高中生物教學方法探析

劉文霞

[摘 要]生物是生命起源的重要科學，生物學的研究對我國的發展是至關重要的。生物學是目前世界上最為前沿的學科，所以，為做好生物的教學，我們要從高中開始做好準備，做好高中的生物教學，為提高學生對生物的認知能力做貢獻。同時，也要做好充分的鋪墊作用，為他們今后的更深入的學習打下堅實的基礎。

[關鍵詞]高中生物；教學方法

教育是一個國家興旺發達的不竭動力，作為人類，首先需要了解的就是自身的情況，而最能讓人們了解自身的學科就是生物學，作為目前世界上最為前沿的學科之一，很多學者和科學家都致力于打開人類的奧秘，而作為高中，要把生物教學放在一個重要的位置，激發學生學習生物的積極性，為我國培養一批生物學家而不懈努力。那么，如何能讓學生愛上生物并學好生物成為了重要的課題，本文對高中生物教學的方法進行的相關的探析，希望能對高中的教學有所幫助。

一、高中生物教學的現狀

迫于升學壓力，分數是現在學生最為關注的事情，是學生的命根子，往往能力的培養變成了可有可無。高中生物教學便是如此，“滿堂灌”的教學思想，“照本宣科”的教學方法仍舊是目前高中的主要教學模式。學生被動的聽，極大的限制的學生的積極性，導致學生成了一臺背書機器，而對于知識的融會貫通能力很是缺乏，學以致用的能力非常的缺乏。同時，由于教材的限制，高中生物的教學與大學是基本脫節的，沒有起到承上啟下的良好的作用，對學生的培養是十分不利的。最為嚴重的是，學生對生物并沒有足夠的興趣，相比較于數理化，學校對生物的重視程度還是非常不夠的。

此外，知識的更新不夠往往制約了學生更好的發展。生物學的發展是日新月異的，舊知識的更新與新知識的擴充不斷進行，而高中生物課本的更新速度非常慢，跟不上時代和知識發展的潮流，這就極大限制了學生了解新知識的途徑，不利于學生生物學習能力的提高。所以，針對這種情況，我們要采取合理有效的手段激發學生的學習興趣，提高他們的生物學習效率。

二、教師要注意調動學生的學習積極性，打破傳統的教學模式

興趣是最好的老師，對生物濃厚的興趣往往是促進學生生物學習能力提高的重要推動力，高中生物老師要充分關注學生的興趣點，注意調動學生的學習積極性，運用多種教學方法使學生由被逼學習變成自己想學習。例如，在光合作用這一部分的講解中，老師可以說人類都需要呼吸，而供人類呼吸的氧氣是來自哪里呢？學生自然會對這一與自身密切相關的問題產生興趣，進而促進他們的思考，有助于這一章節的學習，當這一部分的知識真正融會貫通時，學生會發現書本上不曾有的知識，發現創新點和延伸點。如此，便提升了學生的生物學習能力。此外，高中的生物老師要打破傳統的教學模式，將滿堂灌的教學方法變為理論與實踐相結合的教學方式，使學生更好的接受知識，促進學生對所學知識的理解與體會。生物教師要把理論與實踐充分的結合起來，不能只重視理論教學，因為學生往往對實驗教學更感興趣，通過一些實實在在的實驗現象，使生物學的知識真正的入腦入心。

三、高中生物的教學要與新技術手段相結合

隨著科學技術的不斷發展，我國的教學模式已經徹底擺脫了一人一筆一黑板的模式，而是將新階段的新技術與教學充分的結合了起來，PPT、視頻、音頻等新的多媒體形式的出現極大的豐富了生物教學的方法，為高中生物教學提供了新的思路。其中，微視頻是一個新鮮的教學模式，教師通過微視頻的教學，在比較短的時間內將一個或幾個生物知識點通過多種媒體形式展示出來，效果非常好。微視頻教學是高中生物學理論教學的良好補充，能夠在理論教學的基礎上使用多媒體手段讓生物過程更加生動直觀，便于學生的理解，從而能夠更好的調動起學生的學習積極性，提升課堂的趣味性，提高教學質量。

生物學習需要學生有非常好的邏輯性，很多生物過程理解起來非常困難，僅憑死記硬背是不夠的，這時候，就需要教師采取合理的教學手段，將難點進行細致的剖析，幫助學生理解和領會，微視頻的制作和展出恰好就給教學帶來了極大的好處，幫助學生更好的理解重點和難點。植物的光合作用和呼吸作用的流程變化是高中生物學習的難點，單純的理論講解不能給學生以直觀的感受，我們可以通過微視頻的形式，將光合作用和呼吸作用的流程完全的展示出來，包括在線粒體和葉綠體上發生的生物學過程和ATP的變化，都能夠清楚明白的展現出來，有利于學生的理解，將給教學帶來很大的便利。同時，微視頻的教學模式清楚明白，生動形象，能夠充分調動起學生的學習積極性，化枯燥乏味的理論講解為饒有趣味的視頻學習，讓學生發自內心的愛上生物學，主動學習生物學。我們在課程之前，可以給學生發放一些與下堂課程有關的微視頻，讓他們預習和觀看，就能對課程的內容有一個概況的了解，能夠帶著疑問進入課堂的學習，老師也能夠有的放矢，幫助學生找到重點和難點，不斷提高學習效率和教學質量。我們把微視頻的作用與生物學的教學充分的結合起來，將對高中生物的教學產生重要的影響，學校應當轉變教學模式，利用好當今的先進多媒體技術，不激發學生的學習積極性，讓他們真正的愛上生物學，不斷探尋人類的秘密。

四、結語

高中生物的教學是非常重要的，我們要不斷推進教學方法的改革，激發學生的學習興趣，同時，要將現今的多媒體技術與高中生物教學充分的結合起來，利用微視頻的教學形式，將生動形象的教學形式轉變為優良的教學效果，讓每一名學生對生物學有一個充分的認識，從而能夠為他們在以后的生物學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

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