成了高校圖書館殘疾人無障礙建設(shè)中對(duì)殘疾人服務(wù)意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀。

（三）缺少專業(yè)的指導(dǎo)。由于高校殘疾人無障礙建設(shè)無論從硬件軟件到服務(wù)上都跟圖書館一般建設(shè)有著重要的區(qū)別。而且這些建設(shè)涉及圖書館的方方面面，大到圖書館殘疾人資源服務(wù)的建設(shè)，小到圖書館衛(wèi)生間道路的角落。而缺少專業(yè)的指導(dǎo)，都導(dǎo)致這些建設(shè)無從下手，舉步不前。甚至出現(xiàn)有些高校想要建設(shè)殘疾人圖書館，卻無從下手，即便投入資金，卻無法具體實(shí)施。

（四）缺少相應(yīng)高校圖書館殘疾人建設(shè)規(guī)范。由于高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)一直處于盲點(diǎn)。缺少相應(yīng)的規(guī)范具體要求高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和比例等要求。使高校圖書館建設(shè)中一直沒有硬性將殘疾人無障礙建設(shè)這一領(lǐng)域作為圖書館建設(shè)的必須，導(dǎo)致了今天高校圖書館無障礙建設(shè)的現(xiàn)狀。

三、高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的建議

（一）加大資金投入比例，提高對(duì)高校圖書館殘疾人建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的發(fā)展，重要體現(xiàn)之一就在于社會(huì)公平。而作為弱勢(shì)群體之一的殘疾人，既有平等享受平等教育的權(quán)利，就有享受平等使用圖書館資源的權(quán)利。而在未來的圖書館建設(shè)中，高校圖書館殘疾人建設(shè)會(huì)是衡量圖書館平等服務(wù)的指標(biāo)之一，也是圖書館建設(shè)的重要組成部分之一。這些都迫使高校在資金建設(shè)投入比例中應(yīng)該開始專款投入在圖書館殘疾人建設(shè)中，只有這樣，在圖書館整體建設(shè)中，圖書館殘疾人建設(shè)才能與其他建設(shè)相匹配。使高校圖書館形成一個(gè)完整的均衡的服務(wù)建設(shè)體系。

（二）提升對(duì)高校殘疾讀者的專業(yè)服務(wù)。首先，要在觀念上讓圖書館工作人員認(rèn)識(shí)到關(guān)于圖書館殘疾人建設(shè)也是圖書館工作的內(nèi)容之一。知道自己的工作有責(zé)任為殘疾人讀者提供他們需要的服務(wù)。

其次，開始有計(jì)劃地培養(yǎng)或者選招能為殘疾人讀者提供專業(yè)服務(wù)的工作人員。面對(duì)殘疾人讀者的特殊需求，可以以專業(yè)化的服務(wù)有效為殘疾人讀者解決問題，完成服務(wù)。

最后，高校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭讓圖書館乃至全校意識(shí)到為殘疾人提供精神服務(wù)與提供物質(zhì)服務(wù)同樣具有社會(huì)公平性的要求和價(jià)值。

（三）與政府等專業(yè)部門相結(jié)合，保障高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的專業(yè)性。面對(duì)高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)方方面面的問題。可以與高校所在城市的公共圖書館或者其他高校圖書館相互聯(lián)系。就圖書館為殘疾人建設(shè)的問題彼此借鑒，尋求專業(yè)人士對(duì)圖書館關(guān)于為殘疾人領(lǐng)域的建設(shè)提供具體方案和建議。盡可能地使高校圖書館殘疾人無障礙建設(shè)有計(jì)劃有規(guī)范地進(jìn)行，避免浪費(fèi)資源的同時(shí)提升建設(shè)效率。

（四）國家針對(duì)高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)及時(shí)頒布相應(yīng)規(guī)范。由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，精神文明建設(shè)的要求愈加迫切。而想要高校圖書館在避免浪費(fèi)的前提下又快又好地完成整體建設(shè)，就需要國家盡快地出臺(tái)相關(guān)的規(guī)范，對(duì)高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)提供一個(gè)規(guī)范，使高校圖書館在這個(gè)規(guī)范的基礎(chǔ)上針對(duì)殘疾人服務(wù)進(jìn)行建設(shè)。

四、結(jié)語

關(guān)注殘疾人的物質(zhì)精神生活，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的體現(xiàn)之一。在高校擴(kuò)大招收殘疾人的基礎(chǔ)上，作為高校重要組成部分之一的圖書管理應(yīng)對(duì)如何為殘疾人提供服務(wù)進(jìn)行思索。既要滿足殘疾學(xué)生的閱讀需求，又要使其在學(xué)校學(xué)習(xí)階段身心健康發(fā)展，這些都會(huì)成為高校殘疾人圖書館無障礙建設(shè)的目標(biāo)。

［1］何海釗.殘疾大學(xué)生利用圖書館資源的現(xiàn)狀與分析［J］.圖書館，2010（1）：39-45.

［2］吳建中.21世紀(jì)圖書館展望——訪談錄［M］.上海：上海科技文獻(xiàn)出版社，1996.