試論初中信息技術課程有效教學方法

雷春艷

[摘 要]隨著經濟技術的不斷發展，我國已經全面進入互聯網時代，在該時代中必須要有著較強的信息技術才能保證不被社會淘汰。初中是學習信息技術最為關鍵的一個時期，針對提高課程質量采取有效的教學方法非常重要。本文分析了我國初中信息技術教學中普遍存在的問題，并提出相應的教學方法建議。

[關鍵詞]初中 ；信息技術； 課程 ；有效教學方法

人們進入互聯網時代以來，人們對人才在信息技術水平上提高了要求，從而能滿足生活及生產當中的需求。新時期內，人才必須要掌握相應的信息技術理論知識及應用技術，信息技術課堂也就應運而生。雖然初中信息技術課程的開展培養了大量的高素質人才，但是我國還是存在著一些問題，這就給信息技術的有效開展帶來了影響。這就需要找出相應的策略進行解決，從根本上提高該課程教學的有效性。

一、初中信息技術課程教學的不足之處

1.沒有明確的教學目標

首先，沒有明確的知識目標。學生學習信息技術知識就是為了為操作提供幫助，但是部分教師并沒有將知識教學和操作教學結合起來，導致學生學習目標不明確，教學目的很難實現。其次，沒有明確的技能目標，初中信息技術教學主要是讓學生能夠在掌握技能的情況下實際操作，然而部分教學中教師的技能教學只限制在模擬階段，信息技術操作簡單化，如果操作稍微復雜點，學生就不會。這就出現了培養出來的學生其動手操作能力較差。

2.沒有多樣性的教學方法

首先，教師對教學方法的創新重視程度不夠，教學模式過于單一，教師課堂講授知識純文字講解，導致學生學習興趣受到極大挫傷。教師不注重學生實踐操作能力，學生很難掌握到技能。另外，信息技術知識較為抽象，而部分教師課堂完全使用教材講解，學生很難聽懂。其次，技能培訓方式單一。在初中信息教學過程中，很多教師采用的培訓方法太過單一，導致學生學習興趣沒法激發出來，教學效率明顯降低。

3.信息技術課程沒有被引起重視

我國長期經受應試教育和傳統教學方式的影響，無論是學校、教師、家長、學生都對信息技術沒有引起重視。學校認為提高學校的名氣主要是中考率來決定，而信息技術無法和語文、數學等學科媲美，從而沒有對信息技術引起重視。教師常常將信息技術課程占用為主科時間，部分學生也不愿意因為信息技術來占用自己的復習和作業時間。部分學校信息技術課中，學生在機房自由玩游戲，教室宛然成為了網吧。

二、提高我國初中信息技術課程質量的建議

1.提高學生的學習興趣

初中信息技術教學時，教師一定要重視學生對信息技術的興趣，不能讓學生的學習積極性受到挫傷。在信息技術教師過程中，如果遇到艱澀難懂的名詞術語，一定要用形象生動的話語加以詮釋，只有這樣才能讓學生提高學習興趣。除此之外，在教學過程中，可以應用游戲來讓學生練習操作鍵盤等。通過吃蘋果等一系列鍵盤小游戲，讓學生能夠更好的熟悉鍵盤。

2.將任務驅動教學和目標教學結合起來

將目標教學和任務驅動教學相結合，是指教師先給學生布置明確的學習任務，讓學生根據任務去完成目標。這種方式能夠有效提升教師質量和效率。教師一定要根據教學目標合理的布置教學任務，假如在教學生制作工作表時，先可以為學生提供模板并進行示范，之后交于學生操作，學生操作過程中能夠有效的加以熟悉，并知道如何刪除或者插入表格。如果學生在操作過程中存在疑問，向教師請教，教師可以針對集中存在的問題課堂講授，這樣才能提高教學效率。

3.小組學習教學法

也就是將所有學生分為幾個小組，學生和組員之間進行溝通交流，從而提高對知識的理解程度。小組學習教學法是目前常用的教學方法，得到了廣大師生的信賴。在學生和組員的相互學習之后，不但學習積極性得到了提高，而且對知識還加深了理解。在小組學習中，成績好的學生帶動成績差的學生，學生組間積極探究和討論，這樣不僅能夠活躍課堂、節約課堂時間，還能讓學生變成學習的主人，不再被動學習。

4.實踐啟發教學法

它是指在實踐中對學生的理解和領悟能力進行培養，從而提高對問題的認識。在初中信息技術教學過程中，采用這種方式能夠提升學生課堂參與性，強化教學效率。但是教師在應用該方法時需要注意。首先應用學生尋找問題來鍛煉學生發現問題的能力；其次，學生要分析問題，在分析問題中學生對教材知識加深了印象。最后，是解決問題，學生在回顧知識中對問題進行解決，能夠對知識加強記憶。

5.鼓勵創新和實用

初中信息技術課程不僅要培養學生對信息技術的應用能力，還要提高學生在信息技術操作中的創新思維。時代是發展的，隨著時間的推移，信息技術處于不斷的更新和提升當中，而學生書本上所學內容早已落后社會實際了。這就要求教師培養學生的創新思維能力，讓學生掌握到根本應用方法，

三、結語

初中信息技術課程有較多的教學方法，這些方法都有自身的特點和優勢。在具體教學過程中，教師要按照實際情況有針對性的加以應用，只有這樣側能有效提升教學效率。在應用教學方法時，教師一定要注意創新，隨機應變，充分提高學生的學習積極性。

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