小學(xué)生良好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)

白志杰

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。可見(jiàn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終功能是為了交流，而對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果能夠很好地掌握聽(tīng)說(shuō)，那么會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手，學(xué)生也能養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣呢？下面是本人在教學(xué)實(shí)踐中積累的一些拙見(jiàn)，希望對(duì)各位同仁有所幫助。

一、良好的聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)

1.堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造持久的聽(tīng)力氛圍。教師盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，不僅能活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維和表達(dá)思想的習(xí)慣，更能鍛煉教師自身的英語(yǔ)表達(dá)能力。每當(dāng)為學(xué)生上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我就用英語(yǔ)介紹自己：My name is... Nice to meet you. 并借助手勢(shì)、表情等教學(xué)生明白Listen carefully.Followme.Look at the blackboard.Together.等課堂教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)得非常投入，學(xué)得有趣。

2.每天堅(jiān)持free talk，營(yíng)造寬松的聽(tīng)力氛圍。有的小組自由會(huì)話，有的學(xué)生做角色表演，有的學(xué)生做Daily report。同時(shí)我還提醒學(xué)習(xí)組長(zhǎng)把剛學(xué)到的新知識(shí)結(jié)合到free talk中，不斷加以充實(shí)。所有的對(duì)話內(nèi)容包括對(duì)舊知的回顧，對(duì)剛學(xué)的新知識(shí)的復(fù)習(xí)，有時(shí)還為這堂課的新授埋下伏筆。每堂課的幾分鐘簡(jiǎn)單又活潑的對(duì)話不但鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也積累了聽(tīng)力的水平。

3.多種聽(tīng)力練習(xí)，營(yíng)造多彩的聽(tīng)力氛圍。小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力不夠集中，很容易受外界的干擾。這就要求教師在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力時(shí)，不能形式單一、時(shí)間長(zhǎng)，應(yīng)采取多種有趣的聽(tīng)力練習(xí)。如：聽(tīng)聽(tīng)做做、聽(tīng)聽(tīng)畫畫等。同時(shí)，還應(yīng)充分利用教材中提供的錄音材料，如：Listen and say，Listen and look，Listen and do ，Listen and write，Lets try等，以利于學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)磁帶習(xí)慣的養(yǎng)成，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的聽(tīng)。

二、良好的說(shuō)的習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。因此，教師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，肯定其點(diǎn)滴甚至是微不足道的進(jìn)步，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句鼓勵(lì)話，都會(huì)讓感受到成功和歡樂(lè)，從而增強(qiáng)其說(shuō)英語(yǔ)的自信心，激起其說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)心欲望。

1.教師應(yīng)十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。古人曰：“親其師，才能信其道。”教師要用“師愛(ài)”去贏得學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關(guān)系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開(kāi)創(chuàng)敢講英語(yǔ)、爭(zhēng)講英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)的局面。

2.教師要精心組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，利用一切教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

3.教師要從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。組織語(yǔ)言游戲、競(jìng)賽，開(kāi)辟英語(yǔ)角，舉辦英語(yǔ)興趣小組，排演英語(yǔ)文娛節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，要求學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去，對(duì)做得好的學(xué)生給予“小紅花”、“小紅星”獎(jiǎng)勵(lì)等等。同時(shí)，教師要充分利用好每天的晨讀時(shí)間，給予學(xué)生自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，以此造成說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，激勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

總之，教無(wú)定法，我們要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，敢于摸索與創(chuàng)新，做到因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，使好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的催化劑，使他們的英語(yǔ)交際能力得到迅速的提高。