智能手機在課堂上的“另類”應用四例

劉勇 鄒碩

在現代生活中，智能手機給我們的生活、工作和學習帶來極大的便利。在教育領域，手機為移動學習、終身學習、混合學習等理念提供了有力的工具和條件，甚至有專家認為手機是最終改變傳統課堂的技術。越來越多的專家和教師都在研究智能手機在教育教學中的應用。筆者根據一線教師在教學工作中的實際需求，對智能手機在課堂中的應用進行了一定的探索和實踐，本文以此介紹智能手機在課堂教學中的四則“另類”應用案例。

智能手機當移動攝像頭

在小學低年級的寫字教學中，語文教師和書法教師經常需要示范書寫過程，或者展示學生的寫字作品，這需要使用實物投影儀，而目前普通的教室里一般都沒有配備實物投影儀。最初，筆者利用攝像頭來解決這一問題。可是使用攝像頭代替實物投影儀仍有一定的缺陷，例如不能移動、使用不夠方便等。通過測試和教學實踐，筆者發現使用教師手中的智能手機就可以完美地解決這一問題。

DroidCam是一款能夠讓 Android 手機充當電腦無線攝像頭的工具。使用前，需要在班班通電腦上安裝PC端軟件（DroidCam Client），在Android手機上安裝DroidCam App。網絡環境下，啟動手機App和PC端軟件，然后在電腦上輸入手機對應的IP地址，點擊“Start”按鈕即可啟動手機攝像頭，如圖1所示。連接成功后，就可以在電腦上看到手機攝像頭的實時內容了，并且可以調節畫面大小。如果是付費版（Pro版）還能對畫面質量、亮度等參數進行設置，將畫面截圖保存為jpg文件。

經過簡單設置，教師在上課時就可以使用手機攝像頭將書寫示范過程展示到交互式電子白板（幕布）上。這樣操作最大的優點是擺脫連接線的束縛，可以將教室里任意學生的書寫作品投影到交互式電子白板上，供其他學生學習和點評。

智能手機當無線麥克風

目前，班班通已經基本普及，但是很少有教室配置了無線麥克風，不少老師在上課時只能隨身攜帶另外配備的“小蜜蜂”。其實，老師們隨身攜帶的智能手機就是一個免費的無線麥克風。

WO Mic是一款可以讓 Android手機成為電腦無線麥克風的應用，包括在電腦端安裝的客戶端軟件和在智能手機上安裝的APP（下載地址http：//www.wirelessorange.com/womic/use.html）。首先，在智能手機上運行Wo mic app，并點擊“開始”按鈕，啟動服務，等待電腦連接。然后，在班班通電腦上啟動客戶端，輸入手機對應的IP地址，和手機建立連接，如圖2所示。手機和PC電腦可以通過WiFi、藍牙和USB數據線三種方式連接。連接成功后，手機便成為了一個無線麥克風。教師對著手機說的話，就會通過班班通電腦的音箱播出。

將手機變成PPT遙控器

PPT遙控器是學校會議室、多媒體廳的必備工具，不少教師為了方便教學也會在教室中使用PPT遙控器。其實，不用購買專門的PPT遙控器，使用百度PPT遙控器軟件便可將老師們手中的智能手機變成一個完美的PPT遙控器。

“百度PPT遙控器”是百度開發的一款輕量級的PPT播放控制軟件。在保證班班通電腦和智能手機都可以上網的情況下，運行電腦上的PPT遙控器軟件（需要安裝）后，會打開如圖3所示的界面，教師用手機的微信、uc瀏覽器等掃描二維碼便可控制PPT的播放，包括播放、頁面切換等功能。百度PPT遙控器的最大特點是手機端不需要安裝軟件和APP，并且手機和PC電腦不在同一個網絡環境也可以使用。如果在手機端裝上相應的APP，還可以使用激光筆、備注等特殊功能。

手機作為評價、隨機點名工具

小學生普遍存在注意力不夠集中、持續時間不長的問題。因此，在小學課堂上，教師們通常會用獎勵小貼紙、在黑板上畫小紅旗等方式來表揚和鼓勵小朋友們。這些激勵措施能吸引學生注意力，激發學生學習興趣，但是也存在一定的局限性。例如，無法將學生的表現長時間記錄在黑板上，不能長期跟蹤學生表現。其實使用老師們手中的智能手機，就能方便地記錄每個學生（或小組）在課堂上的表現，既可以通過投影儀展示在大屏幕上，又可以將孩子們的表現、課堂上的照片等直接發送給家長們。

ClassDojo是一個免費的學生課堂行為記錄與激勵工具，能在PC、Android、IOS等多種設備上使用。教師通過官網（http：//www.classdojo.com）或手機APP注冊后，即可登錄平臺進行相應的操作，包括新建班級、導入學生、設置分組和評價指標（例如認真聽講、積極舉手發言、作業認真等）。做好以上工作后，教師在上課時便可使用手機記錄學生的表現，進行加分或者減分，也可以在PC端登錄，展示在投影儀上。ClassDojo可以將學生的課堂行為長期記錄，以利于分析和改善班級課堂效果。此外，ClassDojo平臺還提供了家校聯系、出勤記錄、秒表、倒計時、隨機點名等附加的實用功能。

以上四例關于智能手機在課堂上應用均在“Android + Win7”的環境下測試通過，教師們能夠很快掌握這些使用方法，大家可以根據實際需要合理選擇，使智能手機為教育教學服務。

（作者單位：湖南長沙市雨花區楓樹山大橋小學）